平成 27年 3月 10日 保護者 の皆様 高槻市立芥川幼稚 園 園長 芥川幼稚 園 中登 喜美子 教育 ア ンケー トの報告 先 日、教育アンケー トを実施 させていただ き、改めて保護者の皆様の幼稚園教育 に対す る願いや関心の 高さ、 また、一人一人のお子 さまが大切 に育て られていることを感 じることができました。今後 もよりよ いお子様 の成長 を願い、幼稚園 。家庭・地域がともに手をつなぎ、幼稚園教育の充実 に努力 していきたい と思います。 つ きましては、教育 アンケー トご協力のお礼 と報告をさせていただ きます。 回収 率 100% ・ ・ ・調 査 人数 (101人 ) 回収 人 数 (101人 ) 【園の教育活動 につい て】 集計結果 か ら見 ます と 「そ う思 う」 77%「 ややそ う思 うJ21%で あ り、肯定的回答 は 98%に な り ま した。特 に 「参観 日や保育参 加 な どを通 して、親子 でふれ あ い 楽 しさを共有で きるよう に努 めて い るJ 「避難訓練 や安仝指導 な どで安全 に対す る意識 や習慣が身 につ くように努め てい るJ「 絵本 の好 きな子 ど もの育成 を 目指 し、絵本の読 み聞かせや絵 本貸 し出 し、お話会 な どに取 り組 んで い る」 の項 目では高 い評 価 をいただ きま した。 この ことか ら芥川幼稚園の教育 内容 が保護者 の皆様 に ご理 解 ご支援 され てい ること が分か り、改めて感謝 申 し上 げます。学 びの基礎 。生 きる力 を育む幼稚 園教育 の充実をめざ して さらに尽 力 して まい りたい と思 い ます。 【お子様 につい て】 「幼稚 園 に楽 しんで行 ってい る」「 5歳 児 と 4歳 児 が一 緒 に生活す る中で 自然 なかかわ りを通 して、 あ こがれや思 い や りの気持 ちが育 って きて い るJは 「そ う思 う」が 80%以 上 で あ り、異年齢児学級保育の 良さ を保護者 の方 にご理 解 いただいてい る結果だ と感 じま した。 反対 に 「意欲 を も って 自分 でで きる ことは 自分 です るようにな って きて い る」「 自分 の考 えや気持 ちを 言葉 で表現 し、相手 の話す言葉 を聞 こうとす るな ど、伝 え合 う力が つい て きて い る」 は肯定的回答 がやや 低 く、生活習慣 の 自立や人 の話 を聴 く力の育成 な どに課題 を感 じま した。 【園 の管理 ・運営 について 】 「保 育のね らいや子 どもの成長 について 懇談会 や保育参加、 た よ りで説 明 して もら ってい る」「保幼小 中 や地域 の人 々 との交流 を通 して い ろい ろな人 とのふれ あ いを大切 に して い る」 は 「そ う思 う」が 70% 以上であ り、遊 びの中で伸 び伸び と自己発揮 しなが ら生活 し、 また地域の様 々な人 に見守 られ なが ら育 っ てい る姿 を ご理 解 いただいてい ると感 じま した。 【保 護者 と しての意識 につい て】 62%と 一番高 く、「子育ては楽 しい」「子 ど もと触れ合 う時間 を大切 に してい る」 な どは「そ う思 うJが 50%台 と低 い 結果 で したが、「ややそ う思 うJを 入れ ると肯定的回答 が 98%に な りま した。小 さなお子様 をかかえた この時期 の子育ての大変 さや 「生活 リズ ム を整 える努力 を してい る」 に 「そ う思 うJが しん どさを感 じなが らも、一生懸命お子 様 と向 き合 ってお られ る保護者 の皆様 の思いを感 じ、改めて、子 育 て支援 の必要性 を痛感 しま した。 【自由記述 について 】 親子共 々、 一 年間 とて も楽 しい 園生活 が送れ た。子 どもが伸び伸 び と園生活 を過 ごす ことがで きた。 園生活 を通 して子 どもの成 長 が見 られた。幼稚 園 を楽 しみに してい る姿 が嬉 しい。幼稚 園の雰 囲気 が と て もあたたか く、先生 の対応等 で学 ぶ ことがた くさんあ った。異年齢児学級保育 の 中 での成長 を感 じた。 