SCHOOLREGLEMENT 2014-2015

SCHOOLREGLEMENT 2014-2015
Stedelijk Lyceum Quellin
Beste ouders
Beste leerlingen
Wij vinden het belangrijk dat ouders en leerlingen zich thuis voelen op onze school.
Daarom kiezen wij voor een goede samenwerking tussen school, ouders en leerlingen.
Die samenwerking begint met duidelijke afspraken over wat wel en niet kan in onze school.
Daarover kunt u lezen in dit intern schoolreglement, aanvulling op het algemeen schoolreglement van het stedelijk onderwijs
Antwerpen.
Wenst u meer info? Bel ons dan op het nummer 03/201.62.80
Bedankt en tot ziens!
Het schoolteam
INHOUDSTAFEL
1. ONZE SCHOOL
I.
Visie/missie van de school
II.
Wie is wie?
III.
Openingsuren en lestijden
IV.
Jaarkalender
V.
Veiligheid
VI.
Milieu
3-9
3-7
7
8
9
9
9
2. OUDERS EN
REGELMATIGE LEERLINGEN
9
3. INSCHRIJVING IN ONZE SCHOOL
10-11
4. WAT KOST DE SCHOOL?
10-11
5. GOEDE AFSPRAKEN
Wat verwacht onze school van jou?
I. Op tijd komen
II. Netjes en verzorgd naar school komen
III. Verwacht gedrag in het schoolgebouw
IV. Verwacht gedrag tijdens de pauze
V. Verwacht gedrag in de klas
VI. Verwachte inzet = medewerking in de klas
VII. Verwachte orde en stiptheid in de klas
VIII. Verwacht gedrag bij leswisselingen
IX. De eetzaal
X. Verwacht gedrag bij het verlaten van de
school
XI. Op studiereis
XII. Belangrijke algemene spelregels
6. ORDE EN TUCHT OP ONZE SCHOOL
7.
I.
II.
III.
I.
II.
I.
II.
12-21
12
12
12-13
13
14
15
15
16
17
17
18
BEGELEIDING EN EVALUATIE
22-27
Wat kan je als leerling van onze school 22
verwachten?
De leerlingbegeleiding
22-25
Evaluatie
26
Het rapport
26
De examens
26-27
8. INSPRAAK OP SCHOOL
Leerlingenraad
Oudercomité
27
27
27
9. ONDERWIJS AAN HUIS EN REVALIDATIE 28
OP SCHOOL
10. PRIVACY, RECLAME EN SPONSORING
28
11. VRAAG- EN MELDPUNT
Het leerlingensecretariaat
28
28
12. CONTACTGEGEVENS
28
18
18-21
21
2
1.
I.
ONZE SCHOOL
VISIE/MISSIE VAN DE SCHOOL
MISSIE
‘ Leren op maat , individuele leertrajecten met het oog op maximale ontplooiing! ‘
Werken met individuele leertrajecten betekent voor ons talent en ambitie gedreven onderwijs.
Samen met de leerling gaan we op zoek naar diens talenten. Op die manier krijgt hij/zij inzicht in de eigen persoonlijkheid en
kan de leerling leren daaraan ook richting te geven.
VISIE
LL Quellin wil een voorbeeld zijn in het bieden van optimale ontplooiingskansen aan alle leerlingen. Via een zorgvuldig
uitgekiend leer- en volgsysteem boren wij de talenten van de leerlingen aan een waarborgen we een degelijke basisopleiding
en een gepaste studiekeuze.
Meer kansen…
Als lid van scholengemeenschap Leonardo Lyceum garanderen wij een professionele opleiding die leidt tot doorstroming naar
een geschikte studierichting en een geschikte vervolgstudie in het hoger onderwijs of het uitoefenen van een beroep. Wij
houden hierbij rekening met de talenten en kwaliteiten van de leerlingen.
Competentieleren focust hier vooral op het verwerven van competenties die nodig zijn om in te stappen in het hoger , al dan
niet universitair, onderwijs.
De aangeboden onderzoekscompetenties hebben betrekking op :
-
Keuzevermogen
Werkhouding
Cognitief vermogen
Probleemoplossend vermogen
Communicatief vermogen
ICT -vaardigheden.
De instapcompetenties ter voorbereiding op het hoger onderwijs spitsen zich toe op :
-
Studiekeuze : oriëntatie, exploratie
3
-
Leren Leren : opvatting, verwerven en verwerken van info, bewaken van het leerproces
-
Problemen oplossen : analyseren, diagnosticeren en formuleren, planmatig werken , evalueren
Taal : 4 vaardigheden en taalattitude
ICT
-
Werkhouding : motivatie, inzet, doorzettingsvermogen, ….
Reeds van in de eerste graad wordt hierop ingezet ; Verdere uitbouw vanaf de tweede graad ,met focus op
onderzoekscomptenties gelinkt aan de polen in de derde graad.
Behalve een intellectuele en kritische vorming hechten wij ook heel veel belang aan sociale vaardigheden en democratische
instelling met respect voor allen zonder onderscheid van ras, levensbeschouwing, geaardheid of stand. Wij baseren ons
hiervoor op het PPSOA.
Wij bieden uitdagend onderwijs: leerzaam, loopbaangericht met ook voor de maatschappelijke evolutie en noden. Wij bewegen
mee met deze ontwikkelingen. Om ervoor te zorgen dat ons onderwijs de creativiteit voedt die onze leerling maakt tot de
innovatieve, ondernemende burger waar de maatschappij om vraagt, is het van belang om ons onderwijs voortdurend kritisch
tegen het licht te houden en de inhoud, vorm, organisatie en/of processen aan te passen, te verbeteren of te vernieuwen.
Meer betrokkenheid…
Participatie voor elk lid van de school via leerlingenraad, lyceumraad geeft de mogelijkheid om samen school te maken .
In tijden waarin het individu met al zijn wensen, behoefte en verlangens centraal staat proberen wij betrokkenheid van eenieder
te borgen. Dat wil zeggen dat wij de balans zoeken tussen personalisatie en standaardisatie in onze ambitie om te
differentiëren naar leerstijl, intelligentie, ontwikkeling, taalniveau en achtergrond.
4
Respect…
Ouder




