10/25 土アカデミック講演会 - in Okayama - 毎回大好評のアカデミック講演会。今回は立命館大学校友会との共同企画「オール立命館校友大会」の一貫として、岡山県で開催されました。立命館大学名誉教授、白川静先生の文化勲章受章 10 周年を記念した今回の講演会。白川静研究の第一人者である加地伸行先生や名誉漢字教育士の武田鉄矢氏など、漢字教育の専門家 6 名にご講演いただきました。当日は校友や父母を中心に約 1500 人が参加され、皆さん白川先生の功績や漢字のおもしろさについての講演に熱心に聞き入っておられました。岡山シンフォニーホール開場前か受付にら多くの人はが！大人気物販も父母教育後援会常任委員多く参加の方々もされました第1部漢字教育のこれからまったく新しい観点から漢字を研究し、漢字の魅力を打ち出した白川静連した漢字が次々に出てくるので、子どもたちは興味を持って学びをすす先生。第 1 部では加地伸行先生の司会のもと、白川先生が提唱した漢めることができるのです」と語られました。字教育の魅力について、漢字教育の専門家によるディスカッションがおこまた同じ教育者の立場から戸川さんは「漢文を理解してこそ日本語が正なわれました。パネラーは白川先生のご長女である津崎史さん、朝日塾中しく読めるというもの。漢文を訓読することに注目して、教育をすすめて等教育学校講師の戸川英雄さん、福井県教育委員会教育長の林雅則さいます」と、漢字教育の重要性を強調されました。「助詞や助動詞と違い、ん、山陽新聞社取締役編集主幹の木山博雅さんの 5 名です。日本語の文章の骨となる漢字・漢語は長い歴史のなかでその形を変えてはじめに、津崎さんには「白川文字学」の誕生について語っていただきいません。現代文を読むためにも、漢字・漢語が読めなければ文章は理ました。「父が漢字の源である甲骨文字に出会ったのは 23 歳のとき。父解されないでしょう。訓読文というものは、先人が漢字一つひとつの意味はこの文字を 1 字ずつトレースして、資料のどの部分に出てくるかの分類や役割をよく理解していたからこそできたこと。生徒には漢字の訓読を通をしました。漢字のもつ意味、役割を系統的に読み解くことで、これまでじて先人の追体験をすることで、漢字への知識を深め、語彙を増やしてもの学説を覆す白川文字学を確立させていったのです」。例えば「右」と「左」らいたいです」。という漢字。「『右』は、祝詞を入れる器『口』を持つ様子、『左』は神を現在、新聞社では NIE （ニュースペーパー・イン・エデュケーション）といっ呼び降ろす呪具『工』を持つ様子を表している。そして『尋』という字は、て、80 年代の半ばから教育に新聞を活用する動きが本格化しています。右手と左手にそれぞれ「口」と「工」を持って、神のいる場所を探す意味だ」 1 日 30 ページ前後ある新聞。含まれる文字の量は新書約 1 冊分、漢字と白川先生は解読されたそうです。このように、白川先生はひとつの漢字が占める割合は約 40% です。新聞社の立場として、木山さんからは「文から派生する文字を読み解いていくことで、原点となる文字の意味を確立章力や判断力（メディアリテラシー）をつけるため、NIE に取り組んでいさせていきました。ます。わが社も専門のセクションをつくり、出前講座や就活ゼミなどをお漢字の丸暗記ではない、系統的な理解を訴えた白川先生の教育方針こなっています。その運動のひとつとして、子ども新聞『さん太タイムズ』は、多くの教育者に感銘を与えています。白川先生の出身地、福井県では、に連載している白川文字学のコーナーは大好評。子どもたちが漢字を楽し白川文字学に基づく体系的な漢字教育を推進しています。林さんは「福井く学べるよう工夫をしています。今後も学校教育、生涯教育のためにでき県が白河文字学の教育方針を取り入れてから約 10 年。今ではほとんどのることを、どんどんやっていきたいと思っています」と報告がありました。小学校が白川文字学を導入しています。最初は教員が白川文字学を研修最後に司会の加地先生が「国語はものごとを学ぶときに欠かせません。会で学び、次にカリキュラムや指導書、教材などを揃え、段階的にその活そのなかの大きな柱として漢字があります。漢字とは本来体系的に楽しく動をすすめてきました。こうした活動が福井県の学力アップにつながって学べるものだと思うのです。私たちも白河文字学を広く伝えていきたいといるのだと思います。漢字教育の例を挙げると美、善という字。『羊』の思います」と話され、第 1 部のしめくくりとされました。