Landelijk IKC-dag

Landelijk IKC-dag
26 september 2014
Van 9.30 tot 14.00 uur (inclusief lunch)
MeetingDistrict
Blokhoeve 2A
Nieuwegein
De IKC-dag bestaat uit twee onderdelen: een plenair gedeelte en vervolgens zeven deelsessies. Hieronder leest u hoe het plenaire deel van de dag er
uitziet.
Het plenaire deel van de IKC-dag bestaat uit een inspirerend programma:
• Robert Jan Simons, emeritus hoogleraar didactiek in digitale context aan de Universiteit van Utrecht geeft een lezing. Volgens Simons moet het
onderwijs aanzetten tot leren: “Leren moet het primaire proces in het IKC zijn, niet onderwijzen. De kwaliteit van het onderwijs staat of valt immers
met het leren van de kinderen.” Simons onderscheidt vijf manieren van leren: de kunst afkijken, participeren, ontwikkelen, oefenen en kennis
verwerven. “Het is belangrijk dat een IKC aan alle vijf aandacht geeft. Kijk daarbij ook naar verschillen tussen leerlingen en de verdeling tussen
formeel en informeel leren.”
• Een vraaggesprek van Job van Velsen (Landelijk Steunpunt) met Rinda den Besten (PO-Raad) en Lex Staal (Brancheorganisatie Kinderopvang).
Onderwerp van gesprek is uiteraard het integraal kindcentrum.
• Een voorbeeld uit de praktijk. Claudia Doesburg, lid van het College van Bestuur van de Stichting Un1ek, en Eric Boerhout, voorzitter van het
College van Bestuur van de Stichting Un1ek, geven de presentatie: ‘Fusie gedreven door visie, kinderen op 1’. Zij vertellen over de Vlaardingse
Stichting Un1ek, een fusie tussen de stichting Meervoud (primair onderwijs) en SKV (kinderopvang). Zij delen een gemeenschappelijke visie op
onderwijs, opvang en opvoeding. Beide stichtingen zijn ervan overtuigd dat het toewerken naar kwalitatief hoogwaardig onderwijs en opvang het
beste gerealiseerd kan worden als beide disciplines vanuit één visie en één leiding werken. Het belang van kinderen stond en staat integraal en
prominent bovenaan de agenda. In de komende periode zet Un1ek zich in om achttien IKC’s te realiseren die ieder vanuit hun eigen couleur locale
invulling zullen geven aan de gemeenschappelijk gedefinieerde opdracht: “het realiseren van kwalitatief hoogwaardige voorzieningen voor opvang en
onderwijs voor kinderen van 0 t/m 13 onder één bestuur met één doorlopende zorg-, onderwijs- en opvanglijn”.
Hieronder leest u wat u tijdens de deelsessies kunt verwachten.
Deelsessie 1
Wie
Functie
Wat
Samenstellen en functioneren van een multidisciplinair team
Hanneke van de Meerendonk
Directeur van Kindcentrum de Haren en wijkambassadeur voor zes scholen in Den Bosch
Aan de hand van de personele ontwikkeling wordt in deze deelsessies de visie en de gewenste ontwikkeling van de
schoolorganisatie toegelicht. Het personeelsbeleid - met betrekking tot functiedifferentiatie en combinatiefuncties - biedt scholen
de mogelijkheid om een variatie aan functies te realiseren. Doel hierbij is een uitstekende doorgaande lijn van 0 tot 13 jaar, goede
leeropbrengsten en hoog welbevinden voor kinderen, ouders en medewerkers.
Deelsessie 2
Wie
Functie
Wat
Bestuurlijke vormgeving van een IKC
Edward Moolenburgh
Adviseur bij de Vereniging Bijzondere Scholen
In deze sessie gaan we nader in op de resultaten van een kort praktijkonderzoek naar vormen van bestuurlijke samenwerking bij
een IKC. Naast de samenwerkingsovereenkomst zijn er inmiddels ook andere vormen van bestuurlijke samenwerking ontstaan. De
uiteindelijk gekozen vorm hangt sterk samen met de lokale context en de wijze waarop het samenwerkingsproces verloopt. Iedere
vorm brengt ook dilemma’s met zich mee, deze zullen ook aan bod komen. Aan het eind van de sessie heeft u inzicht in de actuele
ontwikkelingen op het gebied van bestuurlijke vormgeving binnen een IKC en in enkele “do’s” en “don’ts”.