Is respectvol richting
leerkracht.
Informeert en laat zich
informeren
Is betrokken bij het leren van
het kind
Respecteert het beleid van de
school.
Leidinggevende
Collega







Is respectvol richting leerlingen,
collega’s en andere betrokkenen.
Vertoont voorbeeldgedrag in de
omgang met omgeving, gebouw en
leermaterialen.
Is gericht op kwaliteit
Is competent in reflectie
Heeft onderzoekende houding
Geeft invulling aan professionele
ruimte.
Is veranderingsbereid







Bevordert veilige sfeer
Zorgt voor veilige leeromgeving
Bevordert kwaliteitszorg
Zorgt voor lerende cultuur
Geeft onderzoek matig leiding
Is een coachend leider
Geeft leiding aan
onderwijsinnovatie.
Leerlingen







5
Is respectvol richting leerkracht en
medeleerlingen.
Gaat respectvol om met omgeving,
gebouw en leermaterialen
Is ambitieus
Heeft een open, lerende houding.
Is nieuwsgierig
Werkt aan talent
Is ondernemend
Participatie in effectief en efficiënt onderwijs…
De leerling leert op school van en met leraren, medeleerlingen.
Hoe leert de leerling?



Leren door inspireren
De leerling vindt inspiratie als de geboden uitdaging beroep doet op de competenties waarover de leerling beschikt. De
leerkracht biedt de leerling om die redenen uitdagende doch haalbare leeruitdagingen en fungeert als voorbeeld.
Onderwijsvernieuwing is hen niet vreemd, een degelijk nascholingsbeleid is hierbij onontbeerlijk.
Leren door repeteren
Herhaling en gericht oefenen is van groot belang om kennis en vaardigheden aan te scherpen. Dit vraagt om
inspanning, concentratie en volledige aandacht van de leerling. De leraar ondersteunt met rijk, gevarieerd, authentiek
materiaal. Hij/zij activeert de voorkennis en helpt de leerling verbanden te leggen.
Leren door reflecteren
Leerlingen werken aan hun talent door leer- en ontwikkeldoelen te formuleren en daarop systematisch te reflecteren.
Leerlingen hebben behoefte aan feedback op hun presentaties om de gestelde doelen te behalen en zichzelf te kunnen
verbeteren.
ONZE BOUWSTENEN
Onderwijskwaliteit




