スラッシュリーディングのマスターここでは、センター試験全般に渡って使える速読速解のテクニックを紹介したいと思う。それが「スラッシュリーディング」だ。 ⒈スラッシュリーディングってなにスラッシュリーディングとは、意味の切れ目ごとにスラッシュ（／）を引いて区切りながら、前から前から（つまり左から右に向かって）、返り読みをすることなくどんどん英文を読み進めていく方法のこと。よく「同時通訳式」とか「直読直解」などとも呼ばれている。確かに便利な読み方ではあるんだけど、英語が苦手な人間にとっては、どこで区切ればいいのか（どこが意味の切れ目なのか）、パッパと判断がつかなくて悩んでしまい、ただなんとなく区切っているだけで、結局役に立たないということが多いのも実情なんだ。みんなの中にも「よく／引いて読んだりするんだけど、読めてんだか読めてないんだか… _ 」という人は多いだろう。そういう人はスラッシュリーディングの正しい使い方を知らないんだね。 ⒉文中のどこでスラッシュ／）を引けばいいのか。まず、スラッシュリーディングをうまく使いこなせていない人の最大の原因は、「どこで区切ればいいのか（／を引いたらいいのか）」がわからない、ということだと思う。大体において以下のような個所を、スラッシュで区切る際の目安とするといいんだ。 ⑴前置詞の前で／｢私は立っていました｣｢｢バｽ停に｣｢ガｿﾘﾝｽﾀﾝドの反対側のバｽ停に｣号線沿いのガｿﾘﾝｽﾀﾝドの｣－１－スラッシュリーディングのマスター ⑵ 等の接続詞（あるいは疑問詞節・関係詞節）の前で／節や疑問詞節、更に関係詞節等は、それが出てきたら、以下の例のようにその手前で訳をいったんまとめてしまうといい。｢ﾅﾝｼｰは｢ボｸは以下のことを思った｣｢自分が一人きりになってしまうかもしれないと思った｣以下の家は好きじゃない｣｢両親が住んでいる家は好きじゃない｣よく読解の参考書などに「関係代名詞の前にカンマがあったら、カンマでいったん区切るといい」等と書いてあるけど、実際関係詞節は、直前にカンマがあろうがなかろうが、そこで／で区切って、関係詞に先行詞を代入し、訳し下げるのがいいことが多いんだ。以下は、訳し上げては逆に意味不明になってしまうような例だ。特に関係詞節を含む主節部分を「彼マットが出席者に読み上げたいくつかの新聞記事をマットは持ってきた」と訳し上げてしまってはまさに意味不明。そこで以下のように／で区切り、にを代入し、訳し下げてみるとこれが難なく訳せてしまう。｢最後の会議で｣｢金曜に開かれた｣｢ﾏｯﾄはいくつかの新聞記事を持ってきた｣｢そしてその記事を彼は出席者に読み上げた｣上の訳のように「そして、しかし、なぜなら、つまり」といった接続詞やつなぎ語を／のところで挟んであげると更にスムーズにつながる（どの接続詞にするかは文脈判断）。それから「前置詞関係代名詞」の場合には、「前置詞関係代名詞」の前後でを引いて、区切ってしまうのも一つの方法だ。例えば以下のような英文の場合、《語句》Ａに乗り出す出発する手さぐりで進んでいく最大の注意を払ってＡの間でにおいて－２－スラッシュリーディングのマスターこんなふうに区切って返り読みをせずに読むのもいい。｢彼は出発した｣｢危険な冒険に出発した｣｢彼は手さぐりで進まなねばならなかったのだ｣｢というのはその冒険の間においては｣｢最大限の注意を払って｣関係代名詞に先行詞を代入して訳すという考え方は上の訳し方でも同じだネ。「前置詞関係代名詞」を苦手とする受験生は多いので例題をもう一つ挙げてみよう。《語句》持続可能な天然資源～を代替するこの英文中のは「既出の単数名詞」の代用で、この場合ではを指している。で、こんなふうに区切ってみる。｢持続可能な社会とは以下のような社会だ｣｢つまりその社会の中では｣｢人々は天然資源を慎重に活用する｣｢そして常に考えている社会である｣｢それをどのように代替すべきかについて考えている｣ ⑶後置修飾語の前で／後置修飾語とは、修飾する語の後ろに置かれて、後ろからその語句を修飾するもののこと。以下の例文では｢男の人は｣～や｢向こうに立っている男の人は｣｢私は単なるガｷに過ぎなかった｣～がそれにあたる。