Interview Vinexscholen bu ndelen l<ra chte n in PLG Samen de uitdagingen aanpakken waar scholen in Vinexwijl<en voor staan. Met dit de leraren nu ook de meerwaarde gaan inzien gezamenlijke doel voor ogen ontstond een intensieve samenwerking tussen en het niet associêren met'iets nieuws'. Ook zes moeten ze afen toe een methode durven Vinexscholen van De Haagse Scholen. De scholen vormen sinds begin dit jaar een loslaten', licht Sylvia toe. Mireille: 'Door professionele leergemeenschap (PLG) onder de naam Qind. Samen willen ze toe naar uitwisseling met elkaar hoef je niet zelí het 'zelfontdekkend leren': meer ruimte creëren voor een nieuwsgieríge houding en wiel uit te vinden. le leert van elkaar. lk vind talentontwikkeling. Directeuren Sylvia van Straaten van Daltonschool Waterland het zelf ook fijn een van de directeuren te en kunnen bellen om een dilemma voor te Mireille Heijboer van Maria Montessorischool lichten hun plannen en ervaringen toe. Enkele jaren geleden zijn de hoe we dit nu aanbieden, niet meeÍ past in zes Vinex- je nagaat dat een kind dat leggen. Je staat er niet meer alleen voor.' Toekomstwens scholen (red. zie l<ader) voor het eeÍst bij deze elkaar gekomen. Volgens de directeuren staan leeÍt lezen en schrijven in zo3o van het hoger aantal jaren nodig hebben voor hun project. tijd. Als nu De directeuren gaan er vanuit dat ze een hun leerl<rachten voor dezelfde uitdaging: een onderwijs komt, moeten we kinderen dan Sylvia: 'De kunst van ons project wordt ook gedifferentieerd onderwijsaanbod bieden nog opleiden zoals we al vele jaren hebben dat we ouders gaan betrekken. Zij l<unnen aan een gemêleerde leerlingpopulatie. 0ok gedaan?', vraagt Mireille zich af. Sylvia licht bijvoorbeeld een les over hebben de scholen te maken met teruglopende verder toe: 'uit onderzoek blijkt dat vierjarige ICT of een ander thema invullen. Dit paÍtnerschap met ouders leerlingaantallen, omdat er in de Vinexwijken kinderen rooTo nieuwsgierig zijn als ze naar draagt ook bij aan het ontwlkkelen van sprake is van een dalend geboortecijfer. In het de basisschool gaan. Leerlingen uit groep bu rgerscha p begin was de samenwerking tussen de scholen zijn nog maar minder gestructureerd. Het bestuur van verlaten. Wij willen de onderzoekende en gaan wonen, omdat daar scholen zijn waar Haagse Scholen heeft sinds zor3 gestimuleerd nieuwsgierige houding van leerlingen weer goed onderwijs wordt geboden. professionele leergroepen te vormen. Sylvia: extra stimuleren en hun talent benutten.' 'Door het officiële karakter van onze Hun visie sluit volgens de directeuren dan ook De PLG is de 15o/o 8 nieuwsgierig als ze school samenwerking nu veel minder vrijblijvend. We goed aan bij de huidige ontwikkelingen in het mal<en met elkaar een agenda en jaarplannen. onderwijs. 'Het is het juiste moment om te Ook faciliteert het bestuur ons bijvoorbeeld en integratie.' Uitei nd elij k wensen de directeuren dat ouders in de Vinexwijken i'i lillerí veranderen', aldus de directeuren. met het voorzitterschap door H[0-adviseur Inge Spaargaren. Inge is voor ons een belang- Sa menleercultuu r rijke schal<el en zorgt voor focus.' Mireille vult De beweging aan: 'We komen tien keer per jaar samen, hebben uitgedacht, moet nu doorvloeien in afwisselend op één van de zes scholen. de zes scholen. De focus ligt de komende tijd ledereen is verplicht te komen.' op drie thema's: techniek, digitalisering en die de directeuren met ell<aar meer- en hoogbegaafdheid. 0m deze thema's Talent ontwikkelen In het nieuwe beeldmerk van de verder uit te werken, zijn vanuit elke school PLG staat 0ntwikkel je talent. De scholen willen zich drie coórdinatoren aangesteld, elk voor een richten op het leren van de toekomst.'We zijn werkgroep. Ook organiseerde Qind afgelopen januari een inspiratiedag om alle teamleden er allemaalvan overtuigd dat het onderwijs te betrekl<en bij de thema's. 'We hopen dat februari 2or5 lHConieuws tr
© Copyright 2024 ExpyDoc