学習指導要領（平成２１年３月公示）理科における指導計画の作成と内容の取扱い（第３款の２）『観察，実験などの結果を分析し解釈して自らの考えを導き出し，それらを表現するなどの学習活動を充実すること。』ＰＩＳＡ型「読解力」と「科学的リテラシー」の育成＜前提＞課題解決にいたる道は、自然科学の探究活動にあり、従来からの理科教育の取組に合致している理科における言語活動のねらい知識・技能を活用して課題を解決するための『思考力，判断力，表現力』の育成観察，実験における『目的意識』の強調言語活動を通じて身に付けさせたい具体的な力 ○課題を見出す力 ○解決方法を見出す力 ○結果を分析・解釈し、考えをまとめる力 ○解決の経緯を正しく伝える力 ○他者の考えと自らの考えを融合し再構成して表現する力 ↓ 従来の取組みを、言語活動の視点から見直す・自然科学の課題解決方法は、社会科学や人文科学にも通用する留意事項言語活動は目的を達成するための方策理科で言語活動を通して育成する能力 ○観察力 ○表現力と聞く力 ○洞察力と判断力すべての教科での言語活動の充実・発表や討論は他の教科でも共通・基盤となる「書くこと」「話すこと」「聞くこと」は国語科との協力で育成