数学的思考力・表現力を育む算数科指導 ～問題解決学習における数学的な考え方・表現を意識した授業づくりを通して～ 呉市立仁方小学校 岩本 充弘 教諭 研究の概要 本研究は，文献や先行研究を十分行い，児童に操作的表現，図的表現，言語的 表現，記号的表現などの様々な数学的表現を用いて考えさせ，これらを関連付け て説明させる活動を仕組んでいくことで，児童の数学的な思考力や判断力を育て ていこうとした研究である。 児童が問題を解決する際のアプローチの仕方が改善されたり， 指導者自身の指 導方法が改善したりするという効果があった。 また，これらの取組を通して，授業への理解が高まり，児童の算数科の学習意 欲の向上にもつながった。 数学的表現を用いて考 えさせる 取 組 半 具 体 物 ，図 ，表 ，グ ラ フ ，定 義・定 理 ，式 を 用 い て考えさせる。 ねらい 数学的表現を関連付け て説明させる ペアトークや全体発表 などで自分の考えを説明 させる。 児童の数学的思考力・表現力を育てる 問題解決の場面で既習内容をもとに演繹的に考えたり，類推的 に考えたりできる能力を伸ばす 主な成果 児童の 解決方法が改善 指導者の 指導方法の改善 児童の学習意欲の向上 （肯定的回答） （％） ４月 １２月 90 80 授業構成が変化 70 60 算数は好きですか 算数は得意ですか
© Copyright 2024 ExpyDoc
