平成２７年度学校評価第２回自己評価の結果について桐生市立境野小学校１第１回自己評価での課題及び課題解決のための取組第１回自己評価の結果を受けて、達成率の低かった下の２つの課題を設定しました。 ① 「宿題を含めて〔学年× 10 分くらい〕学習や読書をしている」と答える保護者８０％以上を目指す。そのために、「学びウィーク」を活用する。 ② 「進んであいさつをすることができる」と答える保護者８０％以上を目指す。そのために、「あいさつ運動」の方法を見直す。この２つの課題を解決するために、次のような取組を行いました。 ① 家庭学習の時間を確保するために・「家庭学習のすすめ」（保護者向け、児童（低・中・高学年）向け）を作成し、配付した。・教員に対して「授業の進め方」「学習ルール」「学びウィーク」等に関するアンケート調査を実施し、改善に生かす。・「学びウィーク」の目標を達成した児童に、境野五人衆シールを配付した。 ② 進んであいさつできるようにするために・「あいさつプラス笑顔でひとこと運動」を実施した。「あいさつプラスひとことカード」を作成し、カードを渡す人（あいさつをしようと思っている人）を想定して、「ひとこと」をあらかじめカードに書いておく。当日、あいさつと一緒にカードを手渡すことで「プラスひとこと」の代わりとする。カードが終わった児童は、今度は言葉で「あいさつプラス笑顔でひとこと」をする。２第２回自己評価の結果上記の２つの課題解決のための取組と、本校の「いじめ防止基本方針」に基づく取組について評価するために、保護者や教員にアンケート調査を行いました。 (1) アンケート調査の結果 Ⅱ 確かな学力 Ⅱ－５家庭学習の習慣が身に付いている。 Ⅰ－① 33 Ⅱ－５ Ⅰ－① 0% 担任や学校に、連絡や相談がしやすい。 34 24 9 よくあてはまるだいたいあてはまるあまりあてはまらない全くあてはまらない 30 60 8 2 20% 40% 60% 80% -1- 100% よくあてはまるだいたいあてはまるあまりあてはまらない全くあてはまらない Ⅲ 豊かな心 Ⅲ－６いじめのない温かな人間関係が育っている。よくあてはまる 34 Ⅰ－① Ⅲ－６ 0% Ⅲ－７ 55 8 3 担任や学校に、連絡や相談がしやすい。よくあてはまる 20% だいたいあてはまる 40% あまりあてはまらない 60% 全くあてはまらない 80% 100% Ⅰ－① だいたいあてはまるあまりあてはまらない全くあてはまらない 30 進んであいさつをすることができる。よくあてはまる 29 Ⅲ－７ 0% 48 Ⅲ－① 20% 20 あいさつがよくできる。 40% 60% 3 だいたいあてはまるあまりあてはまらない 80% 100% 全くあてはまらない (2) アンケート結果の分析 ○ 「家庭学習」については、第１回とほぼ同様の結果でした。 ○ 「いじめ」もほぼ同様ですが、若干の改善が見られました。 ○ 「あいさつ」は、「あいさつがよくできる」という回答が増えました。私の実感も同様です。子どもたちは、以前よりあいさつがよくできるようになっていると思います。目標の８０％までもう少し。がんばりましょう。３来年度に向けて上記の分析から、引き続き以下の２つを来年度の重点目標にしたいと思います。 ① 「宿題を含めて〔学年× 10 分くらい〕学習や読書をしている」と答える保護者８０％以上を目指す。 ② ☆ 「進んであいさつをすることができる」と答える保護者８０％以上を目指す。上記の目標を達成するための方策を思い付いた方は、ぜひ教えてください。ご協力をよろしくお願いいたします。 -2-