Duidelijke leerplandoelstellingen
Competentiegericht onderwijs
Leerbegeleiding op maat
Oog voor vervolgonderwijs
Onderwijsaanbod
 Belangstellingsdomeinen
 Samenwerken vanuit MVW
Leiderschap
 Gedeeld, coachend teamgericht
werken.
 Zelfsturende teams ontwikkelen
 Zorgvuldig, consequent HR
beleid
Communicatie
 Eerlijk, geloofwaardig
 Transparant
 Duidelijke visie, missie
6
Infrastructuur
 Brede instelling
 Oog voor vernieuwing
 Flexibele leeromgeving
Basisschool
Vervolgonderwijs
Vervolgonderwijs
Middelbare school
Vervolgonderwijs
Vervolgonderwijs
Leerlingen
Ouder
Vervolgonderwijs
Leraar
II.
Vervolgonderwijs
WIE IS WIE?
Directie: N. Peeters
Coordinator: G. Van Buggenhout
Coordinatie OKAN: J. Smet
CLB: T. Bruneel en M. Engels
Leerlingenbegleiding: T. Van Dongen ,S. Daems en P. Geysels
Boekhouding: R. Bogaert
Secretariaat: L. Collet, D. Schrauwen, S. Van den Brande, E. Bastanie en E. Van der Beeuren
JoJo: T. Jaaidi
7
Vervolgonderwijs
III.
OPENINGSUREN EN LESTIJDEN
De school is open vanaf 7.45 u.

Vanaf 7.45 u kan je op de speelplaats terecht.

Kom je met de fiets of met de bromfiets? Zet die dan onmiddellijk links vooraan in het
rek. Gebruik een degelijk slot.

Het eerste lesuur start om 8.15u, tenzij anders vermeld in het lessenrooster (agenda).

Een lesuur duurt 50 minuten.

De 1ste graad heeft pauze van 9u55 tot 10u10 en van 11u50 tot 12u40. De 2 de en 3de
graad heeft pauze van 10u45 tot 11u00 en van 12u40 tot 13u30. Als er een clubuur of
een 9de lesuur is, is er pauze van 15u10 tot 15u25.

Op maandag, dinsdag en donderdag eindigen de lessen om 15.10u, tenzij anders vermeld in het lessenrooster (agenda)
- verplichte uren of cluburen eindigen ten laatste om 16.40u.

Op woensdag eindigen de lessen om 11.50u of om 12.40u. Sommige klassen kunnen ook les hebben op
woensdagnamiddag. Deze leerlingen hebben dan een andere vrije middag.

Op vrijdag eindigen de lessen om 15.10u.

Het lessenrooster zit vooraan in de agenda, mogelijke wijzigingen worden in de agenda genoteerd.

Uitzonderlijk geeft het leerlingensecretariaat de toestemming om later te komen of vroeger naar huis te gaan. Die
toestemming komt in je agenda. Eén van je ouders ondertekent dit bericht.Je ouders geven hiervoor bij aanvang
schooljaar de toestemming.

