in PLG - De Vijver

Interview
Vinexscholen
bu ndelen
l<ra chte n
in PLG
Samen de uitdagingen aanpakken waar scholen in Vinexwijl<en voor staan. Met dit
de leraren nu ook de meerwaarde gaan inzien
gezamenlijke doel voor ogen ontstond een intensieve samenwerking tussen
en het niet associêren met'iets nieuws'. Ook
zes
moeten ze afen toe een methode durven
Vinexscholen van De Haagse Scholen. De scholen vormen sinds begin dit jaar een
loslaten', licht Sylvia toe. Mireille: 'Door
professionele leergemeenschap (PLG) onder de naam Qind. Samen willen ze toe naar
uitwisseling met elkaar hoef je niet zelí het
'zelfontdekkend leren': meer ruimte creëren voor een nieuwsgieríge houding en
wiel uit te vinden. le leert van elkaar. lk vind
talentontwikkeling. Directeuren Sylvia van Straaten van Daltonschool Waterland
het zelf ook fijn een van de directeuren te
en
kunnen bellen om een dilemma voor te
Mireille Heijboer van Maria Montessorischool lichten hun plannen en ervaringen toe.
Enkele jaren geleden
zijn de
hoe we dit nu aanbieden, niet meeÍ past in
zes Vinex-
je nagaat dat een kind dat
leggen. Je staat er niet meer alleen voor.'
Toekomstwens
scholen (red. zie l<ader) voor het eeÍst bij
deze
elkaar gekomen. Volgens de directeuren staan
leeÍt lezen en schrijven in zo3o van het hoger
aantal jaren nodig hebben voor hun project.
tijd.
Als
nu
De
directeuren gaan er vanuit dat ze een
hun leerl<rachten voor dezelfde uitdaging: een
onderwijs komt, moeten we kinderen dan
Sylvia: 'De kunst van ons project wordt ook
gedifferentieerd onderwijsaanbod bieden
nog opleiden zoals we al vele jaren hebben
dat we ouders gaan betrekken. Zij l<unnen
aan een gemêleerde leerlingpopulatie. 0ok
gedaan?', vraagt Mireille zich af. Sylvia licht
bijvoorbeeld een les over
hebben de scholen te maken met teruglopende
verder toe:
'uit onderzoek blijkt dat vierjarige
ICT
of een ander
thema invullen. Dit paÍtnerschap met ouders
leerlingaantallen, omdat er in de Vinexwijken
kinderen rooTo nieuwsgierig zijn als ze naar
draagt ook bij aan het ontwlkkelen van
sprake is van een dalend geboortecijfer. In het
de basisschool gaan. Leerlingen uit groep
bu rgerscha p
begin was de samenwerking tussen de scholen
zijn nog maar
minder gestructureerd. Het bestuur van
verlaten. Wij willen de onderzoekende en
gaan wonen, omdat daar scholen zijn waar
Haagse Scholen heeft sinds zor3 gestimuleerd
nieuwsgierige houding van leerlingen weer
goed onderwijs wordt geboden.
professionele leergroepen te vormen. Sylvia:
extra stimuleren en hun talent benutten.'
'Door het officiële karakter van onze
Hun visie sluit volgens de directeuren dan ook
De
PLG is de
15o/o
8
nieuwsgierig als ze school
samenwerking nu veel minder vrijblijvend. We
goed aan bij de huidige ontwikkelingen in het
mal<en met elkaar een agenda en jaarplannen.
onderwijs. 'Het is het juiste moment om te
Ook
faciliteert het bestuur ons bijvoorbeeld
en integratie.' Uitei nd elij k wensen
de directeuren dat ouders in de Vinexwijken
i'i
lillerí
veranderen', aldus de directeuren.
met het voorzitterschap door H[0-adviseur
Inge Spaargaren. Inge is voor ons een belang-
Sa
menleercultuu r
rijke schal<el en zorgt voor focus.' Mireille vult
De beweging
aan: 'We komen tien keer per jaar samen,
hebben uitgedacht, moet nu doorvloeien in
afwisselend op één van de zes scholen.
de zes scholen. De focus ligt de komende tijd
ledereen is verplicht te komen.'
op drie thema's: techniek, digitalisering en
die de directeuren met ell<aar
meer- en hoogbegaafdheid. 0m deze thema's
Talent ontwikkelen
In het nieuwe beeldmerk van de
verder uit te werken, zijn vanuit elke school
PLG
staat
0ntwikkel je talent. De scholen willen zich
drie coórdinatoren aangesteld, elk voor een
richten op het leren van de toekomst.'We zijn
werkgroep. Ook organiseerde Qind afgelopen
januari een inspiratiedag om alle teamleden
er allemaalvan overtuigd dat het onderwijs
te betrekl<en bij de thema's. 'We hopen dat
februari 2or5 lHConieuws
tr

Download Report