等 々、た くさんの肯定的な ご意見 をい ただ きま した。 また、なか よ しタイム を もう少 し増や して欲 しい。 マ ラソンを も っと して欲 しい。会食 を増や して欲 し い。 土 曜 日に も保 育参加 を して欲 しい。給食 の試食 がなか ったのが残念。 4歳 5歳 に分 け月齢 に応 じた勉 強や遊 びが あれ ばよい。子 どもの様子 を もう少 し伝 えて欲 しか った。等 の ご意見 もい ただ きま した。 これ らの貴重 な ご意見 を今後 の園運営 の課題 と して受 け止めて い きた い と思い ます 。 3月 9日 (月 )平 成 26年 度第二 回幼稚 園評議委員会 を開催 しま した。保 護者 による教 育ア ンケー トの結 果報告及 び、芥川幼稚 園の今年度 の教育 の報告 を し、 ご意見 を頂 きま した。 評議 員の皆様 の ご意見 ・生活発表会 を見せて い ただ いて子 ども達 の一 年間の成長 を感 じることがで きま した。 ・体 力向上 で リ トミックを続 け られたのは良い ことだ と思い ます。来年 もぜ ひ続 けて くだ さい。 ・ ア ンケ ー トの中に 「先生 の子 ども達 へ の接 し方が とて も勉強 にな ります。」 とあ ったが 、 これ は とて も良 い ことです。親が育つ ため には、周 りの親や教 師な どか ら “ 見 て学ぶ"こ とが大 きい と思い ます 。 。い ろい ろな体験 が大切 ですね。食事 も コ ンビニ に行 けば出来合 いの ものがあ りますが、家庭で親 と一緒 に 作 る中 で “ 暮 ら しとは こうい うもの"と い う ことを学 んでい きます。家庭 です る しつ け を公的な機 関 に任 せ ていないか もう一度考 えてみては どうで しょう ?(大 学 で雑 巾の絞 り方や、包丁 の使 い方 を教 えな くて はな らない時代 にな って きて い るとか 。・・) ・現代 は土 に触れ る機会 が少 な くな って きてい ます 。 この地 域 もマ ンシ ョン等 が多 く、家庭 で上 に触れ る機 会 が 少ない と思 うので、園 での遊 びは もちろんですが、意識的 に園外 へ 出かけては どうで しょう ? バ スを使 ちて遠 い所 へ 出かけな くて も、地域 にも良い ところがた くさんあ ります よ !季 節感 を感 じた り、 自然 の匂 い を感 じた りす るな ど、五感 を働 かせ る経験 が大切ですね。 (芥 川公園、」T、 地蔵院、慈願寺、 広智寺、真上町 の田んばな ど、た くさん教 えて い ただ きま した。) 。お母 さん方 も子育ては楽 しい と思 う反面、ス トレスがた まることもあ ると思い ます。先生方 の笑顔 がホ ッ とで きる場所 にな るといいですね。 評議員 の 皆様 (敬 称略 ) 金丸 善人 (芥 川小学校校長 )太 田博美 (主 任児童委員 )廣 田真智子 (絵 本研究家 ) 平成 26年 度 教 育アンケー ト集計 表 (4.5歳 児 合計 ) ややそう思う 粂り思 わなし 思わない 無 回答 % 人数 % 人努 % 人数 人勢 % 思う 【 園の教育活動に関するもの】 人劉 % 75% 21 21% 4 4% 0 0% 0 2 集 団 生 活 に必 要 な き ま りや約 束 の大 切 さ に 気 付 くよ う指 導 して い る。 73 72% 24 24% 4 4% 0 0% 0 007t 3 あ い さつ や基 本 的 な生活 習慣 (手 洗 い、 うが い、歯磨 き、 身の回 りの始 末 な ど)が 身 につ くよう努 め てい る。 75 74% 19 19% 7 7% C 0% 0 0% 4 参 観 日や保 育 参 加 な ど を通 して、 親 子 で ふ れ あ い 楽 しさを共 有 で きる よ う に努 め てい る。 85 84% 16 16% 0 0% 0 0% 0 0% 5 子 ど もの健 や かな心 と体 づ くりを 目指 し、 身体 を動 かす 楽 しさを感 じられ るように してい る。 82 81% 18 18% 1 1% 0 0% 0 0% 6 飼 育 ・ 栽 培 (親 子 栽 培 活 動 )な ど を通 し、 自然 に 親 じめ る環 境 を整 え てい る。 