字形が入っている意味を、歴史的背景とあわせて教えます。他にも羊に関福井県教育委員会教育長林雅則さん白川先生のご長女　津崎史さん山陽新聞社取締役編集主幹木山博雅さん朝日塾中等教育学校講師　戸川英雄さん第2部白川静と私第 2 部では、テレビドラマ「金八先生」でおなじみの武田鉄矢さんを講師に迎え、白川文字学の魅力について語っていただきました。ユーモアあふれる講演に、和やかなムードの第 2 部となりました。数々のヒット曲を作詞され、国語に造詣が深い武田さんが漢字に興味す。私はこの話を聞いて白を持ちはじめたきっかけは 20 代の頃。「失恋で落ち込んだとき、太宰治川先生の衣にまつわる話をの名文集で“優”という字の説明を読みました。優しいという字は、人の思い出したのです。このよ横に憂えるという字があります。人の寂しさ、つらさに敏感なこと、これうに、白川先生の学説にはが優しさであり、また人間として一番優れているのではないか、というこ人間の力に成りうる話があとばに感銘を受けたのです」と漢字のおもしろさを覚えられたきっかけをると思うのです」。語られました。武田さんが一番惚れ惚れ武田さんと白川先生との出会いは「知人から、学生運動が活発化するなした漢字は「遊」。白川先か、だまって研究を続ける老教授の話を聞いたことがありました。これはわ生の「遊字論」には「遊ぶたしが 50 代になってわかったことですが、その人こそが白川静先生だったものは神である。神のみが、のです」と意外なもの。遊ぶことができた。遊は絶このように昔から白川先生に縁があった武田さんが、金八先生で国語の対の自由と、ゆたかな創造教師を演じることとなりました。「はじめは自己流の解釈で漢字語源説を唱の世界である。それは神のえていましたが、次第に漢字について学びを深めるようになりました。その世界に他ならない。この世界にかかわるとき、人もともに遊ぶことができた」なかで出会ったのが白川文字学。 “道”という字には、たたりに遭わないよとあります。この解釈の雄大さが好きだと、武田さんはおっしゃいます。白うに異族の生首を持って歩くという意味がある、など少し驚いてしまうこと川先生の生誕地にある記念碑に刻まれた文字も「遊」という漢字。白川先もありましたが、次第に漢字の世界に魅了されていきました」。また、白川先生の生が好きな文字だったのでは、と加地先生は話されます。漢字語源説には、生活に思い当たる節がある、とも。「例えば、 “哀”とい武田さんは「白川文字学は単なる学問ではなく、人間のなまなましい生う字。神への祝詞を入れる器“口” を死者の “衣” の襟元に置いた字です。こ活に根付くものではないでしょうか。先生の学説には日常で思い当たることれには死者に生き返ってください、と願う気持ちがこめられています。またが多く、吸い込まれるような魅力があります」とされ、また加地先生は武 “懐”という字にも衣は出てきます。これは人の襟元に涙を落としてなつか田さんを「金八先生をきっかけに白川静について学び、さまざまな場所でごしむ様を表しています。衣という字は人間の情感にとって大切なことだとい解説くださっています。白川先生の第一号につづき、昨年武田さんに名誉うことがわかりますね。フィ漢字教育士の称号を授与しました」と称えられ、武田さんの功績に感謝のギアスケートの荒川静香さ意をのべられました。んはフィギアを始めたきっ立命館大学白川静記念東洋文学文化研究所副研究所長　加地伸行さん名誉漢字教育士　武田鉄矢さん最後に武田さんからは「白川説岡山版」と題して「浮」という字の説明が。かけを、衣装には魔力があ「なぜこの字に“子”が関係しているのかがずっと不思議でした。白川先生るから、と教えてくれましによると、これは生命力を試すため、川に子どもを投げ込む儀式の様子をた。また浅田真央さんも、表しているそうなのです。それでもなお浮く力があるかを人々は試したとい大会のときは尊敬する選手います。また“流”いう字は、子どもが川に逆さに流れている様子を表してが着た衣装の一部を身にいます。こちらもまた、生命力を試すための儀式です。この漢字の持つ意付ける習慣があるそうです。味の残酷さに驚く一方、なるほどとも思ってしまいます。なぜかというと、この間、それをやめた途端私たちの昔話に川に流された子どもがいます。桃太郎です。彼は鬼を退治にショートプログラムでつまするほどの生命力にあふれていました。このように、白川説には深々と納得ずいたのだとか。ここにも、させてくれる魅力があるのです」と白川文字学と岡山県の民話が鮮やかに衣が持つ魔力が隠れていまつながり、大盛況のうちに講演会は終了しました。