かけはし 文責 開 2002年11月18日 NO.9 緑台小学校 文責 高橋 憲秋 高橋憲秋 校 以 来 2 5 年 間 子どもたちを見続けてくれてありがとう 本校が開校して本年度で25周年目を迎 えました。開校したのは、昭和53年の4月 1日で当時の規模は、17学級で538名の 児童数と26名の教職員数でした。 以来、25年間の歴史をじっと見つめてき た物が幾つかあります。一つは、校章です。 長い風雪に耐えて校章の色はあせています が今だ、登校・下校する子どもたちの姿を見 つめています。もう一つは、校歌碑です。正 門を入った右側の植え込みの中に立派に建 っています。学校行事の度に何度も歌われて いる校歌の歌詞は、25年経ってもその精神 は受け継がれています。最後は、正門にある 校名碑です。正門に向かって右側に「緑台小 学校」と校名が刻まれています。この文字は 初代の鈴木孝校長が書かれました。 校名碑の周りの壁は、25年の間に2回ペン キで塗り直したそうです。 この三つは、本校が続く限りこれからも多 くの子どもたちを見続けてくれるでしょう。 この25年間で本校を巣立っていった子 どもたちは2,100名、子どもの教育に携 わった教職員は延べ144名にのぼります。 3年生が脱穀作業 約210㎏の収穫量は昨年度並み 5年生が収穫し、1・2年生が稲運びした 稲の脱穀作業が6日に行われました。 この日も3年生の保護者15名と倉田さん の協力のもとに9時から脱穀作業が始まり ました。3年生がフェンスにかけてある稲束 を機械まで運び、保護者が縄をほどき脱穀す る人に渡します。脱穀し終わった藁は、保護 者の手によって束ねられ、その藁は子どもた ちの手によって飼育小屋まで運ばれました。 脱穀作業が終了したのは、11時頃でした。 子どもたちは、ほこりに紛れながら脱穀作業 (1/4) ができました。 本年度の脱穀した収穫量は約210㎏で 昨年度とほぼ同じ量でした。 脱穀した藁を使って、さっそく今月の29 日に地域自治会・長寿会の皆さんのご指導を 受けて5年生がわらぞうり作りをします。そ して、稲作シリーズの最後として、12月6 日に6年生によって餅つき大会が行われま す。 世界遺産にふれた日光修学旅行 雪と東照宮の出会いに思わず歓声 一生の思い出に残る「修学旅行」が 10 月 29,30 日に実施されました。朝 5 時 30 分頃か ら燦々と保護者に送られてくる子どもたち を見るにつけ、保護者の気持ちが痛く分かる ようでした。この二日間を何としても全員無 事で保護者に引き渡さねばという責任をひ しひしと感じました。 一日目は、昼食場 所に着くとあた りは雪化粧で、雪 合戦が出来る程 でした。金精峠に 向かうほど雪が ひどくなり、途中でバスのタイヤにチェーン を巻くほどでした。湯滝では、雪も殆ど見ら れず女性的な滝を堪能していました。本来な らばここからコースが二つに分かれるとこ ろでしたが、戦場ヶ原付近には積雪があり、 ハイキングコースを散策するには危険が残 るという判断で全員が華厳の滝・足尾銅山に 行くことに決めました。ハイキングコースを 選択した子どもたちは、「何でいけないの」 と残念そうでしたが全員で行動できる喜び もあったようです。 華厳の滝では、 霧がかかって 見えないので はないかと心 配でしたが見事に晴れ渡っていました。97 ㍍の高さから一挙に落下してくる滝は、まさ に男性的でした。滝に行くまでのエレベータ ーの中では、一般客から「うるさい。」等と 注意を受けたのも想い出の一つかも知れま せん。 足尾銅山にさしかかると山の緑が消え失 せ、地肌を見 せていまし た。後、何年 経てば緑が 復活するの でしょうか。 子どもの目にも衝撃は走ったはずです。 銅親水公園の近くにある砂防ダムを見学し た後、トロッコ電車で約 400 年間かけて堀開 いた坑道に入りました。トロッコ電車が坑道 に入ると子どもたちから思わず歓声が上が りました。この坑道の全長は約 1234 ㎞だそ うです。昔の抗夫がどのような物を使ってど のようにして掘り起こしたかが分かるよう に坑道の中に人形があったり、説明テープが 流れたりしていました。 しかし、子どもたちはじっくりその様子を見 るわけでもなく、テープを聞くわけでもなく 風のごとくに走り去ってしまったようでし た。目的は、お土産を買うためのようでした。 この日初めての買い物でしたので楽しみに していたようでした。 二日目は東 照宮の見学で した。社会科の 歴史の学習や 修学旅行のし おり作りを通 して予備知識を持っていましたので子ども たちはガイドさんの説明に今までになく真 剣な眼差しで聞き入っていました。陽明門、 三猿、眠り猫、拝殿、鳴き龍などの見学を通 して子どもたちの心の中に世界遺産として (2/4) 認定されたその理由がはっきりと刻み込ま れたのではないでしょうか。 江戸村では約3時間ほど自由時間として 村内を見学したり観賞したりして過ごしま した。「忍者からくり間道」「吉本お笑い劇 場」などに人気が集中した様子でした。 