SAMEN werkt! KIDDOdag 2014 Programma vrijdag 16 mei

SAMEN werkt! KIDDOdag 2014
Programma vrijdag 16 mei
8.30 u - 9.30 u
9.30 u - 9.50 u
9.50 u - 10.20 u
10.30 u - 12.00 u
12.00 u - 13.00 u
13.00 u - 14.30 u
14.40 u - 16.00 u
16.00 u - 17.00 u
Onthaal
Welkom
Opwarmer
Tijdsblok 1: lezing 1 OF workshops 1-2-4-6-8-10-11-12
Lunch
Tijdsblok 2: lezing 2 OF workshops 2-3-4-5-9-10-11-13
Tijdsblok 3: lezing 3 OF workshops 1-3-5-6-7-8-12-13
Receptie
Welkom
Ellen Rutgeerts | hoofdredacteur KIDDO
Opwarmer |
Wouter Verdegem en Barbara Callewaert | Productions en Zonen
Lezing 1 | 0-3 jaar
Vitamines van groei
Prof. Maarten Vansteenkiste en Prof. Bart Soenens | Vakgroep Ontwikkelingspsychologie,
Universiteit Gent
Volgens de auteurs van het boek ‘Vitamines van groei’ staat de ontwikkeling van kinderen vandaag
onder hoogspanning. Het aanbod aan ontwikkelingsmogelijkheden is dan wel enorm groot, het is
voor kinderen niet evident om een stevig intern kompas uit te bouwen dat hun persoonlijke
interesses en overtuigingen weerspiegelt. Wat ze daarvoor nodig hebben, zijn autonomie,
competentie en verbondenheid. Via deze lezing en het boek maken ouders, begeleiders en andere
professionals kennis met de vitamines waarmee we de ontwikkeling van kinderen kunnen
stimuleren.
Lezing 2 | 0-3 jaar
Mix van generaties in de kinderopvang
Miet Timmers | coördinator Generatielink
In de kinderopvang zijn er steeds verschillende generaties. Er zijn natuurlijk kinderen, maar ook
tussen ouders en tussen collega’s zijn er leeftijd- en generatieverschillen. Die dynamiek kan
ongemeen boeiend zijn. Hoe vormt een generatie zich? Wat is kenmerkend voor elke generatie? En
wat is de link met diverse levensfasen? Als we hierin meer inzicht hebben, kunnen we bekijken hoe
kindbegeleiders onderling en met de ouders hun krachten kunnen bundelen om een ‘generatieintelligente’ opvang te realiseren.
1
Lezing 3 | 0-3 jaar
Gezinnen in de opvang
Naomi Geens | Vakgroep Sociale Agogiek, Universiteit Gent
Brengen en halen in de opvang: terwijl de ene ouder gehaast is, treuzelt de andere ouder in de hoop
nog iemand tegen het lijf te lopen voor een praatje. (Groot)ouders groeten elkaar, lachen of fronsen
om wat een kind doet, steken een handje toe door een deur open te houden of een gevallen muts op
te rapen… Er gebeuren in de opvang veel kleine ontmoetingen. Sommige zo vanzelfsprekend dat we
ze bijna niet meer waarnemen, schijnbaar betekenisloos. Toch zijn deze momenten van groot
belang. Hoe kan de opvang ontmoetingen faciliteren tussen een diversiteit aan kinderen, ouders en
teamleden?
Na elke lezing kun je kiezen voor één van volgende mogelijkheden:
 In het salon staat de spreker je graag te woord voor een gezellige en verdiepende babbel.
 In het creatief atelier kan je verrassend samenwerken.
Workshop 1 | 0-3 jaar
Veilig gehecht | samenwerken met kinderen
Nadine Meeus | medewerker Steunpunt Adoptie
We weten al heel lang dat het goed is om op signalen van jonge kinderen te reageren door sensitief
en responsief te zijn. Dat we daarmee kinderen helpen om hun ‘stress’ te regelen en zich goed in hun
vel te voelen kunnen we nu ook zien in het functioneren van de hersenen. Wat is sensitief-responsief
reageren precies? En hoe zorgen we dat nieuwe kinderen zich in de opvang veilig kunnen hechten?
Via oefeningen en beeldmateriaal bekijken we tijdens deze workshop hoe we, in samenspel met
kinderen, ondersteunend kunnen zijn.
