PROTOCOLLO DI GESTIONE E ACCOGLIENZA DI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI L’IC ALBERTI adotta il seguente protocollo di gestione e accoglienza degli alunni che presentano difficoltà di apprendimento legate a situazioni di svantaggio socio-economico, linguistico e culturale e per motivi fisici, psicologici e sociali (Circ Miur 8/2013): GESTIONE DI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI, SEGNALATI DAI DOCENTI 1. segnalazione delle difficoltà da parte degli insegnanti al referente BES e colloquio 2. eventuale osservazione sistematica dell’alunno da parte del referente BES 3. compilazione del Piano Didattico Personalizzato (PDP) per l’Inclusione degli alunni con Bisogno Educativo Speciale (BES), qualora lo si ritenga uno strumento facilitante nella comunicazione con la famiglia e/o nella progettazione 4. informazione alla famiglia sulla situazione dell’alunno e firma del PDP per l’Inclusione (laddove previsto) 5. consegna alla segreteria del PDP (conservato in fascicolo riservato) 6. attività educativo-didattica di potenziamento finalizzata al recupero delle difficoltà 7. se il recupero non è significativo, colloquio con la famiglia per definire le possibili azioni da intraprendere (es. invio ai Servizi Territoriali competenti) ACCOGLIENZA DI ALUNNI CON DIAGNOSI DI BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI 1. la famiglia consegna ai docenti/alla segreteria la diagnosi di Bisogno Educativo Speciale redatta dall’ASL (o da struttura medica convenzionata) 2. il Dirigente Scolastico protocolla la diagnosi con protocollo riservato 3. la segreteria si occupa di creare un fascicolo riservato dell’alunno BES 4. il team docente compila il PDP per i BES, sulla base della Diagnosi ricevuta 5. il PDP viene firmato dal team docente, dalla famiglia e dal Dirigente Scolastico 6. il PDP firmato viene consegnato in segreteria e inserito nel fascicolo personale dell’alunno 7. sono adottati tutti gli strumenti compensativi e le metodologie dispensative previste nel PDP 8. l’efficacia del PDP è verificata al termine dell’anno scolastico e aggiornato ove necessario