科目コード学科学年科　目　名単位・時間必修・選択単位種別 AG01-1 全学科共通 1年・通年国語（現代文）　：　Japanese 2（50+50）必修履修単位/COC 教　員　名授業概要朝倉和　：　ASAKURA　Hitoshi 副担当教員現代文（評論、小説、詩等）や表現単元を通して、内容を文章に即して理解し、相手に自己を表現できるようになることを、目標とする。われわれ人間と「ことば」とは、決して切り離せないものである。事実、相手との意思疎通、知識・技術の獲得と提供、自身の思考、いわゆる「コミュニケーション」と言われる活動のいずれも、「ことば」を用いないものはない。そして、これら「コミュニケーション」活動はすべて、「理解」と「表現」とを土台としている。評論や小説、随想といった「表現」に触れ、その内容を適切に「理解」すること。また、相手に「理解」されやすい「表現」を心がけていくこと。授業を通じて「コミュニケーションスキル」基礎力を養い、よき「理解」者・よき「表現」者となることができるよう、意識的かつ意欲的な取り組みを期待したい。到　達　目　標 (1)様々なジャンルの文章を読めるようになる。 (2)自分の考えをわかりやすく表現できるようになる。 (3)漢字検定３級程度の漢字能力を習得する。学　習教育目標週 1 2 3 4 授業計画 5 6 7 8 9 10 11 評　価　方　法４回の定期試験や、課題の提出状況、小テストの結果、授業態度などを勘案して、総合的に評価する。割合は、現代文領域と古典領域とを合わせて、定期試験７０％、漢字小テスト＋提出課題＋授業態度３０％とし、後期においては、一分間スピーチも成績に加味する。 A-(2), B-(1)(2) ＣＯＣとの瀬戸内近郊地域・社会に対する関心や理解を深める。ＪＡＢＥＥ基準－関連性前　期後　期項　目内　容項　目内　容週授業の概要・到達目標・成績評価方ガイダンス法等をシラバスを中心に説明し、１年 16 スピーチ① ・自分の地元や故郷に関するスピーチ間の授業内容を理解する。をすることによって、現在、本校を拠点として生活する、瀬戸内近郊地域・社随想① 17 スピーチ② 会に対する関心や理解を深める。・論の展開を意識し、文章構成を工夫 ○「謎の空白時代」（立花隆）する。随想② 18 スピーチ③ ・効果的な表現（「ことば」、語彙）への・「随想」が「評論」的性格と「小説」的眼差しを持つ。性格とを有していることを押さえる。・声の大きさや姿勢にも配慮し、「表・作者の物の見方・考え方・感じ方を理現」者としての意識を高める。解する。随想③ 19 スピーチ④ ・聴衆の立場から「理解」者としての姿・難解な語句、指示語、表現の細部に勢も養い、「表現」することの意義を再注目しながら、丁寧に読み解く。認識する。授随想④ 20 スピーチ⑤ 小説① 21 評論① ○「途中下車」（宮本輝） ○「おカネでは買えぬもの」（岩井克・登場人物の心情の変化を追いつつ、業小説② 22 評論② 人）作品のテーマを押さえる。・難解な語句、指示語、表現の細部に・段落構成や、作品の主題を捉える。注目しながら、丁寧に読み解く。・難解な語句、指示語、表現の細部に小説③ 23 評論③ 注目しながら、丁寧に読み解く。計小説④ 24 評論④ 小説⑤ 25 評論⑤ ○「羅生門」（芥川龍之介）画 ○「遅れてきた「私」」（若林幹夫）小説⑥ 26 評論⑥ 12 小説⑦ 13 ・登場人物の心情の変化を追いつつ、作品のテーマを押さえる。・難解な語句、指示語、表現の細部に注目しながら、丁寧に読み解く。・段落構成や、作品の主題を捉える。・難解な語句、指示語、表現の細部に注目しながら、丁寧に読み解く。 27 評論⑦ 小説⑧ 28 評論⑧ 14 小説⑨ 29 俳句 ○種田山頭火と大崎上島 15 詩 30 総括１年間の学習事項のまとめをする。 ※授業評価アンケート授業方法注意事項（自学自習を含む）教科書・参考書 ○「二十億光年の孤独」（谷川俊太郎）・随時、漢字の小テストを行う。・読書メモ、読書感想文等の課題を出すことがある。読書タイムをとる。漢字の小テストの勉強をしておくこと。また、電子辞書もしくは国語辞書を持参することが望ましい。『国語総合』（桐原書店）、『漢字検定５～２級対応常用漢字ダブルクリア三訂版』（尚文出版）