Mededelingen: iedere vorm van briefwisseling gebeurt via smartschool. Zowel ouders als leerlingen hebben een
inlogcode. Vooraan in het agenda wordt melding gemaakt van elke briefwisseling, ouders tekenen dit voor gelezen.
8
IV.
JAARKALENDER
De volledige jaarkalender is terug te vinden op smartschool.
Hieronder de vastgestelde vakantiedagen voor het school 2014-2015:
SCHOOLJAAR
2014 - 2015
V.
Herfstvakantie
van - t.e.m.
27.10 - 02.11
Kerstvakantie
van - t.e.m.
22.12 - 04.01
Krokusvakantie
van - t.e.m.
16.02 - 22.02
Paasvakantie
van - t.e.m.
06.04 - 19.04
Paasmaandag: 06.04
Hemelvaart
van - t.e.m
14.05 - 15.05
VEILIGHEID
Via 2 brandoefeningen per schooljaar tonen we hoe de leerlingen veilig uit de school geëvacueerd kunnen worden. Hierbij is
het ten strengste verboden de liften te gebruiken en de klasgroep te verlaten. Alle leerlingen verzamelen per klas op de
speelplaats. De deuren en de brandpoort langs de straatkant dienen als nooduitgang van onze school.
VI.
MILIEU
De school verwacht dat alle leerlingen zich houden aan het afvalbeleid dat er in de school gevoerd wordt. D.w.z., dat
er gesorteerd moet worden. Restafval in de zwarte container, papier in de blauwe container en p.m.d. in de grote rode
container. Tijdens het schooljaar zijn er ook verscheidene projecten rond milieu.
2.
OUDERS EN REGELMATIGE LEERLINGEN
Zie algemeen schoolreglement van het Stedelijk Onderwijs Antwerpen.
3.
INSCHRIJVING IN ONZE SCHOOL
Zie algemeen schoolreglement van het Stedelijk Onderwijs Antwerpen.
9
4.
WAT KOST DE SCHOOL?
SCHOOLKOSTEN
Elke studierichting brengt kosten met zich mee. De schoolkosten worden bij het begin van het schooljaar gedetailleerd
meegedeeld aan de ouders van alle leerlingen.
Te betalen ‘buitengewone’ vergoedingen:
Per schooljaar draagt de leerling bij in volgende onkosten:
- 10 euro per verloren agenda;
- 10 euro bij verlies van sleutel van een opbergkastje;
- 5 euro bij verlies van een rapport;
- het bedrag van de door hem/haar veroorzaakte schade;
- het bedrag van de door hem/haar veroorzaakte meerkost van de schoolwerking.
Betalingswijze van de schoolkosten:
1) We vragen om het volledige bedrag bij inschrijving of herinschrijving te betalen.
2) Indien ouders het volledige bedrag niet in één keer wensen te betalen, betalen zij een voorschot van 100 euro, voor OKAN
50 euro. Vervolgens stellen we samen een betaalplan op. We overleggen om tot een haalbare spreiding van de bedragen te
komen.
3) Afspraken betaalplannen:
 Wijze van betaling: via overschrijving of contant.
 Frequentie van betaling (Spaarplan: wekelijks, maandelijks…)
Wat te doen bij betalingsmoeilijkheden?
Als de betalingen moeizaam verlopen, neem dan contact op met de school. Een afspraak met de coördinator, G. Van
Buggenhout, kan je maken op het nummer 03/201.62.83. Samen zoeken we naar een oplossing.
Opgelet: indien de afspraken i.v.m. de betalingen voor 1 mei niet nageleefd zijn, kan de schooladvocaat ingeschakeld worden.
10
Afschrijving:
- Wie zich uitschrijft tussen 1 september en 1 oktober betaalt de uitstappen die in september plaatsvonden. Werkschriften
kunnen worden teruggenomen als er nog niet veel in geschreven is.
- Wie zelf het initiatief neemt om zich af te schrijven krijgt na 1 oktober geen schoolgeld terug.
Voor wie wordt afgeschreven op advies van de begeleidende klassenraad naar een andere school (heroriëntering)
gelden volgende regels:
o Van het Stedelijk Lyceum Quellin naar een andere school: voor elke maand die de leerling op het Stedelijk
Lyceum Quellin heeft gezeten betaalt hij/zij de totale kosten van de pedagogische activiteiten die plaats hadden
in die maanden. Werkboeken moeten voor 100% worden betaald.
o Nieuwe leerlingen (na 1 oktober):
Van een andere school naar het Stedelijk Lyceum Quellin : voor elke volgende maand die de leerling op het
Stedelijk Lyceum Quellin heeft gezeten betaalt hij/zij de pedagogische activiteiten die nog plaats vinden.
Werkboeken moeten voor 100% worden betaald.
Vandalisme en verzekering:
Zie algemeen schoolreglement van het Stedelijk Onderwijs Antwerpen.
11
5.
GOEDE AFSPRAKEN
WAT VERWACHT ONZE SCHOOL VAN JOU?
I. We verwachten dat je OP TIJD KOMT!





Waarom? Omdat we niet willen dat telaatkomers de les storen.
Wie te laat komt, gaat spontaan naar het leerlingensecretariaat.
- Het secretariaat noteert het uur dat je op school toekomt in je agenda.
- Je ouders moeten dit bericht ondertekenen.
Wie driemaal ongewettigd te laat komt, blijft na dezelfde dag. Vanaf de 3de keer ongewettigd te
laat wordt er iedere avond nagebleven. Het leerlingensecretariaat noteert het uur van vertrek ik
het agenda.
Leerlingen van de 2de en 3de graad die in de namiddag 2x ongewettigd te laat komen kunnen verplicht worden om in de
toekomst op school te eten.
Het secretariaat past een stappenplan toe voor wie vaak te laat komt.
We zoeken samen naar een oplossing.
II. We verwachten dat je NETJES EN VERZORGD naar school komt.









