第 1 巻第 11 号平成 23 年 12 月 19 日奈良学園小学校校長室通信奈良学園小学校校長藤原和幸 Primary の４学年がそろった平成 23 年もいよいよ歳の瀬となりました本校教育活動へのご理解とご支援ありがとうございました二学期の終わりにあたって開校して４年目の今年。Ｐ棟校舎が元気な声であふれました。おかげさまで、学習指導から運動会や学習交流会など、子どもたちの成長に関わる様々な行事にいたるまで、より充実した形で経験していくことができました。ありがとうございました。歳末、1 年の終わりという一つの区切りを有意義に迎えられるにあたって、保護者のみなさま、またお世話いただいたみなさまに感謝申し上げます。さて、本校の 1 年間の振り返りも大切な行いですが、今年は我が国にとって東日本大震災という未曽有の経験をすることとなった年でもありました。直接、間接に被害にあわれた皆様に心よりお見舞い申し上げますとともに、一日も早い復興をお祈りいたします。 3 月 11 日以降、人と人とのつながりや、人、お金、ものや情報などとの関係性において、失いかけたものの大切さやその優先順位など、日本人の価値観を大きく揺さぶられたようにも思います。（寺田寅彦）といわれます。「天災は忘れた頃にやってくる」私たちは大きく被災しても、復興がかなった時、ついついその怖さを忘れ、準備を怠ってしまいがちです。あの阪神淡路大震災についてでさえも、すでに 17 年が経つことで、恐ろしい記憶が少しずつ薄れてきているようにも感じます。過去の記憶を大切に辿りながら、未来に備える周到さも身につけておきたいところです。大津波に耐えた岩手県陸前高田市の「奇跡の一本松」と皆既月食をとらえた一枚の写真が、インターネット上で評判を呼んでいる。皆既月食が起こった 12 月 10 日夜、写真家の村山嘉昭さん（40）が撮影し、アップ（http://twitpic.com/7rfsbv）した。（朝日新聞）ＥＲＰ教育フォーラムについて 11 月 26 日（土）午後、 “確かな学びを支える｢言葉の力」” をテーマに第 3 回教育フォーラム in NARA を開催しました（ERP 教育研究会主催）。梶田叡一先生をはじめ教育関係者、保護者の皆様に向け、4 年生の授業と奈良学園幼稚園年長児を対象にした小学校準備講座を公開しました。言葉を直接扱う国語科のみならず、すべての教科領域における言葉の重要性について改めて考える機会となりました。ご参加ありがとうございました。新たに入賞した子どもたち前号では、奈良県発明くふう展の本校児童の活躍をお伝えしましたが、それ以降も入賞入選の結果が続々と知らされています。入賞入選した児童はこれを励みに新たな挑戦を、残念ながら入選が果たせなった児童は、取り組みに改善や工夫を凝らして挑戦し続けてほしいと思います。私たちもがんばる子どもたちをしっかり応援したいと思（書道展における準特選 48 名入選 87 名努力賞 17 名佳作 49 名入選 2 います。名につきましては、成果集において名前をお知らせします）＜作文部門＞第 61 回全国小・中学校作文コンクール佳作 P3B 櫟本怜奈 P4B 三住祐貴入賞 P1C 菊井千芙美第 57 回青少年読書感想文奈良県コンクール佳作 P1C 片岡虹心 P4C 杉本詩歩 P3C 明神巧馬 P3D 綱脇朱弥「住みよい地球」全国小学生作文コンクール 2011 佳作 P1D 北川千遥人権メッセージ・エピソード「いのち」小学生の部大賞 P1D 北川千遥＜工作部門＞私のアイデア貯金箱楽しい貯金箱で賞 P2D 井出彩愛＜自由研究部門＞第 29 回全国小・中学生作品コンクール理科部門全国小学校理科研究協議会会長賞 P4B 稲岡碧＜絵画・ポスター部門＞ "目指せルーヴル！第 35 回子ども絵画コンクール" 小１・２年部門佳作 P1D 藤田真緒 P1A 深見龍馬 P2A 谷徳将小３・４年部門佳作 P3A 松山聡一郎 P3B 遠藤悠平ふるさとお盆の思い出絵画コンクールさだきち君賞 P2A 宮野陣之介奈良シカポスターコンクール優秀賞 P3D 西島歩里奈良市長賞 P3A 池田奈歩入賞 P4B 赤井更佑起 P1B 山田柊＜書道部門（夏休み）＞日本学書展特選 P1C P3D P4A 準特選入選努力賞吉野神宮書作展特選 P1B 準特選 P1C P2A P2B P2D P3A P3B P3C P3D P3D P4B P4C 佳作入選 P1B 矢野莉子 P1D 小林良祐 P3D 中村仁美 P3C 山下大空松好映実 P2B 和田来海上田和音 P3A 高畑咲良貝谷恵里奈 48 名 87 名 17 名松好映実西田知永重松朋花森愛彩冬木瑠華紙谷将一國分愛由松本夕芽中村仁美西島歩里竹田佐和子島和気 49 名 02 名 P2B P1D P2B P2C P3A P3A P3C P3D P3D P4B P4C P4D 和田来海小野心聖大塚千映竹内彩景上東慶伍中谷美咲料治輝樫谷俊一郎櫟本怜奈稲岡碧廣瀬彩香溝隆太郎子育てを子育てを楽てを楽しみましょう【素直さと誠実さ】その２子どもたちを素直に育てること。反抗期を迎えはじめた子どもに対して、なかなか根気の要る対応となります。かつては、近所の子ども集団があったため、その集団の中で目上目下の関係や遊びを決める時のルール（多数決やじゃんけんなど）があり、それらに従ったり、改善したりすることで子ども自身を育ててくれました。（我慢のしどころや妥協点の持ち方など）いまや、少子化の時代となり、また、不審者等子どもが安心して遊べない状況となり、子どもだけで遊ぶという場面が本当に少なくなってしまいました。それ故、子どもをまっすぐに育てたいと願う大人には、かつての子育て以上に意識的な接し方が求められるのだと考えます。ここでは、具体的な接し方をお示しします。 ①大人が正しく生きる姿を見せるこれは子どもと大人、親子で一緒に正しく生きるということです。戦隊もののヒーローを演じる役者さんは黄色で信号に入れなくなるそうです。いつ誰に見られているのか、いい大人の見本であらねば、と意識するからだそうです。自分の子どもに対しても、よその子どもに対しても、常にいい大人の見本としての言動が、子どもが本来持っている素直さを導きます。 ②屁理屈に負けない反抗期の項でもお話ししましたが、子どもも自分に都合のいいように物事を進めようとします。欲しい物やいやなことを避けようとする時に顕著に表れます。「みんな持ってるのに…。」「何のために…？」など、親の不安をあおったり、返答しにくい言い方も身につけてきます。どんな子どもに育てたいか、話し合い（子育ての信念）、ご夫婦で同じ価値観を共有し、接してあげてください。そうすることで、子どもはそれぞれのご家庭の価値感に沿うように育っていくものです。 ③価値基準を示す子どもをしつけていく時には、子どもを取り巻く大人全員（ご両親、祖父様祖母様）で、越えてはいけない線を示すことが大切です。（例えば、ウソをつかない、なまけない、人に迷惑をかけない等です。）何をすれば叱られるのか、常に意識的に見ることが大切です。（守れればほめる。越えれば叱る。）子どもの価値基準はすべて周りの大人の価値基準を反映します。（次号へ続きます）（記事の都合で特集できませんでした。次号こそ素直で誠実に育つ子育てについてお話ししたいと思います）