Workshop 2 | 0-3 jaar
Geborgenheid en autonomie, hand in hand| samenwerken met kinderen
Isa Deschuyteneer | freelance medewerker VCOK, psychotherapeut Centrum Zon-Maan
In het Loczy-kinderdagverblijf in Boedapest werken ze vanuit de pedagogische visie van Emmi
Pikler. Een visie met een eigen kijk op de ontwikkeling van kinderen. Wanneer je met kinderen een
bijzondere affectieve relatie uitbouwt, voelen ze zich zo veilig dat ze vanzelf tot spel en ontwikkeling
komen. Autonomie stimuleer je dus het beste via warme en betrouwbare interactie. Deze interactie
tussen kind en begeleider vindt plaats tijdens concrete verzorgings-, eet-, slaap- en speelmomenten.
In deze workshop bekijken we met foto’s en filmmateriaal hoe er tussen kind en begeleider intens
contact, samenwerking en plezier ontstaat.
Workshop 3 | 18 mnd-3 jaar
Tussen schoot en school| samenwerken met kinderen
Hilde Van Durme | freelance medewerker VCOK, psychotherapeut Centrum Serge Lebovici
De baby wordt peuter en zet zijn eerste stapjes in de wereld. Een wereld die hij zo graag wil
ontdekken door overal aan te peuteren. Een wereld die bestaat uit zoveel verschillende mensen.
Hoe kunnen wij een peuter daarin ondersteunen? Hoe kan hij/zij vol vertrouwen op verkenning
gaan? Wat is allemaal nodig om groot te worden, om uit de luiers te geraken? En wat beleef je dan
als volwassene? We bespreken alle aspecten die verband houden met de overgang van schoot naar
school.
2
Workshop 4 | 6 mnd-3 jaar
Sherborne Bewegingspedagogiek | samenwerken met kinderen
Tine Missinne | orthopedagoge, danstherapeute en Scherborne begeleider
Samen plezier maken en daardoor zelfvertrouwen krijgen, communiceren en een goede relatie
opbouwen: dat zijn de basispijlers van de bewegingsmethode van de Engelse pedagoge Veronica
Sherborne. Via positieve bewegingservaringen groeit het vertrouwen van kinderen in zichzelf en in
de omliggende wereld en verstevigen ze hun sociale en communicatieve vaardigheden. Trek
makkelijke kledij aan, want na een korte theoretische schets komt ook de praktijk aan bod!
Workshop 5 | 0-3 jaar
Onderhandelen is prettiger dan vechten | samenwerken met collega’s
Vicky Maes | freelance medewerker VCOK, systeemtherapeut en bemiddelaar in familiezaken
In een samenwerking komen vaak meningsverschillen naar boven. Dat is logisch: verschillende
mensen hebben verschillende ideeën. Hoe kun je dan tot afspraken komen waar iedereen kan
achterstaan? Hoe krijg je verschillende standpunten op één lijn? Ury en Fisher ontwikkelden een
methode om met meningsverschillen om te gaan zonder in een relationeel conflict te komen. In
deze workshop kun je je eigen bekommernissen over mogelijke samenwerkingen inbrengen als
oefenmateriaal.
Workshop 6 | 0-3 jaar
Vlaggensysteem | samenwerken met collega’s
Jef Scheirlinck | educatief medewerker VCOK
Kinderen ontwikkelen zich op verschillende gebieden, ook seksueel. Daarbij horen meestal seksueel
getinte spelletjes. Soms leidt dat tot onrust bij volwassenen. Jammer, want van experimenteren
kunnen kinderen leren. Hoe laat je seksuele ontwikkeling in de kinderopvang veilig plaatsvinden?
Sensoa, het Vlaams expertisecentrum voor seksuele gezondheid, ontwikkelde het
‘Vlaggensysteem’. Met deze methodiek kunnen begeleiders en verantwoordelijken beter inschatten
wanneer seksueel gedrag van kinderen wel of niet grensoverschrijdend is. Afhankelijk van de vlag
die bij een bepaalde situatie past, is er ook een geschikte pedagogische reactie.
Workshop 7 | 0-3 jaar
Het verhaal achter je lijf | samenwerken met collega’s
Isabelle Desegher | educatief medewerker VCOK
De sleutelwoorden van communicatie zijn inleving, aanvaarding en echtheid. Zowel verbale als
non-verbale boodschappen spelen een rol in de communicatie met kinderen, ouders en collega’s. In
deze speelse doe-workshop word je je bewust van je eigen lichaamstaal en hoe die een invloed heeft
op de interacties met anderen.