Waarom? Omdat een goede hygiëne belangrijk is.
Tijdens de schooluren en op uitstap draagt niemand een hoofddeksel.
o Enkel bij koud weer mag je een muts, hoodie of pet dragen op de speelplaats.
o Het leerlingensecretariaat geeft hiervoor de toestemming via een pictogram in de hall.
Je mag geen trainingspak of trainingsbroek dragen.
Een broek draag je op heuphoogte. Te blote kledij en strandslippers horen ook niet thuis in een
school.
Is je kledij niet in orde dan stuurt de opvoeder met poorttoezicht of de leerkracht je naar de
coördinator.
De directie kan een modeverschijnsel verbieden (kleding, zichtbare piercings, kapsel, andere…).
Steek je mappen/boeken in een boekentas. Een boekentas is geen handtas.
Zorg voor schrijfgerief en bewaar dit in een pennenzak.
Alle leerlingen hebben steeds een leesboek in hun boekentas om zich, tijdens eventuele studie, in stilte bezig te houden.
12
Opgelet:
o In sommige vakken zijn er aanvullende afspraken, bijvoorbeeld in de lessen voeding en technologie.
o Tijdens L.O. draag je een T-shirt met het logo van het stedelijk onderwijs. Na de lessen L.O. moet je douchen.
o Het dragen van een T-shirt van de school kan ook gevraagd worden tijdens schoolactiviteiten.
III. Verwacht GEDRAG in het schoolgebouw.









Wees verdraagzaam tegenover iedereen.
o Racistische opmerkingen en teksten zijn verboden.
o Je hebt respect voor mannen én vrouwen.
o Je toont respect voor ieders geloof of levensbeschouwing en geaardheid.
o Geen zichtbare politieke en levensbeschouwelijke symbolen.
Wees beleefd tegenover iedereen.
o Je kan omgaan met kritiek.
o Je liegt niet.
o Je pest niemand.
Eet geen kauwgom.
Je spuwt niet.
Volg de veiligheidsvoorschriften.
Gooi afval in de juiste vuilnisbak.
o Blauwe bak: papier
o Rode bak: blikjes
o Zwarte bak: restafval
Mp3-speler, i-pod, e.a. elektronica laat je liefst thuis.
Breekmesjes en alcoholstiften horen niet op school.
Roken, druggebruik en alchohol is verboden. Je rookt ook niet in de nabijheid van
de school met name de Quellinstraat en de Leningstraat. Indien nodig schakelen
wij de politie in.
13
IV. Verwacht gedrag tijdens de PAUZE
Op de speelplaats
 Zet je boekentas op een rek.
 Blijf van andermans spullen.
 Maak niks stuk.
 Val niemand lastig.
 Doe niemand pijn.
 Gooi geen rommel op de grond.
 Toon respect voor de aanplantingen.
 Gedraag je op het toilet.
o Blijf niet langer op het toilet dan nodig: een toilet is geen vergaderplaats.
o Houd de toiletten proper.( papier gooi je in het daarvoor voorziene vuilbakje)
o Speel niet met water.
Opgelet:

Tijdens de speeltijden blijf je op de speelplaats en dwaal je NIET rond in de gangen of trappenhal.
o Enkel met toestemming van het leerlingensecretariaat mag je naar de eerste verdieping gaan.
14
V. Verwacht GEDRAG in de KLAS
Je toont respect voor ALLES en IEDEREEN!












Steek je hand op als je wil spreken.
Luister wanneer iemand iets zegt.
Toon respect voor andere meningen en ideeën.
Concentreer je op je werk.
Loop niet rond zonder toestemming.
Eet niet in de klas, drinken van water is enkel toegestaan bij warme
temperaturen i.s.m. leerkracht.
Help de leerkracht en je klasgenoten waar dat kan.
Bij toetsen werk je alleen. Je spiekt niet.
Ga zorgzaam om met alle materialen, ook als die niet van jou zijn.
Stoor, plaag en pest niemand.
Spreek Nederlands.
Kom afspraken rond inhaallessen en/of cluburen na.
VI. Verwachte INZET = medewerking in de KLAS




