１０ 平 成 ２ ７ 年 １ ０ 月 ２ 日（ 金 ） ＮＯ．３９０ 式を立てるとは？ －算数科の授業で育てていること－ 主幹教諭 花田 慶子 先日は，教科の授業地区公開講座に多くの方にいらしていただき，ありがとうございました。今回 は，算数について少しばかり述べさせていただこうと思います。算数といえば，式がすぐに頭に浮か ぶと思います。そして，「式は算数の言葉である」とも云われています。これは，いったいどういう ことなのでしょうか。 左の問題は東京都の算数研究会で調査している２年生の 子どもが３人います。みかんを１人に 問題です。２年生の終わりにこの問題の調査があるのです ４こずつふくろに入れてくばります。く が，正答率はどのくらいだと思われますか？（東京都の調 ばるみかんの数をもとめるしきをかきま 査対象は例年約５万人の児童です。） しょう。 実は，正答率はいつもだいたい５割というところなのです。なぜでしょうか。約半数の子供たちが， 式が問題場面を表していることを忘れてしまい，３×４と数値の出てきた順に立式してしまうためで す。この場面では，４×３または４＋４＋４が正答となります。 ２年生のかけ算の指導において，３×４は３＋３＋３＋３の場面であり，４×３は４＋４＋４の場 面であると教えます。つまり，３×４と４×３では，式の表す意味が違ってくるのです。 ６年生で もいつ も約 ５割程度し か正答 しな い問題があ 分 数 を 使 っ て 答 えを 求 める 式 を 作 り ま ります。それが左の問題です。この文章だけを読んで式を し ょ う 。 「 3/4 ｍ の 鉄 の 棒 の 重 さ は ４ kg 立てるのは，大変難しいということです。 で し た 。 この 鉄 の 棒の １ｍ の 重 さ はど れ そこで，青柳小で力を入れて指導しているのが，問題に だけですか。」 ある数値の関係を図で示すということです。左の 様な２本の数直線の図を使います。この数直線図 がかければ，問題の意味がはっきり分かり，どこ の数値の関係を式で表せばよいかがはっきりし ます。 このように，日本の小学校の算数では，式の意 味を大変大切にして指導し，数学的に考える力を 育てています。式はまさに算数の言葉であり，場 面の表現なのです。 今後とも青柳の算数教育にご支援をよろしくお願いいたします。 教室の窓から ２年担任 蛯沢 理香 高橋 励門 井上 大勇 長い夏休みが終わり，教室に子供たちの元気な声がもどってきて早１ヶ月。たっぷり家庭で充電をし てきた２年生は，今，「 頑張りたいエネルギー」に溢れています。新しい係や当番など ，友達と協力し 合いながら「進んで頑張ること」を楽しんでいます。 特に，１０月９日の「青柳まつり」に向けた活動では，「遊びに来てくれたどの人も楽しんでもらえ るお店を作ろう」をテーマに，アイディアを出し合いながらお店作りが進んでいます。「自分だったら」 「小さい子には」「高学年なら」いろいろな立場に立ち，喜んでもらえるための工夫を考える 子供たち の目はとても生き生きしています。１組は「もぐらパニック！！」，２組は「 ボックスシュート 」，３ 組は「ミッションたからをさがせ！ 」です。青柳まつりが，笑顔溢れる一日になることを楽しみにして います。 魚沼移動教室感想（６年児童） ・室長として皆をまとめることにやりがいを感じることができた。 ・時間を守ったり，指示をしっかりと聞いて行動したりすることができ，成長を感じた。 ・友達がいれば何でも楽しく活動できることを知った。楽しい 4 日間だった。 ふれあい給食会感想（３年児童） ・おじいさんおばあさんといろいろな話ができて 楽しかったです。 ・みんなで計画したふれあい給食会が成功してと てもうれしかったです。 ・今回のふれあい給食会を通して，もっと昔のこ とを調べたくなりました。 特別支援教育 特別支援コーディネーター 伊藤 敦子 特別支援教育とは，子どもの可能性を最大限に伸 ばすことを目指す教育です。子供たちの特性に配慮 した指導方法を工夫することで，その持てる力を高 め，生活や学習上の困難を改善したり克服したりす ることができるようにします。 より適切な指導及び支援ができるよう，必要に応 じてスクールカウンセラーや巡回相談員等と連携 をしています。何かお困りのことがありましたら ， 担任にお知らせください。 ※学校いじめ防止基本方針をホームページに掲載 しておりますので，ご覧下さい。 青柳まつり 特別活動主任 林 はるか 今年も「青柳まつり」の季節がやってきました。 「みんなが笑顔 地球も笑顔」というテーマに合わ せて，子供たちが考えて準備したアイデアいっぱ いのお店が校舎内と体育館に並びます。PTA，大塚 警察署，小石川消防署の方も出 店予定です。お祭 りでは，地域の幼稚園や保育園とのペアフレンド の活動を通して交流を深めます。保護者の皆様の ご参加もお待ちしています。 ※今年は筑波大学附 属視覚特別支援学校の参加はありません。 ※保護者の方は，来校札をご持参ください 。 日時：１０月９日（金） 時程：始めの会 ８：５０～ 活動開始 ９：１５～ 終わりの会 １１：５０～ 生活 保健 給食 １０月の目標 みんなのものを大切にしよう 目を大切にしよう 好き嫌いをしないで食べよう １０月の 行事予定 １ ２ ３ ４ ５ 木 金 土 日 月 都民の日 清掃局出前授業（4 年） ６ ７ ８ ９ 10 火 水 木 金 土 視力検査５年 委 員 会（ 前 期 ⑥ ）6 校 時 青柳まつり紹介集会 視力検査 6 年 視力検査４年クラブ⑥ 視力検査３年 青柳まつり 20 21 22 23 24 火 水 木 金 土 25 26 27 28 29 日 月 火 水 木 あいさつ運動（3 年）安全指導（２・４・６年） 歯科検診 あ い さ つ 運 動（ 3 年 ）陸 上 記 録 会（ ６ 年 ） 【特】陸上記録会予備日（６年） あ い さ つ 運 動（ ５ 年 ）社 会 科 見 学（ ４ 年 ） クラブ⑦ 【 特 B】 あ い さ つ 運 動 （ 5 年 ） 就 学 時 健 康 診 断 の た め 4 時 間 授 業（ 5 年 生 は 6 時 間 ） 11 12 13 日 月 火 14 15 16 水 木 金 30 31 １ 金 土 日 たてわり班活動⑥（朝） ２ あ い さ つ 運 動（ 2 年 ）避 難 訓 練（ 二 次 避 難 ） ３ 安 全 指 導（ １ ・ ３ ・５ 年 ）委 員 会（ 後 期 ）⑦ 6 校 時 ４ 月 火 水 【特】 文化の日 委員会⑧ ５ ６ ７ 木 金 土 【特】 ８ 日 体育の日 あ い さ つ 運 動 （ 2 年 ） が ん 教 育 (6 年 ) 視力検査２年 オリンピック一日校長（5 年） 【 特 B】 区 小 研 視力検査１年 東京都教育の日 ふれあい月間 社会科見学（3 年：スーパーマーケット） 17 18 19 土 日 月 家 庭 学 習 週 間 （ ～ 23 日 ） 【 青 柳 シ ア タ ー 】 給 食 あ り 1～ 5 年 4 時 間 授 業 6 年 5 時 間 授 業 （ 10/9 代 休 ）
© Copyright 2024 ExpyDoc
