平成２７年度学校運営計画書 学校名 和歌山市立高松小学校 学校教育目標 校長名 西川 厚子 作成日 平成２７年４月１日 豊かな人間性と自ら学ぶ意欲を持ち、たくましく生きる子どもを育成する。 ～やさしい子 考える子 じょうぶな子～ 描く学校のイメージ しなやかに、やわらかくも凛として 本 た か ま つ の し い 授 業 ん が え る 子 ど も こ と の 言 葉 な が る 心 年 度 の 重 ゆたかな心 確かな学力 開かれた学校 やわらかく豊かな「こ とば」の環境を創る 心が揺り動く授業を 地域・保護者と やわらかくつながる 点 希求し続ける 目 標 子どものこころを揺り動かす 子どもがまことの言葉で語りだ ・美しい日本語の音とリズムを愉 す瞬間を探る しむ。 ・まず、聴く。 ・心に響く詩や名言と出会い、自 目 標 らの声で表現する。 推察し受け入れる。それができて ・日本一の音読をめざす。 こそ、つなぐ、もどすしごとを。 ・つぶやきにこそ、子どものまこ 達 暗唱、斉読、音読、うちどく、 成 俳句づくりの奨励 に 向 け た 具 体 的 方 策 じっくり聴き、子どもの本然を 言葉を日々の営みの中で清水のよ とがあることを知り大切にする。 ・学校だより、学年だより、学級 だよりは学校の取組、教育の意図、 教師のあたたかい目線、子どもの 育ちを伝えるチャンス ととらえ る。 ・きびしさだけでなく、やわらか さとしなやかさをもって発信。 やわらかい教師の姿 ・心地よい、いたわりのある、や 勢 互いの表情が見える授業スタイ 俳句づくり ルを実現する わらかい、あたたかい言葉で話す。 ・だれのために？どんな表情な ・ 「社会情勢、敬語、丁寧語、手紙」 で？どんな思いを胸に持って発言 を取り入れていく。 しているのか、まずは教師が見と ・身近で見つけた不思議、おもし っていく力を持つ。 ろさ「おや？」 「えっ？」 「ほお！」 ジャンプする課題を希求する の感動を大切にする。 ・授業者自身が「トキメキ」を感 うにからだに沁みこませていく しなやかに発信！ 地域人材の力に感謝の意を表す ・子どもの安全見守りに一声を ・地域のありがたさをわかってい るということを言葉や態度でどん どん伝える。 地域人材の力を生かす ・外部講師として招聘し、積極的 に学校教育に取り入れていく。 じる単元構成となる教材研究を 子どもは未完のままで輝いて生きている。教師は、子どもの未完の姿を愛おしみ慈しみながら、やわらかく しなやかに子どものまことに触れ、その育ちを助けていきたい。教育の目的の本質は人間の育成である。
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