マニラの大学で「日本講座」連載レポート／後編 Chapter「 2 日・英文の講義録の要旨をパワ Work Environment ーポイントで表現した。フィリいる。司会者が開始を告げると、着座ても初の試みであり、大学と学聞き入った。この日は私にとっ伸ばして皆と同じ姿勢をとって演壇左袖の講師席の私も背筋をＡＳＥＡＮ諸国にフィリピン以外の修正しさえすればた。今後、一部をんだんに取り入れうにイラストをふでに問い合わせが際、他の国からす学生たちはもとより大学関係うに紹介した。） Deal with Population Decrease を文と図で次ページ別項のよ (1) 者も真剣な表情で日本の現状と対策を聞き入った。司会に紹介を受け、講師が壇上に上がると全員が起立し礼を行う」（日本の in Japanese companies 会社の仕事の進め方）で構成して「日本の会社で働く時のコツをもっと教えてください」、「家族は連れていけないのですか？」――。 1 月 29 日のマニラにおける第 1 回日本講座の質疑応答。私は質問にていねいに回答した。マニラの私立総合大学、アレリアーノ大学小講堂の 2 時間半は若い熱気に包まれた。大学は日本講座の意義と中身を高く評価し、今後も継続する方針だ。第 1 回講座の模様を文と写真で報告する。　リポート　三浦和夫（本誌主筆）人がしていた学生たち約起立し、国歌と校歌を斉唱した。ピン人学生にとっ全員が右手を左胸にあてて歌う。て分かりやすいよ生たちに敬意を表するためフィ学生たちは演台脇の講師に目を来ている。その中身を少し抽出して紹介したい。 Government's Five Measures to 策（授）を元に進めた。 Chapter 「 1 Basic 背景に政府が進め Factors of Japanese Society ている５つの政 Aging Japanese （高齢化講座は、「 Society Introduction to Workでは、」（原作／三浦和夫、社会の到来） ing in Japan 英訳／三浦勲夫・岩手大学名誉教日本人の少子化を軽く上げて頭を下げた。向けた。私は立ち上がって手をこの講座を広げるンを着用した。続いて、司会者が私を紹介した。ことができる。実リピンの正装である白色のバロで働くならば日本を知ろう！ ― Aging Japanese society 」（日本の社会の特徴／高齢化社会）とつの変化（ Prospect そして日本が避けて通れない今後の of Inevitable Japanese Future の）についても別項 Changes ように説明した。 Work Environment When た。そして、「遅刻をするな」（ Don't ）、「元気な挨拶」（ Greet be late は “なるほど ”という表情を示しと in Rome, do as the Romans do いう英語で説明すると、学生たちとわざを紹介した。それを入れば郷に従え」という日本のこ（日本の会 in Japanese companies 社の仕事の進め方）の冒頭で「郷に Chapterの 2 (2) 6 壇上で講座を始める筆者 2015. 3. 1／vol.344 7 5 1 2 0