66% 33 33% 1 1% 0 0% 0 0% 82 81% 19 19% 0 0% 0 0% 0 0% 68 67% 33 33% 0 001 0 0% C 0% 絵 本 の好 きな子 どもの育 成 を 目指 し、 日々の絵 本 の読 み 聞かせや 絵 本貸 し出 し、 「お話会 」 な どに積極 的 に取 り組 んでい る。 83 82% 18 18% 0 0% 0 0% 0 預 か り保 育 ・ な か よ しタ イ ム や未 就 園 児対 象 「 に こに こ 会 」等 の子 育 て支援 を行 ってい る 84 83% 13 13% 4 4% 0 0% 0 001 85 84% 14 14% 2 2% C 0% 0 OOc 70 69% 25 25% 6 6% 0 0% 0 0% 81 80% 17 17% 3 3% 0 0% 0 0% 63 62% 31 31% 7 7% 0 0% 0 0% 32 32% 2 0 0% 7 ００ ︵υ 9 避 難訓練 や安 全指 導 (交 通安全 ・ 防犯 )な どで、 子 ど もが 安全 に対す る意識 や習慣 が身 につ くように努 めてい る。 飼 言 ・ 萩 培 や 保 健 教 諭 に よ る 健 康 教 育 な ど、 様 々 な 機 会 を 通 して 命 を 大 切 に す る心 を 育 て て い る。 ︵υ 76 l ′ ａ ，υ 成 長 ・ 発達 に 即 し、 学 年 に応 じた活 動 や 指 導 内容 の 工 夫 に 努 め て い る。 ｎυ お子様について】 【 幼 稚 園 に楽 しん で 行 って い る。 ９″ 互 い に刺 激 しあ い なが ら遊 びを楽 しみ、 い ろい ろな事柄 に 興味 や 関心 を もち、意欲 を も って 自分 にで きる ことは 自分 です るようにな って きて い る。 5歳 児 と4歳 児 が一緒 に生活す る中 で 自然 なか かわ りを通 し て 、 あ こがれ や思 いや りの気持 ちが育 って きて い る。 自分 の考 えや気 持 ちを言葉 で表現 し、相 手 の話す 言葉 を聞 14 こう とす るな ど、 伝 え合 う力が つい て きて い る。 ９０ 【園の管理・運営について】 75 74% 25 25% 1 1% 0 0% 0 0% 69 68% 31 31% 1 1% 0 0% 0 0% 73 72% 24 24% 3 3% 0 001 1 74 73% 24 24% 3 3% C 0% 0 ０ 一 子 育 て は 楽 しい 。 58 57% 42 42% 1 1% 0 0% 0 0% 子 ど も と触 れ 合 う時 間 を大切 に してい る。 53 52% 46 46% 2 2% 0 0% 0 0% 54 53% 40 40% 6 6% 1 1% 0 0% 63 62% 38 38% 0 0% 0 0% C 0% 17 外部 侵 入者 対 策 を してい る。 n外 の 環 境 夫 4【 ヤ 女 金 の 維 持 同 上 に 努 め て し ％ Ｏυ ・ 地 域 の保 育所 。小学校 ・ 中学校 や地 域 の人 々 との連 携 や交 流 を通 してい ろい ろな人 とのふれ あ い を大切 に してい る。 ンκ 困管 る^ ∩︶ 保育 のね らいや 子 ど もの成長 につい て懇 談会 や保 育参 加、 た よ りで説 明 して も らってい る。 一 〇 67 ●乙 ２０ 行事 や保 育参加 な ど工 夫 して取 り組 み、保 護者 同士 がか か わ りあ う機 会 が あ る。 ＾υ 公υ 15 【 保護者としての意識について】 ， し ， ″ ９し ９し ００ ９“ 保 護 者 と して 、 園 の 行事 や PTA活 動 に参 加 し、 一 緒 に 子 育 て を しよ う と してい る。 保 護 者 と して 子 ど も と共 に 「早 寝 ・ 早 起 き 。朝 ごは ん ・ 朝 ウ ンチ ・ 遅 刻 を しない 」 を意識 し、 生 活 リズ ム を整 え る努 力 を して い る。
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