資料２本時の授業展開（１）本時のねらいＵ字型磁石の中で電流が流れるとコイルが動く実験を行い、電流の向きと強さ、磁界の向きを変えた結果から、コイルの動く向きや動きの大きさについてのきまりを見いだすことができる。【科学的思考】（２）本時の学習展開（本時の位置２４／２６時）過程学習活動評価についてつ ○Ｕ字型磁石の中で、電流の流れるコイルが動く事象をか観察する。む ○鉄粉の模様と磁力線の性質から、コイルが動く理由を考える。・Ｕ字型磁石の内側では、磁石とコイルの磁界の向きが同じで磁力線が密だから磁界が強まり、外側では磁界の向きが逆で磁力線がないから磁界が弱まると考えられる。追究するまとめる課題電流と磁石の向きや強さを変えたとき、コイルの動き方にはどのようなきまりがあるのだろうか ○予想を立て、交流する。・電流の向きや磁石の向きを逆にすると、コイルも逆に動くと思う。・電流を強くして、強い磁石を使うと、コイルが大きく動くと思う。 ○実験を行い、結果を記録する。コイルに流れる電流の向きや強さ、Ｕ字型磁石の向きや強さを変えて、コイルの動き方を調べる。 ○結果から、事実をまとめる。・電流の向きや磁石の向きを逆にすると、コイルが逆に動くことが分かった。・電流を強くして、強い磁石を使うと、コイルが大きく動くことが分かった。 ○事実を基に、コイルの動き方のきまりを考える。・電流の向きを逆にするとコイルが逆に動いたのは、発生する磁界の向きが逆になるからだろう。・磁石のＮ極とＳ極を逆にするとコイルも逆に動くのは、磁界の向きが逆になるからだろう。・電流を強くするとコイルが大きく動いたのは、コイルのまわりの磁界が強まったからだろう。・強いＵ字型磁石を使うとコイルが大きく動いたのは、同じ向きの磁界が強まったからだろう。 ○本時のまとめをノートに書く。・電流と磁石の向きを逆にすると、コイルは逆に動く。・電流と磁石を強くすると、コイルは大きく動く。指導・援助 ○磁力線やコイルのまわりに生じる磁界にかかわる既習内容を想起できるよう、掲示物を活用する。＜イ−②科学的思考＞磁界から電流が受ける力を調べる方法を考え、観察、実験などを行い ○電流と磁石にかか規則性を見いわる条件統一を考だすことがでえ、結果が混同しなきる。いように机間指導（ノート・発言）を行う。＜考察評価＞【考察１】予想に基付き【考察２】事実から考察【考察３】疑問点 ○事実を基にして、比較したり、関連付けたりして考察できるように指導・助言する。 ○どの実験結果は、どんな理由から起こったと考えられるのかを対応させながら考察を発表させ、板書する。