｢ご主人です｣｢そのお店の｣｢北海道の田舎で育ったガｷ｣－３－スラッシュリーディングのマスター ⑷主語が長い場合は、主語と述語動詞の間で／Ｓ｢彼が奥さんを年間だましていたということが｣ ⑸ Ｖ｢彼女を驚かせた｣不定詞の前で／｢人々は立ち上がった｣｢パﾚｰドがもっとよく見えるように｣ ⑹目的語の手前で／目的語が一語のあるいは短い場合には「動詞目的語」はワンセットでとらえればいいんだけど、以下の英文みたいに目的語がチョット長いなと思ったら、動詞と目的語の間をで区切ってみるといい。｢ジｮｰﾝズ氏は記録した｣｢彼の子供の誕生パｰﾃｨを｣｢ビデｵｶﾒﾗで｣はの目的語だけど、このようにその手前でを引いて区切るとわかりやすい。 ⑺副詞句・節と主節の間で／主節とは、従位接続詞関係詞・疑問詞のついていない、いわゆる「裸のＳＶ」のことで、文の骨組みとなるＳ＋Ｖのこと。 逆に従位接続詞関係詞・疑問詞のついたＳＶのことは「従位属節」という。副詞句・節と主節の区切れ、つまり「さあ、ここから主節が始まるぞ」という部分は、とても大事な意味の切れ目なので二重のスラッシュ、つまりで区切るようにしてみるといい。｢その結果｣Ｓ｢情報が｣｢ｱﾒﾘｶの衛星からの情報が｣Ｖ｢使われた｣－４－スラッシュリーディングのマスター ⑻カンマ、コロン、セミコロン、ダッシュ－の前で／特にカンマをみたら、／で区切って訳し下げる習慣をつけることが大切。｢彼は真夜中に､雨の中を自分の車で運転していた｣｢とそのとき､一人のお年寄りの女性が彼の車の前に飛び出してきた｣このように「」を「と、その時」と訳すといいこともある。｢ポｰﾙはどんどん走った｣このように「｢そしてついにとある小さな村にたどりついた｣」を「そしてついに」と訳せることがある。｢それは動物の骨でできていた｣｢そしていくつかの鈴がそれには取り付けてあった｣｢ジｬｯｸはﾁｰﾑのｷｬプﾃﾝに選ばれた｣｢なぜなら彼には強い統率力があったからだ｣｢彼は多くの国に行ったことがある｣｢すなわち韓国､中国､ﾀｲなどだ｣これらを区切る際にも、「そして」「というのは」「しかし」「つまり即ち」といった語をそこで補ってみるといい。特にコロンとダッシュは、「つまり即ち」とこれを訳すといい場合が多い。 ※ｶﾝﾏ､ｺﾛﾝ､ｾﾐｺﾛﾝ等の役割の詳細については｢ｽﾏｰﾄﾘｰデｨﾝグ」ｱﾙｸ刊を参照してみるといいだろう｡ ⑼文頭の疑問詞句の後ろで／疑問詞付き疑問文をうまく訳せないような人は、疑問詞部分でいったんてしまい、そこで訳をまとめてしまうといい。たとえば｢何なの｣で区切っなら、｢君がほしいのは｣と区切ってみるんだ。 疑問文における助動詞の等は形上ついているだけなので訳す際にはないものと考えればいい。いくつか例を挙げてみよう。－５－スラッシュリーディングのマスター → ｢誰のペﾝなのだろう｣｢これは｣ → ｢誰の傘なのだろう｣｢ボｸが持ってきたのは｣もう少し難しい英文で例を挙げてみよう。手順は同じ。 → ｢どんな種類の集団に対してなのだろう｣｢という言葉があてはまるのは｣ → ｢どんな状況の元においてなのだろう｣｢自民族中心主義が強まるのは｣ → ｢どの程度までなんだろう｣｢彼が協力してくれるのは｣ ⒊スラッシュで区切る場合の注意点。次に、スラッシュで区切る場合の注意点を覚えておこう。 ⑴上記の区切り方は、あくまでも一つの目安であり、分かりきっているような文構造まであまり杓子定規しゃくしじょうぎに細かく区切り過ぎない方がいい。たとえばという英文を、いくら不定詞や前置詞の前だからといってなんて切り刻んでしまったら、逆に読むのに時間がかかってしまうこの程度の英文なら、スラッシュなんかで区切ることなく一気に読んでしまった方が速いね。だから最終的には、どこで区切るかは自分の読解力のレベルによって人それぞれ変わってくる。－６－スラッシュリーディングのマスター ⑵ただ区切るのではなく、区切りながら次の展開に対する疑問意識「何がを」「なぜ」「どんなふうに」「誰がを」「いつ」「どこで」などをもって読み進める気持ちが大切。｢ボｸは以下のことを思った｣｢自分が一人でそれをすべきだと思った｣ 何を？