共創・共育・共感尾鷲市教育長だより 2015．3．20．（金）第117号おわせっ子の読書活動を推進読書好きの子どもの割合は、少しずつ増加し、小学校で６割以上、中学校で７割いますが、授業以外の昼休みや放課後の図書室利用、休日の市立図書館の利用者は少なく、家庭での読書時間も全国平均より少ない状況があります。新年度から、市立図書館をはじめ、各学校図書室への図書費を大幅に増額し、学校図書館司書２名を配置し、読書環境の充実を図りながら、子どもたちの心身の健やかな成長を願い、幼稚園・小中学校・市立図書館・保護者・地域が連携・協働しながら、おわせっ子の読書活動を推進します。 ◆子どもの読書習慣の定着化と読書意欲の向上 ◆ファミリー読書で生活リズムの見直しと対話の増加 ◆読む力と考えをまとめて書く力の向上【学力の向上】 ◆本との出会いによる豊かな感性と心の成長 ◆図書館を身近な学び・情報を得る場として活用読書は、豊かな感性や心を育むだけでなく、学力の向上、家庭での対話も促進します。そこで、子どもを本好きにするための、家庭での８つのポイントを紹介したいと思います。ポイント１．読書の第一歩は聞くことからまだ字の読めない幼い子どもたちに、想像力をかきたて、感性を豊かにするためには、親が絵本などを読み聞かせることが何よりも大切です。・・・私を読書好きにしたのは、幼児期、母に抱かれて聞いた語りかけや民話、童話であり、母の懐のぬくもりであったように思います。・・・母の懐で毎晩聞いた童話や民話、母のにおいが５０数年たった今も鮮やかによみがえって懐かしい。・・・これはある新聞に寄せられた投書の一節です。ポイント２．読み聞かせには“間”が大切読み聞かせとは、ただ単にさっと読み上げるのではなく、どこまでも“聞かせる”ことが大切です。そのためには、どきどき立ち止まって説明したり、繰り返したりしながら子どもの反応をみることも必要です。発音を正確に、一枚一枚ゆっくりめくって、次はどうなるのか、子どもに期待感を持たせるように読んであげましょう。また、そのためには、親自身がその作品の感動を子どもに伝えるといった心構えが大切です。ポイント３．子どもの身近かによい本を子どもを本好きにするためには、よい本が子どもの手近にあることが第一条件です。子どもの本は新刊も多いですが、ベストセラー上位の中には、長く子どもたちに読み継がれている作品が変わらぬ人気を保っているようです。親自身が本好きになり、子どもたちがどんな本を求めているかを知ることも大切です。ポイント４．本を借りて読むことも必要子どもたちが読んでいる本の入手経路は、学校の図書室で読んだ。が最も多く、高校生では、自分で買った。が半数近いのですが、全体的にみて、友だちから借りた。市立図書館で読んだ。も多く、年々増加の傾向にあります。絵本はともかくとして、本は必ずしも全て買い与えるものではなく、借りて読むことも必要です。とくに借りて読むことの効用は、借りてでも読むという意欲があること、また期限に迫られて集中的に読むということにあるようです。ポイント５．本は幅広く読みましょう子どもの読書について、親の悩みの多くは、子どもがマンガに没頭していて、いわゆる良書を読んでくれないということにあるようです。たしかに、マンガは活字文に比べて印象や理解力が分散され、集中力が薄れるのではないかといった指摘もありますが、イメージが豊かに膨らむ一つの世界として歓迎されています。ですから、マンガと同時に文学や芸術、科学に接する機会を与えて、マンガとは違った面白さや楽しさを発見させるというような意図的な努力も、私たち大人には求められているのです。マンガも含めて、幅広く読書させるよう心がけてはどうでしょう。ポイント６．本を選ぶには表示にとらわれないかつて読書界のブームをさらった黒柳徹子さんの「窓ぎわのトットちゃん」に、校長先生の言葉として、・・・ここにある本は、誰でも、どんな本でも読んでいい。「何年生だから、どの本」とか、そういうことは考えることはないし、いつでも好きなときに、図書室に入ってかまわない。借りたい本があったら、家に持って帰って読んでいい。そのかわり、読んだら、返しとけよ。・・・という言葉があります。○年生向き等といった表示にはあまりとらわれず、親は何よりも、自分の子どもにどの本が向いているのかを考えて、ときにはまわりの人とも相談しながら判断したいものです。ポイント７．読書には計画性を家庭での読書は、えてして手当たり次第といった傾向に陥りやすいので、ある程度の計画を立てさせることも必要です。とくに１０歳頃を境に読書力が急速に伸び始めます。個人差もあらわれて、自分の意志による本選びや読書でないと納得しない子どももいます。こんな場合は、親はあまり出しゃばらず、例えば夏休み等に古典的な名作といわれるような長い作品をじっくりと読ませるような計画を立てさせることも、豊かな感性を養う上で効果的です。ポイント８．読書のアフター・ケア本は読みっぱなしというケースもありますし、子どもに「あの本よかった？」と聞いてみて、「うん」と答えたときの表情や眼の輝きで十分なこともあります。感動を読書ノート等に記すといった方法もあります。しかし、何よりも大切なことは、本を通して得た感動です。子どもの感動をしっかりと受け止め、子どもを本嫌いにさせないことです。