Workshop Grund - und Förderschule Kursangebot am Sonnabend, 23.04.2016 von 9.00 bis 13.00 Uhr an der 135. Grundschule Dresden [mit kleinem Imbiss] Kurs Fach Referent /Thema Christin hristin Reuter (Ergotherapeutin, Berufl. Trainingszentrum Trainingszentrum Dresden): Wahrnehmen auf allen Ebenen 1. - Motorische otorische Entwicklung Auditive uditive und visuelle Wahrnehmung Bewegtes ewegtes Lernen (Praxisteil) Ramona Wiedemann (Freiberufliche ( Referentin): Verhaltensauffälligkeiten und der Umgang damit 2. Fächerübergreifend - Stefanie Schmidt (Kursleiterin (Kursleiterin für QiGong, StressmanagementStressmanagement Trainerin Intelligenter Umgang mit Stress Trainerin): - 3. Verhaltensauffälligkeiten incl. i AD(H)S Ursachen und Symptomatik Praxistaugliche Umgangsempfehlungen für Pädagogen Informationen zum Begriff „Stress“ Eigene Stressverstärker herausfinden Stressbewältigung Praktischer Teil: QiGong als regenerative Stressbewältigung kennen lernen L Legere Kleidung, leichte Turnschuhe/dicke schuhe/dicke Socken (rutschfest) (rutschfest Rüdiger Kohl (Schulbuchautor, (Schulbuchautor, Lehrer, Sozialarbeiter): Sozialarbeiter Stille und Konzentration Konzentration-Entspannung tspannung und Bewegung für die Gruppe/Klasse - KörperKörper , Wahrnehmungs- und Konzentrationsübungen - Klang und Musik - Beobachtung und Merkfähigkeit - Spiele, Übungen und Rituale Meike Beier (LiteraTOUR Sachsen, Agentur für Leseförderung): Leseförderung) MärchenWelten zur Leseförderung Le - Eine Werkstatt für den spielerischen pielerischen Umgang mit Märchen 4. 5. - D Claudia Metzeroth und Marius Rosenow (Ergotherapeuten/Motopäde Dresden): Beweg dich, Sprache! - 6. Kreative reative Methoden zur vielseitigen Nutzung von Märchen im Unterricht Märchenhafte ärchenhafte Impulse für eine erfolgreiche Leseförderung und – motivation von Grundschülern Praktische raktische Unterrichtsideen Unterrichtside üben und festigen - Vor der Sprache ist nach dem Sprechen - Sprachauffällige Kinder - Möglichkeiten zur Förderung und Begleitung - Praxisorientiertes Arbeiten Arbe in Kleingruppen Bewegungsfreundliche Kleidung Heike Hieke, Hieke Knoll, Anja-Maria (Fachberaterinnen): ): Von „Herzlich willkommen!“ bis „Auf Wiedersehen!“ - 7. Mu - Ideen zum Start ins neue Schuljahr mit Anregungen hinsichtlich der methodischen Umsetzung Viertklässler sagen „Tschüss!“ und verabschieden sich mit einem bunten Viertklässler Programm Annett Kiehl (Lehrerin, Lerntherapeutin, Praxis f. Lerntherapie Leipzig): Rechenschwäche - Operationsaufbau und -verständnis der Addition und Subtraktion 8. Ma - Ute Hentschel (Lehrerin, Astrid-Lindgren-Grundschule Cottbus): Wo ist eigentlich oben? - 9. Aufbau eines Operationsverständnisses Merkmale und Strukturelemente der Addition und Subtraktion Übungen, Notationen und Darstellungsformen zu den beiden Operationen Zur Rolle der visuellen Wahrnehmung in der Grundschule Kopfgeometrie – praktische Ideen für den Unterricht Anke Bechstädt (SL Grundschule Naußlitz), Torsten Bechstädt (SMK): Warten und Pflegen technischer Objekte - 10. Wk - Vergleichen und Beurteilen geeigneter technischer Objekte Reaktivieren und erweitern des Wissens im Prozess Montage-RemontageDemontage Erarbeitung von Kriterien zur Bewertung von Technik/Lernzielkontrolle Taschenlampe und Stoffverteilungsplan Katharina Bruntsch (Landesfachberater Ethik): „Und wenn das nicht die Wahrheit ist“ 11. Eth - Wahrheit und Lüge im Ethikunterricht der Klasse 3 Philosophieren zum Kinderbuch: „König WIRKLICHWAHR“ Methoden der Kunstrezeption an ausgewählten Beispielen Janina Kracht (freiberufliche Künstlerin): Collagen/Mosaik – experimentelle Gestaltungsmöglichkeiten 12. Ku - Papiermosaik, Materialcollagen Gestalten mit vorgefundenen Materialien Bitte Leim, farbige Zeitungsausschnitte und farbiges Plastikmaterial mitbringen. [Materialkosten 3 €]