高学年～係活動実践で１年間をしめくくる～札幌市立緑丘小学校「だって」を引き出すために様々な係活動を通して、子どもたちは「係活動って、とってもおもしろい！もっと活動したい！」という願いをもつようになる。しかし、ただ係活動をさせていては、自ら今後も係活動を継続してやっていくところまで学びが広がりません。「何のために、係活動を行っているのか」をしっかり意味付ける必要がある。教師が、係活動を通して「クラスの人間関係をよりよくしよう！」と係活動の意味付けをします。そうすることで子どもたちは「ただ自分たちが楽しむだけの活動をすればいい、というわけじゃない」ことに気付く必要がある。そこで、ある実践を例に、子どもたちの考えがどのように変化してきたのか、どのような活動に取り組んだのかを紹介していく。係活動の質を変える教師のかかわり係活動は、創意工夫を生かし、学級を豊かにするものである。しかしながら、自分たちの係の発表や掲示をして満足しているのが現状ではないでしょうか。例えば、「遊び係」は、休み時間に遊びを提案し、クラス全員で遊ぶようになる。「装飾係」は、クラスをきれいに彩るようになる。子どもたちは、ある程度満足感をもち、他者から評価されることで係活動の楽しさを得ることができる。一見、どの子も活躍し、楽しんでいるような活動ですが、一つの活動が一つの係の発表会のようになっている。しかし、高学年の係活動は、自分の係活動で満足させてしまってはいけません。どの学級にも「パーティー係」のような係はありませんか。その係に一言アドバイスをすることで、子どもたちの係活動へ向かう姿が変わる。この教師のかかわりが、子どもの活動の質をかえることになる。教諭樋渡剛志「君たちの活動は、とってもおもしろかった。（しっかり評価）今度は、もっとたくさんの係がパーティーで活躍できないかな？」の一言で、活動の質を変えていくようかかわる。参加するだけじゃ、つまらない子どもたちは、それぞれの係が活躍できるように考えるようになる。例えば、学級お別れ会では… ○パーティー係が企画・運営・計画書を作り、各係に依頼する。 ○装飾係が教室を彩る・一年間の様子を、「春・夏・秋・冬」にわけて教室を飾る。 ○クイズ係が出題・クラスのお笑いクイズを行う。 ○遊び係がゲーム・いつもは、パーティー係だけでしていたゲームを行う。 ○お笑い係がゲーム・クラスでお笑い芸を行う。 ○新聞係がパーティーの様子を新聞に・パーティーの様子を自分たちで写真を撮り、感想などを加え、新聞を発行。放っておいても子どもは育たない教師の指導がぶれると、子どもたちは戸惑う。どの場面においても、子どもたちにどのような力をつけさせたいのか、教師が一貫して指導していかなければならない。係活動でもよりよい人間関係を目指すのであれば、当然、授業でも同じである。例えば、練習問題を早く解き終わったら読書をするのではなく、困っている友達を助けられる。そんな温かい子どもに育てるために、どの場面でも一貫した指導をしていきたいものである。一緒に勉強したい方大歓迎！是非アクセスを！－１４－札幌市特別活動研究会 http://www.ex.me-h.ne.jp/~satutokukatu/