平成２６度シラバス（教科：福祉）　教科（科目）福祉（コミュニケーション技術）単位数 2 学番５７　新潟県立八海高等学校学年（コース）３学年　福祉科使用教科書副教材等新・介護福祉士養成講座『コミュニケーション技術』（中央法規）１学習目標対人援助の基本であるコミュニケ-ションに関する基礎的な知識と技術を習得する。また、高齢者や障害者など介護を必要とする人との信頼関係を形成し、介護福祉援助活動で活用する能力と態度を養う。２指導の重点・介護を必要とする人を理解するための基本的なコミュニケーションの技法を習得させるとともに、サービス利用者の状態や状況に応じたコミュニケーションや家族との関係づくり、家族への支援などの技法について理解させる。・保健・医療・福祉など他職種協働におけるコミュニケーションの在り方を扱い、記録による情報の共有など介護におけるチームケアのためのコミュニケーションの重要性について理解させる。３指導計画単元名月教材第１節　介護におけるコミュニケーション第１章　介護におけるコミュニケとは -ションとは第２節　介護におけるコミュニケーションの役割４月第３節　介護における生活支援とコミュニケーション第３章　利用者の特性に応じたコ第１節　コミュニケーション障害の理解ミュニーケーション第２節　コミュニケーション障害のある利５月用者への対応第３節　利用者の特性に応じたコミュニケーションの実際６月７月第４章　介護におけるチームのコ第１節　チームのコミュニケーションミュニケーション評価方法学習活動（指導内容）１　コミュニケーションの意義と目的２　コミュニケーションの基本定期考査授業の取組１　利用者・家族との信頼関係の形成提出物２　利用者を深く理解するためのコミュニケーショその他ン１　人間に備わるコミュニケーション願望と介護の特性２　生活支援における介護技術とコミュニケーション３　介護福祉士に求められるコミュニケーション技術１　コミュニケーションの障害とは２　コミュニケーション障害の原因１　対応を考えるための視点２　対応の基本１　高次脳機能障害に応じたコミュニケーション技術２　失語症に応じたコミュニケーション技術３　構音障害に応じたコミュニケーション技術４　認知症に応じたコミュニケーション技術５　若年認知症に応じたコミュニケーション技術６　視力の障害に応じたコミュニケーション技術７　聴力（聞こえ）の障害に応じたコミュニケーション技術８　知的障害に応じたコミュニケーション技術９　精神障害に応じたコミュニケーション技術１　チームのコミュニケーションとは２　チームのコミュニケーションの方法第２節　記録１　介護における記録の意義と目的２　介護における記録の種類３　記録の書き方と留意点４　記録の活用５　情報の保護と管理第３節　報告・連絡・相談１「報告」「連絡」「相談」の意義と目的２「報告」「連絡」「相談」の具体的方法と留意点第４節　会議１　会議２　会議の種類の運用９月第２章　介護場面における利用第１節　話を聴く技法者・家族とのコミュニケーション１　話を聴く技法２　「事例」利用者の話を聴く技法第２節　利用者の感情表現を察する技法１　感情表現を察する技法２　「事例」利用者の感情表現を察する技法第３節　利用者の納得と同意を得る技法１　納得と同意を得る技法２　「事例」利用者の納得と同意を得る技法１０月第４節　質問の技法１　質問の技法２　「事例」利用者の理解を深める１　利用者の意欲を引き出す技法２　「事例」利用者の意欲を引き出す技法１１月第６節　利用者の意欲を引き出す技法１２月第８節　複数の利用者がいる場面でのコミュニケーション技法１　複数の利用者がいる場面でのコミュニケーション技法２　「事例」複数の利用者がいる場面でのコミュニケーション第５節　相談・助言・指導の技法１　相談・助言・指導の技法２　「事例」利用者の質問を受ける技法第７節　利用者と家族の意向を調整する技法１　利用者と家族の意向を調整する技法２　「事例」利用者と家族の意向を調整する技法第２章介護場面１月における４課題・提出物＊授業中に見たＶＴＲ等の感想＊資料を読んでの感想　等５評価規準と評価方法評価は次の観点から行う。関心・意欲・態度思考・判断・表現高齢者や障がい者に関する諸問題について対人関係について関心・意欲を持ち、実思考を深め、現状を適切に判断する力を身践的な態度を身につけようとしている。につけようとしている。技能知識・理解対人援助に関する基礎的な技術を身につけ、その成対人援助に関する基礎的な知識を身につけ、その意義や役割を理解果を的確に表現しようとしている。しようとしている。以上の観点を踏まえ、・授業への取り組み（授業態度、学習活動への参加状況など）・課題の内容とその提出状況・定期考査などから総合的に評価する。６担当者から一言この教科では、他者の気持ちを大切にしたり自分自身を見つめたりする力が必要になります。そのため、皆さん自身に考えてもらう時間が多くなります。一緒に考えていきましょう。