Deelsessie 3
Wie
Functie
Wat
Op weg naar een IKC
Yvette Vervoort
Adviseur van het Landelijk Steunpunt
In de praktijk van brede scholen zijn verschillende vormen van samenwerking te vinden. Dat varieert van het delen van een
gebouw tot een IKC met één visie, één team en één centrale aansturing. In deze deelsessie krijgen de deelnemers geen
blauwdruk voor de vorming van een IKC, maar een houvast bij het maken van keuzes voor de organisatorische inrichting van hun
IKC.
Deelsessie 4
Wie
Functie
Wat
Werken vanuit een gezamenlijke visie: steeds samen op reis
Nicole Hanegraaf
Locatiedirecteur KindCentrum De Ontdekking
KC De Ontdekking is een centrum met een heldere visie op ontwikkelen en leren. Deze visie wordt door alle medewerkers omarmd
en is ook zichtbaar in de dagelijkse praktijk. Hoe zorg je voor een gezamenlijk gedragen visie? Wat doe je om deze in de praktijk
goed zichtbaar te laten zijn? Wat doe je om deze visie levend te houden? Nicole Hanegraaf neemt u tijdens deze deelsessie
mee op reis door KindCentrum De Ontdekking. Aan het eind heeft u voldoende bagage in uw rugzak en kunt u zelf als bevlogen
reisleider aan de slag om samen met uw reisgenoten een bestemming en route te bepalen.
Deelsessie 5
Wie
Functie
Wat
De weerbarstige huisvestingswereld van het IKC
Gertjan van Midden
Adviseur huisvesting PO-Raad
De invulling van de huisvesting van een IKC stuit vaak op problemen. En op zijn minst levert het veel vragen en stof tot discussie
op. Daarbij gaat het vaak over beheer, eigendom, huur, verantwoordelijkheid en allerlei (al dan niet bestaande) juridische
knelpunten. In deze informatieve én interactieve deelsessie zullen we u niet de ultieme oplossing (kunnen) aanreiken. Die bestaat
namelijk niet. Elke situatie is immers anders. In de loop van de tijd zijn wel vrijwel alle denkbeeldige beheermodellen bedacht en
uitgewerkt. Vaak zijn ook modelovereenkomsten voorhanden. De kunst is alleen de voor uw situatie passende oplossing te vinden.
Daarbij willen we u in deze sessie graag helpen. Aan bod komen onder andere juridische uitgangspunten, recente jurisprudentie,
een aantal basismodellen voor het beheer en een aantal valkuilen. Verder komen uiteraard uw problemen, vragen en knelpunten
aan de orde.
Deelsessie 6
Wie
Functie
Wat
Project ‘Afstemming toezicht op integrale voorzieningen voor onderwijs en opvang’
Monique Roders en Mireille Gemmeke
Inspecteur primair onderwijs – projectmedewerker ondersteuning toezicht kinderopvang van GGD en GHOR Nederland
Integrale voorzieningen voor opvang en onderwijs hebben te maken met de inspectie van het onderwijs én met de inspectie van
de kinderopvang. Hoe inniger de samenwerking, hoe meer beide inspecties met elkaars oordeel te maken krijgen. In opdracht van
de ministeries van OCW en SZW onderzoeken de Inspectie van het Onderwijs en GGD en GHOR Nederland de mogelijkheden om te
komen tot afstemming in het toezicht voor geïntegreerde voorzieningen voor onderwijs en opvang. De eerste uitkomsten van deze
verkenning worden gepresenteerd. Vervolgens gaan we in gesprek over toezicht. Hoe kan het toezicht beter op elkaar worden
afgestemd en hoe stel je de kwaliteit vast van een integrale voorziening?
Deelsessie 7
Wie
Functie
Wat
De fiscale aspecten binnen het integraal kindcentrum
Erwin Kramer
Belastingadviseur bij PricewaterhouseCoopers
In de sessie wordt ingegaan op de fiscale aspecten van de personele en facilitaire samenwerking tussen de partijen die één IKC
willen vormen. Niet alleen fiscale valkuilen komen aan bod, maar ook praktische oplossingen om fiscaalvriendelijk samen te
werken. Voorts is er aandacht voor de inrichting van de fiscale processen zelf, zodat de tot de doelgroep behorende beslissers
tijdig grip kunnen krijgen op de fiscaliteit.

Download Report