科目コード 学科 学年 科 目 名 単位・時間 必修・選択 単位種別 AG01 全学科共通 １年・通年 国語（現代文） ： Japanese 2（50+50） 必修 履修単位/COC 教 員 名 授 業 概 要 山下航正 ： YAMASHITA Kosei 副担当教員 現代文（評論、小説、詩等）や表現単元を通して、内容を文章に即して理解し、相手に自己を表現できるようになることを、目標とする。 われわれ人間と「ことば」とは、決して切り離せないものである。事実、相手との意思疎通、知識・技術の獲得と提供、自身の思考、いわゆる「コミュニケーション」と言 われる活動のいずれも、「ことば」を用いないものはない。そして、これら「コミュニケーション」活動はすべて、「理解」と「表現」とを土台としている。 評論や小説、随想といった「表現」に触れ、その内容を適切に「理解」すること。また、相手に「理解」されやすい「表現」を心がけていくこと。授業を通じて「コミュニ ケーションスキル」基礎力を養い、よき「理解」者・よき「表現」者となることができるよう、意識的かつ意欲的な取り組みを期待したい。 到 達 目 標 (1)様々なジャンルの文章を読めるようになる。 (2)自分の考えをわかりやすく表現できるようになる。 (3)漢字検定３級程度の漢字能力を習得する。 学 習 教育目標 週 1 2 3 評 価 方 法 ４回の定期試験や、課題の提出状況、小テストの結果、授業態度などを勘 案して、総合的に評価する。割合は、現代文領域と古典領域とを合わせ て、定期試験７０％、漢字小テスト＋提出課題＋授業態度３０％とし、後期 においては、一分間スピーチも成績に加味する。 A-(2) B-(1)(2) ＣＯＣとの 郷土に関わりのある作家・作品に触れ、郷土への関心を持つ ＪＡＢＥＥ基準 関連性 前 期 後 期 項 目 内 容 項 目 内 容 週 授業の概要・到達目標・成績評価方法 ガイダンス 等をシラバスを中心に説明し、１年間 16 随想① の授業内容を理解する。 小説① 小説② ○志賀直哉「小僧の神様」 （教材は担当教員が準備する） 17 随想② 18 随想③ ・各段落の内容を丁寧に読みとる 19 随想④ ・内容を踏まえ、論理展開とそれに対 する筆者の工夫を把握する ・物語内容（場面展開）を丁寧に読み 取る 4 授 業 計 画 小説③ 5 小説④ 6 小説⑤ 7 小説⑥ 8 評論① 9 評論② 10 評論③ 11 評論④ 12 評論⑤ 13 詩歌① 14 15 ・語りを通して、登場人物の心情や関 係を捉える 授 ・小説の語りを通して、「語る」という行 為への眼差しや、「表現」への意識を 持つ ・郷土に関わりのある作家の作品か ら、郷土への関心を持つ 業 計 ○日高敏隆「環世界」 ・段落構成の把握を通じて、論の展開 を押さえ、文章の主題を捉える ・難解な語句、指示語、表現の細部に 注目しながら、丁寧に読み解く 画 － 20 随想⑤ 21 随想⑥ 22 俳句① ○河合隼雄「ふしぎと人生」 ・著者のものの見方・感じ方・考え方を 自身に引きつけて捉え直す ○「俳句十二句」より ・韻文の歴史を押さえる 23 俳句② ・ことばの持つ面白さや奥深さを味わ う 24 俳句③ ・それぞれの首・句の主題や作者につ いて考える 25 評論① 26 評論② ○山﨑正和「サイボーグとクローン人 間」 27 評論③ ・段落構成の把握を通じて、論の展開 を押さえ、文章の主題を捉える ○中原中也「サーカス」 28 評論④ ・難解な語句、指示語、表現の細部に 注目しながら、丁寧に読み解く 詩歌② ・ことばの持つ面白さや奥深さを味わ う 29 評論⑤ 詩歌③ ・それぞれの詩の主題や作者につい て考える 30 総括 授業方法 注意事項 （自学自習を含む） 教科書・参考書 １年間の学習内容のまとめをする 随時、読書タイムや漢字小テストを行う。 読書感想文などの文章表現、読書メモ等の課題を出すことがある。 ノートの取り方や予復習、試験対策等についてはガイダンスにおいて説明するが、板書記録用のノートまたはルー ズリーフの他に、プリント保管用のファイルや国語事典、漢和辞典を持参することが望ましい。 『国語総合』（桐原書店）、『漢検ポケット でる順 ３級』（旺文社）。その他、必要に応じて配布する。
© Copyright 2025 ExpyDoc