そして、午後5 時20分、バスは 無事学校に到着し ました。この二日 間の子どもたちの 誰一人も熱を出したり、病気になったり、怪 我をすることもなく過ごせました。 何よりも子どもの心を開放的にさせてくれ たのは、思い出に残る天候でした。快晴あり、 雪あり、冬と秋の天候を体験する幸せにも恵 まれました。素晴らしい修学旅行のお手伝い をしていただいた、保護者の皆さん、添乗員 さん運転手さん、バスガイドさんに感謝した いと思います。また、8月の下見以来、旅行 会社との打ち合わせ、子どもたちとの度重な る話し合い、様々な準備に取り組んだ担任、 子どもの健康管理に心遣いをした養護教諭、 細心の心遣いをして6年担任の補助に当た った古住教諭と久保田教務にも感謝したい と思います。 長 寿 会 と低 学 年 の子どもたちとの ふれあい お 手 玉 ・あ や と り ・け ん 玉 な どの遊びを通し て 本校の子どもたちの家庭でも核家族化が進み、 のふれあう場を設けています。今回の『遊ぼうデ ー』もその一つです。先月の30日の昼休みの時 間を使って、長寿会の方と1,2,3年生の低学 年の子どもたちが一緒に遊びました。今回は室内 遊びということでお手玉・あやとり・おはじき・ 折り紙・マジック・囲碁・けん玉の7種類の遊び をそれぞれの教室に分かれて行いました。この日 のために長寿会の皆さん方がいろいろ準備してく ださいました。そのお陰で子どもたちは、本当に 楽しそうに遊べました。お年寄りにお手玉やあや とりを教えていただいたりして、普段では見るこ とが出来ない子どもの姿がありました。 6年2組担任 教務主任 久保田正明教諭 6年2組の武とし子教諭が健康上の理由 で11月6日より療養休暇をとることにな りました。その間、教務主任の久保田教諭に 2組の担任として、子どもの指導にあたって いただきます。武教諭同様にご協力・ご支援 よろしくお願いします。 非常勤講師 小塚洋子教諭着任 武とし子教諭の 療養休暇にともな い非常勤講師とし て 小塚洋子教諭が 11月11日に着 任しました。 6年2組の授業を 中心に1組の音楽・家庭科も担当していただ きます。以前、市内の小学校に勤務されてい て、様々な経験を積んでいられます。情熱と 若々しさがいっぱい感じられます。よろしく お願いします。 普段お年寄りと のふれあう場も 少なくなってい るのが現実です。 そこで、年間を通 して、お年寄りと (3/4) MOA美術館 伊勢原児童作品展の入選者 [児童画の部] 伊勢原市議会議長賞 5年 中村 努力賞 2年 高橋 2年 日比野 [児童書写の部] 佳作 1年 大原 3年 金子 3年 磯 6年 九島 努力賞 3年 山下 4年 高橋 麻梨沙 優紀 翼 栞 愛 久美子 聡美 茉依 美紀 緑台祭りに向け、各学級、熱気いっぱい 11/21 8:50∼11:20 毎年恒例になっています児童会主催の「緑 台祭り」が今月の21日に行われます。 こ の祭りのねらいの一つとして、日頃お世話に なっている地域の協力者を招待して、全校の 子どもたちと職員で感謝の気持ちをあらわ し、子どもたちの様子を理解してもらう場と しています。 「みんなで力を合わせて楽しい緑台まつ り」をスローガンにして、各クラス単位でお 店を出したり、総合的な学習の発表などさま ざまな活動に現在取り組んでいます。 すみれ級では、「ゆゆさゆ商店」と称して 紙粘土で作ったアンパンマン等を販売し、1 年生はクラスごとに全員で神輿を制 作して当日会場をねり歩くそうです。 2年生以上の学年は、自然の物で制作 した物の販売、ゲームコーナー、イベント、 全員の作品を展示した美術館、自分たちで作 った小物のショップ、お化け屋敷等の準備を 進めています。どのクラスも自分たちの思い や願いに基づいて取り組んでいるので、休み 時間も自主的に準備している姿が多くみら れます。 寒さに向かって体力アップ作戦 児童の体育委員会主催 「元気よく走ろう週間」11/18 11/29 いよいよ寒さが身にしみる季節になりま した。昨年度まで行われていた「校内マラソ ン大会」が本年度から実施されなくなりまし た。その代わりに、体育委員会の子どもたち の手による「元気よく走ろう週間」が計画さ れました。 『楽しく走っていい汗かこう』というスロ ーガンを掲げ今月の18日から29日まで の2週間にわたって中休みの15分間を使 って校庭の外側を走ります。 体育委員会の子どもたちは、みんなが楽し んで走れるように低・中・高学年別にマラソ ンカードを作って全員に配るそうです。そう すれば、目標をもって走れるようになるから だそうです。子どもたちの手による委員会活 動ですが、このような子どもの発想を生か し、子ども自身の手による活動が今後少しず つ増えてくると学校に一段と活気が出てき ます。体育委員会の取り組みがとても楽しみ です。 (4/4)
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