｢彼は以下のような女性が好きです｣｢お年寄りに親切な女性が｣ どんな？ ⒋実際のセンターの英文にチャレンジ。では実際のセンターの問題を、スラッシュリーディングを用いて読んでみよう。｢私は歩いていました｣｢脇道を歩いていました｣｢そして交差点のところまでやってきました｣｢ガｿﾘﾝｽﾀﾝドの近くに｣｢突然｣｢一台のバﾝが現れました｣｢というのも私は見えたのですが｣｢バﾝの中を｣｢｢私は気づきました｣号線に向かって｣｢信号が設置されているのに気づきました｣｢これは役立つはずです｣｢交差点をより安全にするのに役立つはずです｣｢私の後ろから現れました｣｢そのバﾝは奇妙でした｣｢そのバﾝはｻｯｶｰボｰﾙで一杯だったのです｣｢そのようなものをそれまで見たことはありませんでした｣－７－スラッシュリーディングのマスター｢いずれにせよ｣｢バﾝが信号に近づいてきたとき｣｢信号が変わりました｣｢青から黄色に変わりました｣｢でも運転手はｽピｰドを増したのです｣｢ｽピｰドを落とすべきだったのに｣｢彼は交差点に入っていきました｣｢幸運でした｣｢そしてよけることができました｣｢幸運にも｣｢そしてそこでもう少しでｽポｰﾂｶｰとぶつかりそうになったのです｣｢その男性は右に向きを変えることができました｣｢私は思います｣｢ｽポｰﾂｶｰの方も向きを変えたのだと思います｣｢事故はありませんでした｣｢でもｻｯｶｰボｰﾙがありました｣｢あたり一面に散乱した｣次に、スラッシュで区切っただけの英文を読んで、同じように訳せるかどうか確認してみよう。－８－スラッシュリーディングのマスター最後に、今度は自分でスラッシュを引きながらそのままの英文を読んでみよう。先程の注意点さえ気をつければ、テキストと全く同じ線の引き方でなくてもかまわない。－９－スラッシュリーディングのマスター全文訳私は脇道を号線に向かって歩いていました。そして交差点にさしかかろうとしていました。ガソリンスタンドの近くに信号が設置されたのに気づきました。これは交差点が以前より安全になるのに役立つはずです。突然、私の背後からバンが現れました。それは変でした一バンの中が見えましたが、サッカーボールで一杯だったのですそのようなものはそれまで見たことはありませんでした。いずれにしても、バンが信号に近づいた時、信号が青から黄色に変わりました。しかしドライバーはスピードを落とすべきだったのに加速したのですー彼は交差点に進入して、そこでスポーツカーともう少しでぶつかりかけたのです。とても幸運でした。ーその男性は右に向きを変え、スポーツカーをよけることができたのです。スポーツカーも向きを変えたと思います。幸運にも事故にはなりませんでしたが、あたり一面サツカーボールが散乱していました。－１０－スラッシュリーディングのマスターどうだろうかこうして実際のセンターの英文が、スラッシュリーディングを使って難なく読みこなせてしまったね。スラッシュリーディングは、うまく使えば速読のための大きな武器になる。このスラッシュリーディングが特に威力を発揮するのは、センター試験等のような、それほど文章構造は複雑ではないが、情報量が多く、短時間に素早い理解が要求されるようなタイプの問題だ。ぜひこのスラッシュリーディングを使って、センターの長文をドンドン読みこなせる速読力を身に付けていってほしい。 逆にスラッシュリーディングだけでは歯が立たないのは、国立二次試験、難関私立大等の下線部和訳問題等、文構造が複雑な英文だ。したがって ①文構造をきちんと把握して読みこなすより精緻な読解力を身につけたい。 ②国立二次、難関私大の英文まで読みこなすより高度な読解力を身につけたい。という人は「スマートリーディング」アルク刊をお薦めする。詳細はホームページに紹介されている。このファイルはここまでだけど、このホームページには更に「スラッシュリーディング問題演習」というファイルがアップされている。このファイルを使って何度も繰り返し読み込むことで、更に君のスラッシュリーディングの技術に磨きをかけてほしい ^_^ －１１－スラッシュリーディングのマスター