「臨床実習 -スーパービジョンと指導技法-」
国際医療福祉大学大学院言語聴覚分野 藤田郁代
言語聴覚士養成教育における臨床実習の指導は免許を受けた後 5 年以上の臨床経験がある
者が担当できることとなっている。自分を振り返ってみると臨床を始めてから 5 年を経過し
た頃は臨床を科学的、総合的に進めることがまだ難しく、先輩と比較して自分の力量不足を
実感していたような気がする。本分野では臨床実習のスーパービジョンと指導方法が十分に
確立しているとは言い難く、このような状況で臨床実習の指導に当たることとなった言語聴
覚士は自分の指導方法に不安を感じているのではなかろうか。演者は長年、養成校教員とし
て学外の施設に実習生を依頼すると共に、学内のクリニックで自らも学生の臨床実習指導を
行ってきた。その経験および最近の国内外の臨床教育の動向を踏まえ、言語聴覚士臨床実習
におけるスーパービジョンと指導方法について具体的に解説したいと考えている。

「臨床実習 2015」 内山量史（春日居サイバーナイフ・リハビリ病院） 日本

氏名 山 﨑 智 久 担当科目 柔道整復と臨床医学、臨床実習 趣味 写真

（記入例：臨床実習Ⅱ）【PDF】

「難聴疑似体験プログラム」の実践 ～生徒の障害認識と関わって

外洋三崎 会長就任にあたって

5・6学年 - 福岡歯科大学

平成 27 年度 助教（臨床実習）募集についてのご案内

パブリック・コメント結果（PDF形式：264KB）

福田式刺絡で消失した鼻腔原発形質細胞腫の五年の経過 - 牧

募集職名： 学術支援職員（特定短 - 東京大学大学院医学系研究科・医学部

健康支援科学領域健康増進科学分野教員（講師）の公募

理学療法学科

資格取得と更新の要件 - 日本描画テスト・描画療法学会

講評（PDF形式：78KB）

小川かつみ副会長 メッセージ

③ボランティア活動をするにあたって

2～3ページ

募集要項（PDF）

一 般 質 問通 告 一覧 表

平成28年度 発達障害支援スーパーバイザー養成研修

こちら - 滋賀県作業療法士会

小山市税等徴収嘱託員（非常勤特別職） 募 集 案 内