「春日井市子ども読書活動推進計画（第二次）」（中間案）に対する市民意見と市の考え方文書中の（　）内の番号は取組番号です。 NO 1 2 取組番号意見等の要旨件数市の考え方全般「今後５年間で取り組む具体的事業」について、責任の所在を明確にするため、事業を行う人を記載すべきである。 1 読書活動推進事業は、個人・団体や職員また、お互いに連携して事業が推進されるため、各事業を進行管理する担当部局を記載します。 2 取組（２）家庭読書の推進家庭における読み聞かせ、読書の大切さや意義について周知し、保護者等への理解を促進します。とあるが、「周知」「促進します」を市民目線の言葉に変更して欲しい。 1 「周知」を「広く知らせ」に「促進します」を「促します」に修正します。ノーテレビ・ノーゲームデーの推進は、家庭における読書の機会を増やすための事業であり、図書資料の選択として紙、デジタル等の媒体は、個人に委ねるものであると認識しています。ただし、図書館における電子書籍の提供には、著作権や経費など数々の問題があるため、（19）電子図書館化で研究してまいります。 3 2 ノーテレビ・ノーゲームデーの推進の方法として、電子書籍を利用してはどうか。 1 4 5 ブックスタートや読み聞かせの新規ボランティア募集や研修方法等について、どのように考えているのか。 3 5 11 30 学校における読書活動の推進には、教諭やボランティア等の連携や協力が欠かせないものとなっており、活動に携わる人たちの資質を確保するため、学校で活動しているボランティアも図書館の研修会などが受けられるような体制を作って欲しい。特に、小学生以上の子どもたちの読書活動を進めるためには、「ブックトーク」が有効な手段と思われるため、ブックトークが出来る人材の育成をして欲しい。 5 1 1 読書活動推進事業の実施状況に合わせて、ボランティアを募集育成し、資質向上のための研修を実施してまいります。また、学校図書館との連携を深め、（5）「読み聞かせボランティア育成の研修」として取り組まれる事業などへの参加を呼びかけてまいります。 NO 6 7 8 取組番号 4 6 18 意見等の要旨件数「赤ちゃんのためのおはなし会」に比べ「紙芝居とお話しを聞く会」の参加者が極端に減っているため、対策を考えるべきである。「ボランティア活動の支援」について、読書活動推進に役立つ各団体の独自の催しに対して、共催、後援するなどしてボランティア団体との協働を進めて欲しい。図書館事業の企画段階から市民意見を取り入れることや、ボランティアと連携して事業を行うことは画期的で良いことだと思う。そのためには、ボランティアにどの部分を任せるかや活動しやすいように何を取り入れるべきかなど関係機関と十分調整して読書活動の推進をして欲しい。また、特に予算の確保、場所や機会の提供等について十分に協議して欲しい。二次計画に高校生が新たに追加されたが、取り組みが少ないと思われる。（31）図書館と高校との連携からも、ヤング通信発行などにおいて高校生に携わってもらってはどうか。また、高校生の保護者がボランティアとして参加することは、敬遠されがちだと思われるため高校生自身にボランティアになってもらうのがいいいと思われる。（子どもボランティアの育成にもなるのではないか）市の考え方 1 1 （18）ボランティアとの連携に記載のとおり、定期的に図書館や学校などで活躍されているボランティア団体等と情報交換を行い、Plan（計画）→ Do（実行） → Check（評価）→ Act（改善）の PDCAサイクルの中に取り入れて事業の推進に努めてまいります。 3 高校生の具体的取り組みとして、（14）高校生に向けた情報の提供、（23）ヤングアダルトコーナー、ヤング通信、（31）図書館と高校との連携を掲げており、高校生のヤングアダルトコーナーやヤング通信への参画、意見の取り入れに努めてまいります。また、（15）職場体験学習の受け入れを通して、相互理解を深めてまいります。 9 5 23 31 10 14 高校生に向けたお薦め本の情報提供の方法として、子どもたち自身に本の推薦をしてもらう。 1 15 こどものホームページの「資料検索ページ」「おすすめ本の紹介ページ」は大人の検索ページとあまり変わらず、探しにくいためもっと子どもの目線にあったホームページに変更するべきだと思う。 1 子どもに親しまれ、使いやすいホームページ作りに努めてまいります。 16 読書感想文・読書感想画コンクールは読書に対する意欲を増す反面、読書嫌いになる子どもも多い。開催については読書嫌いを増やさない配慮をして欲しい。 1 読書感想文・読書感想画コンクールは、読書の楽しさを体験し習慣化を図り、読書の感動を文章、絵画で表現する能力の育成という教育的な目的もありますことから、学校側の意見も参考に適正な運営に努めてまいります。 11 12 2 1 NO 取組番号意見等の要旨件数市の考え方 21 レファレンスサービスについては、職員の異動が多く、専門家が育つ環境にあるとは思えない。司書などは専門職として採用するべきだと思う。 1 14 21 読書離れしかかった子どもたちの読書活動をすすめるには、子どもと本の橋渡しをする「人」が必要である。橋渡し役は司書の仕事であるため、図書のレファレンスについて、常時レファレンスコーナーに司書を配置（ＰＲもする）して、子どもに対応して欲しい。 1 15 26 学校図書館に専任の図書職員の配置を至急希望する。 1 30 「学校図書館への図書館司書の出前」はいいことであるが、年に数回では意味がないと考えられるため、週に１回は学校図書館を訪問する司書を配置するべきである。 1 34 メールマガジンの配信のような形で、情報交換のため図書館ボランティアと図書館との専用メールの配信ができるといいと思う。特に、早急に解決したい内容（ブックスタートのボランティアに人数が足りない時の依頼や各種研修会の案内等）がある場合に利用できるといい。 1 各ボランティア団体の代表者等のメールアドレスを登録していただく等の方法で、検討してまいります。 1 図書館協議会は、図書館法第１５条で、委員は、学校教育及び社会教育の関係者、家庭教育の向上に資する活動を行う者並びに学識経験のある者の中から教育委員会が任命するとされています。そのため、市民公募委員制度にはそぐわないものであると考えています。 1 子ども読書活動推進計画の改定の際には、より多くの方々の意見が、計画に集約されるような組織づくりに努めてまいります。 1 館内の明るさは基準を満たした照度になっておりますが、再点検して蛍光管等の老朽化により、照度不足になっている場合は、適正な照度を確保してまいります。 13 16 17 18 その他 19 その他 20 その他図書館協議会に市民公募委員を採用して欲しい。 5年後の計画策定をする際には、日々現場で子ども達と関わっている司書教諭、学校図書館ボランティア、図書館ボランティアを入れて欲しい。貸出しカウンターの照明をもう少し明るくしてほしい。 3 現在、レファレンスサービスは、適正な職員を配置し、貸出し窓口で行っていますが、レファレンスコーナーの表示がないなどPR不足については、利用しやすいように見直しを進めます。また、担当職員に対しては、研修会の開催や他機関の実施する研修会への参加などにより職員の育成、資質の向上に努めてまいります。専任の学校図書館司書の配置は、経費等の問題もあり難しいため、学校図書館を取り巻く、司書教諭、教諭、ボランティアなどと情報交換を重ね、連携・協力を強化し、読書活動推進のため、有効的な支援に努めてまいります。