Workshop 8 | 0-3 jaar
Teamcraften | samenwerken met collega’s
Ellie Kuipers | educatief medewerker VCOK
Kun je zelf je eigen arbeidsvreugde vergroten? Kun je door kleine aanpassingen meer plezier uit je
werk halen? Misschien kunnen belastende en energiegevende taken in het team (her)verdeeld
3
worden? Na een korte inleiding over de betekenis van teamcraften bekijken we vier manieren om
aan je professionele taken te sleutelen. Met oefeningen zoeken we mogelijkheden om elke dag nog
gelukkiger naar het werk te gaan.
Workshop 9 | 0-3 jaar
Door de bril van ouders | samenwerken met ouders
Ellen Rutgeerts | projectmedewerker VBJK
We vroegen vaders en moeders in verschillende kinderdagverblijven hoe zij de opvang van hun
kinderen beleven. Ze vertelden honderduit over wennen, het contact tijdens brengen en halen, het
tevredenheidgesprek, de ouderactiviteiten, enzovoort. Die citaten leiden tot verrassende inzichten.
Daarna vertalen we dit naar jouw praktijk. Hoe kom je zelf te weten wat ouders in jouw opvang
belangrijk vinden? En hoe kun je daarna je ouderbeleid afstemmen op hun verwachtingen en
suggesties?
Workshop 10 | 0-3 jaar
Vragen staat vrij | samenwerken met ouders
Karen Van Nuffel | freelance medewerker VCOK, pedagoog BIES A BEIS
Als professional in kinderopvang doe je dagelijks aan opvoedingsondersteuning. Het lijkt evident,
maar het is niet altijd even makkelijk om gepast te reageren op een vraag, signaal of opmerking van
ouders. Bovendien heb je ook je eigen ideeën over opvoeding. Hoe kun je hierover praten? We gaan
de discussie aan en bieden concrete handvatten.
Workshop 11 | 0-3 jaar
Inspringtheater | samenwerken met ouders
Lucas Vandenbussche | coördinator en regisseur Tink Tank Performances
In je dagelijkse contact met ouders komen hun vragen en bezorgdheden aan bod, eventuele wensen
en meningsverschillen. Hoe ga je daarmee om? Een paar vaste acteurs spelen scènes waarin
communicatie tussen ouders en opvang aan bod komt. Daarna worden deze scènes opnieuw
gespeeld en kun je als deelnemer inspringen en een bepaalde rol overnemen. Hoe zou jij reageren
als ouder? Wat lijkt jou een gepaste reactie van de begeleider? Met deze methodiek van
inspringtheater kun je al spelend nadenken en uitproberen. Een leuke en diepgaande manier om na
te denken over de relatie tussen ouders en begeleiders.
Workshop 12 | 0-3 jaar
Verankerd | samenwerken met de buurt
Lut Bracke | verantwoordelijke Kinderdagverblijf Duimelotje
Hans Vervenne | verantwoordelijke Kinderdagverblijf De Palmboom
Kinderdagverblijf Duimelotje werkt samen met senioren uit de buurt. Om de overgang naar school
vlot te laten verlopen, is er ook een samenwerking met verschillende scholen. Ook kinderdagverblijf
De Palmboom is stevig verankerd in de buurt. Samen met de ouders gaat deze opvang op zoek naar
de meerwaarde van de aanwezige diversiteit in de buurt. Met fotomateriaal kun je in deze workshop
meedenken hoe de samenwerking met opvang, ouders en buurt vorm kan krijgen.
4
Workshop 13 | 0-3 jaar
Samen op weg in inclusieve kinderopvang | samenwerken met de buurt
Neelke Dewulf | consulent Centrum Inclusieve Kinderopvang, Stad Gent
Ingrid Wils | verantwoordelijke kinderdagverblijf Nieuwland
Ilse Laethem | orthopedagoge De Kangoeroe
Elke kinderopvang is een plek waar verschillende kinderen en gezinnen thuishoren. Elk kind heeft
zijn eigen talenten, ritme, ontwikkeling en eventuele zorgen. Elke ouder heeft zijn eigen
opvoedingsstijl. In inclusieve kinderopvang – opvang waar kinderen met een specifieke
zorgbehoefte een plek hebben – gaan we met al deze verschillen om. Begeleiders werken niet alleen
nauw samen met de ouders, maar functioneren vaak binnen een veel ruimer netwerk van
thuisbegeleiders, therapeuten, kinesisten, verpleging, enzovoort. Welke rol neemt de begeleider in
de kinderopvang op in dat netwerk? Hoe zorgen we dat iedereen samen met het kind en zijn gezin
op weg gaat?
5

Download Report