桐蔭学園ＡＬ公開研究会公開授業（国語）「和歌の学習～修辞技巧の理解と使用を通して～」事前資料（対象：男高１内α１Ｒ授業者：関谷吉史）和歌の学習のこれまで ≪前期前半≫ ○百人一首暗唱ＰＤＦ資料「小倉百人一首」・和歌のリズムや言い回しに慣れる、古典常識や修辞技巧に関する知識の蓄積。 ≪前期後半≫ ○百人一首暗唱（継続） ○歌徳説話講読ＰＤＦ資料「丹波の国に住む者」、「刑部卿敦兼」・和歌は心が言葉になったものであること、贈答されるものであること、そして歌には人を動かす力があることなどについて、説話の講読を通して学習。 ≪後期前半（今期）≫ ○百人一首の和歌の解説・前期使用のプリントと異なり、本文のみ記載のプリント配布。余白大。ペアワーク・壇上で生徒が解説する。 ○伊勢物語講読ＰＤＦ資料「初冠」、「藤原敏行」・物語中の和歌を「まなボード」を用いて解説。ポイント記入→発表。ＰＤＦ資料・古典の恋、古典和歌等について一度考えをまとめさせる。次へのステップのため。提出物をもとに意見交換をしたかったが時間の関係でカット。ＰＤＦ資料「伊勢物語まとめ」 ○和歌をつくる（公開授業の単元）・これまでの和歌学習で得た力を活用。１時間の授業後、宿題で作歌。序詞を用いる。・２時間目に評価活動。評価基準は教員が提示。ＰＤＦ資料「修辞技巧を使う１」この評価活動を通して、生徒が別の評価基準を提案。次時（公開授業）は、それを取り入れる。ＰＤＦ資料「修辞技巧を使う２」＊後期後半は、土佐日記の学習が中心となる。その他 ○ふり返り冊子・毎時、ふり返り冊子の配布、記入、回収。 ○ペアワーク・知識事項の確認においては、ペアワークをすることが多く、生徒はこの形に慣れている。