2008年度前期教職入門 W9-302教室 Kinjo-Gakuin Univ. © 2015/9/30 2008 Motohiro HASEGAWA 1 本日の予定  学校評議員制度と学校運営協議会制度について教育基本法の第16条，第17条，第18条について教育振興基本計画について  試験について   2015/9/30 2 テキストを修正してください。第23条の3＝＞第49条学校教育法施行規則制定：昭和22年5月23日文部省令第11号最終改正：平成20年3月28日文部科学省令第5号〔学校評議員〕第四十九条小学校には、設置者の定めるところにより、学校評議員を置くことができる。２学校評議員は、校長の求めに応じ、学校運営に関し意見を述べることができる。３学校評議員は、当該小学校の職員以外の者で教育に関する理解及び識見を有するもののうちから、校長の推薦により、当該小学校の設置者が委嘱する。準用規定：第79条（中学校），第104条（高等学校），第117条（中等教育学校），第135条（特別支援学校） 2015/9/30 3 学校評議員制度と学校運営協議会制度の違い(1)    学校評議員会＝＞すべての学校に設置可能学校運営協議会＝＞教育委員会が指定した学校に設置できる。地域運営学校（通称：日本版コミュニティスクール）学校評議員制度から学校運営協議会制度に移行した例もある。 2015/9/30 4 学校評議員制度と学校運営協議会制度の違い(2)   学校評議員会＝＞委員は校長が推薦し，設置者が任命する。＊教育に関し理解及び見識を有するもののうちから任命する。（保護者や地域住民でなくても良い）学校運営協議会＝＞教育委員会が任命する。＊保護者や地域住民の中から任命する。 2015/9/30 5 学校評議員制度と学校運営協議会制度の違い(3) 学校評議員会＝＞校長の求めに応じ，学校運営に関し意見を述べることができる。  学校運営協議会＝＞校長は学校の基本的な方針を策定し，協議会の承認を得なければならない。  ＝＞学校運営に関して，校長や教育委員会に意見を述べることができる。＝＞教職員の任用に関して意見を述べることができる。 2015/9/30 6 http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/19/03/07032712/001/002.pdf より 2015/9/30 7 第16条，17条，18条  私の方でも図を作成しました。 2015/9/30 8 2015/9/30 9 「生きる力」と「確かな学力」  変化の激しいこれからの社会を生きる子どもたちに身に付けさせたい［確かな学力］、［豊かな人間性］、「健康と体力」の３つの要素からなる力 2015/9/30 10 http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/gakuryoku/korekara.htm 2015/9/30 11 http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/gakuryoku/korekara.htm 2015/9/30 12 学習指導要領改訂のポイント        改正教育基本法等を踏まえた学習指導要領改訂「生きる力」という理念の共有基礎的・基本的な知識・技能の習得思考力・判断力・表現力等の育成確かな学力を確立するために必要な時間の確保学習意欲の向上や学習習慣の確立豊かな心や健やかな体の育成のための指導の充実 2015/9/30 13 次回    試験を行います。 9時10分に試験を開始しますので、遅れないようにしてください。学生証を持参してください。 2015/9/30 14