産山村「夢創造」教育指導方針産山村教育委員会【教育理念】産山で教育を受けてよかったと実感できる教育の創造村の願い保護者の願い～０歳からの魅力ある一貫教育を目指して～ ◇ 豊かな人間性、確かな学力、たくましい心身の育成「夢」への基礎づくり保育園・学校、家庭、地域の連携 ◇ １５の春を輝かす ◇ 【重点目標】 <一貫教育を核にした学びの連続性の重視> １子どもたちに確かな学力をつける。２郷土を知り、郷土を愛する子どもたちを育てる。３保育園・小中学校の段差を低くして、教育効果を上げる。４家庭、地域と保育園・学校が協力して教育の充実を図る。二学期制 ◇ □ □ □ □ 「学ぶ喜び」「わかる実感」が持てる教育の実践キャリア教育の視点に立った体験学習の実践０歳から１５歳までのなめらかな接続学校運営協議会、学校支援地域本部事業等との連携強化土曜授業学びの連続性「じっくり・しっかり・のびのび」ＩＣＴの活用地域教育力の導入保小中一貫教育小１プロブレムの解消中１ギャップの解消【産山小学校】【うぶやま保育園】【産山中学校】 ★夢への助走期【前期】１～５年生 ★夢への跳躍期【後期】８・９年生 ★夢への疾走期【中期】６・７年生 ★夢への芽生え期【乳幼児期】０歳～５歳１幼児教育を含めた「生きる力」を育む教育の推進 ◇ 豊かな人間性 ○ ◇ 道徳的価値観の形成と道徳的実践力の育成 ○ 「『命を大切にする心』を育む指導プログラム」の確実な実践 ○ 「人権教育の指導方法等の在り方について［第三次とりまとめ］「熊本県人権教育・啓発基本計画」等を踏まえた計画的な人権教育の推進 ○ 産山に誇りを持つ子どもの育成 ○ 情報モラルの育成とスマートフォン等の安全な取扱いの啓発 ◇ 確かな学力 ○ ○ 保小中一貫教育カリキュラムの推進特色ある教育課程（うぶやま学、ヒゴタイイングリッシュ、チャレンジ学習）の完全実施 ○ 各種学力調査の分析と授業改善 ○ ＩＣＴを活用した産山型学習の推進 ○ ヒゴタイ交流事業の推進 ○ 県「寺子屋」事業の活用 ○ 「わくわくキッズデー」の推進 ○ 学習支援員等の効果的、計画的配置 ○ 地域グループによる読書活動の取組 ○ 学校図書館活動事業の推進たくましい心身 ○ 教科体育の充実と業間の体育的活動の実施 ○ 県「パワーアップ・ナビ、プログラム、グラフ」の活用 ○ 園・学校保健委員会、食育推進委員会による計画と実践 ○ 定期的、実践的な避難訓練の実施 ○ 実効性のある危機管理マニュアルの作成と徹底２ぶれない保育園・学校組織の構築と教職員の資質向上 ○ ○ ○ ＯＪＴによる人材育成園評価、学校評価の実施全職員による授業研究会の実施 ○ ○ ○ 各種研修会等への参加村教育研究会の活性化授業への外部講師招へい３家庭・地域と連携した開かれた園・学校づくり ○ ○ ○ ○ ○ 園公開、学校公開の実施及び情報提供の充実学校運営協議会の推進学校支援地域本部事業の積極的な活用子どもヘルパー活動の継続的、実践的な取組「家庭学習の手引き」の積極的な活用と啓発４地域と連携した子どもの居場所づくり学校運営協議会 ○ ○ ○ ○ ○ 地域人材を活用した放課後子ども教室の充実各団体等と連携した「わいわい土曜塾」の実施児童クラブの開設公的塾「うぶやま夢塾」の開設ヒゴタイスポーツクラブとの連携学校支援地域本部事業広げ隊（交流コミュニティ）伝え隊（文化・安全コミュニティ）学び隊（学習支援コミュニティ）暮らし隊（体験コミュニティ）