3.人材育成活動 ３ 人材育成活動 ❏生涯学習分野 生 涯 学 習 フォーラム 「 地域づくりと生涯学習－歴史文化遺産を活かした地域づくり－」 社会連携研究センターは、毎年１回、滋賀県社会教育研究会と共催で、「生涯学習フォーラム」を開催している。 今年度は、「地域づくりと生涯学習－歴史文化遺産を活かした地域づくり－」というテーマで、9 月 26 日（月）13 時 30 分より、近江八幡市八幡コミュニティセンター多目的室で開催された。フォーラムの趣旨およびプログラムは以下 のとおりである。 【趣旨】 滋賀県内の生涯学習・社会教育関係者が、今日の生涯学習・社会教育の現状と課題について、学習・交流し、今 後の社会教育の振興と活動の一助とする。今回は、歴史文化遺産を活かした地域づくりをテーマに、実践事例をま じえ学習する。 【プログラム】 13：00 受付 13：30 開会 13：45 基調講演 （滋賀県立大学 客員准教授） 森川 稔氏 15：00 休憩 15：10 事例発表 ・「中野方かるた」をつくろう 鈴村 八枝子氏（岐阜県恵那市 中野方かるた制作実行委員会委員長） 樋田 稔氏 （岐阜県恵那市 中野方かるた制作実行委員会副委員長） ・「水郷を活かした農の里づくり」 大西 實氏（滋賀県近江八幡市権座・水郷を守り育てる会事務局長） 16：45 閉会・終了 【講演】 基調講演は、滋賀県立大学客員准教授の森川稔氏「地域づくりと生涯学習－学びから実践へ－」という演題で行 った。 生涯学習においては、学ぶだけでなく、その学びの成果を活かしていくことの重要性が指摘されている。森川先生 も、「学んだことを生かしていく。使う、実践していく。そのことがすごく大事でしょうし、そのことによって、学ぶことの楽 しさ、喜びというのは何倍にも広がるだろうと思います。確かに学ぶことは楽しいわけですけれども、それを使うこと 17 3.人材育成活動 によって、さらにその喜びは 2 倍にも 3 倍にもなるでしょう」と述べられ、自らの豊かな体験をもとに、 実 践 す る こ と の大 切 さを語 られた。 その中で、興味深かったのが甲賀市で行っている「私もできる♡まちづくりＪＵＫＵ」であった。これは、地域活動や まちづくりの裾野の拡大と、担い手、リーダーの育成のためのプログラムである。その中の一つに「ぐるぐる甲賀発見 講座」がある。これはまちづくりというのを意識した講座で、受講者が市内の活動団体の現場を訪ねて、その現場で 話を聞きながら体感してもらうというものである。さらに、ステップアップ講 座 として「わいわい甲賀楽交講座」も行っ ていた。これは、自分たちでテーマを決めて、どういった事業をしたらいいかということを自分たちで検討し、最後に発 表するというものである。学びを活かすための支援として、非常に参考になる事例であった。 【事例発表】 事例発表は、岐阜県恵那市中野方かるた制作実行委員会の鈴村八枝子さん、樋田稔さん、滋賀県近江八幡市 権座・水郷を守り育てる会の大西實さんが行った。 鈴村さん、樋田さんによれば、季節や天候、眺める時間帯によって見せる景色は町の宝物であり、今日まで残さ れてきた美しい風景や、史跡、文化や生活を後世に残そうとかるたづくりを計画したという。かるたの題材を募集した ところ、読み札は、624 首の応募が、絵札は、98 枚集まったそうで、自然とともに生きてこられた、先輩方の細やかな 視点を通して、みんなで、「ふるさと」を見つめ直すきっかけとなったという。 また、大西さんには、「権座・水郷を守り育てる会」の活動の話しをしていただいた。この会は、地域の象徴的存在 である「権座（＝唯一現存する、舟でしか行けない湖上の田んぼ）」での様々な取り組みを通じて、この美しい癒しの 空間を次世代に引き継ぐため、地元農家だけでなく、趣旨に賛同した酒蔵・ＮＰＯ・市民などが結集して発足した会で ある。こうした活動から、いろいろなつながりが生まれているという。 18 （文責 教授 神部 純一）
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