Neem actief deel aan de les
o stel vragen
o toon interesse
Voer alle opdrachten uit.
o zoek zelf zoveel mogelijk naar oplossingen.
o vraag hulp als je iets echt niet begrijpt of niet kan.
Ook bij groepswerk, zelfstandig werk en in de vrije ruimte werk je actief mee.
Denk na over wat je anders of beter kan doen. Dat noemen we ‘zelfevaluatie’.
15
VII. Verwachte ORDE en STIPTHEID in de KLAS








Kom op tijd in de les, ook bij leswisselingen.
Breng het juiste materiaal mee.
o Raadpleeg je agenda!
o Maak je boekentas de dag ervoor klaar.
o Houd je mappen, cursussen en werkboeken in orde.
Lever taken in volgens afspraak.
Vul je agenda correct en volledig in.
Laat je agenda elke week door je ouders tekenen.
Controleer dagelijks je SMARTSCHOOLagenda.
Je krijgt in het eerste jaar enkele mappen. Draag er zorg voor
zodat ze langer dan een schooljaar bruikbaar zijn!
Na elke afwezigheid :
o Schrijf je agenda bij.
o Breng je cursussen in orde.
o Studeer de nieuwe leerstof.
o Spreek met de leerkrachten af om toetsen in te halen.
Let op:
Bij Techniek, Lichamelijke opvoeding, Plastische opvoeding en Verzorging/ en voeding gelden er enkele speciale regels!
Tijdens de lessen e-learning en op uitstap zijn er eveneens speciale regels en afspraken!
16
VIII. Verwacht GEDRAG bij LESWISSELINGEN





Bij het wisselen van de lessen ga je zo snel mogelijk en langs de kortste weg naar de volgende les. Bij
opzettelijk tijdverlies of rondhangen in de gang of trappenhal wordt je bestraft en moet je nablijven.
Je gaat rustig en onmiddellijk, in klasverband, naar je klas. Zonder te roepen of te duwen.
De kleine liften mag je enkel met een liftpasje gebruiken. Er zijn tijdelijke en permanente pasjes . Je kan
een liftpas krijgen na voorlegging van een doktersattest.
Drink of eet niet in de gangen.
Tijdens leswisselingen ga je niet naar het toilet. In dringende gevallen vraag je toestemming aan je
leerkracht.
IX. De EETZAAL
De middagpauze duurt van 11.50 u tot 12.40 u voor leerlingen van de eerste graad.
En van 12.40 u tot 13.30 u voor leerlingen van de tweede en derde graad en de leerlingen van OKAN.
Eerste graad en OKAN:
Alle leerlingen eten op school.
o Je krijgt een vaste plaats in de eetzaal.
o Je brengt een gezond lunchpakket mee, in een brooddoos, geen chips of snoep.
o Er is een microgolfoven ter beschikking van de leerlingen.
o OPGELET: nergiedranken zijn nergens op school toegelaten.
Tweede en derde graad:
Je ouders beslissen of je thuis of op school eet. Je krijgt een pasje, enkel op vertoon hiervaan mag je
de school verlaten. Als je je pasje niet bijhebt blijf je binnen.
 Voor de thuiseters: voor een keertje mag je op school blijven eten. In dat geval gelden
dezelfde afspraken als voor de eerste graad en OKAN (zie hierboven).
 Wie voor één keer niet blijft eten, geeft vooraf een briefje af op het leerlingensecretariaat.
 Het leerlingensecretariaat volgt afwezigheden op.
Verwacht GEDRAG in de eetzaal:
 Je volgt de eetregels.
17
X. Verwacht GEDRAG bij het verlaten van de SCHOOL



Na het laatste lesuur moet je de school onmiddellijk verlaten
o Verlaat de school rustig.
o Blijf niet rondhangen in de buurt van de school.
o Wachten op broer of zus uit de basisschool, doe je op de speelplaats.
Ook in de buurt van de school luister je naar alle personeelsleden van de school.
Je neemt steeds de kortste weg naar huis.
XI. Op STUDIEREIS


Je neemt deel aan alle uitstappen.
Wat als je tijdens de GWP afwezig bent?
o gewettigde afwezigheid (met doktersattest)
 je moet de onkosten betalen
o ongewettigde afwezigheid
 je moet het volledige bedrag betalen
Het schoolreglement blijft volledig van toepassing tijdens elke uitstap of GWP!
XII. Belangrijke algemene SPELREGELS

SPIEKEN
o Spieken is uiteraard niet toegelaten en kan leiden tot een sanctie.

TAKEN INLEVEREN
o Taken (huiswerk, boekbespreking, enz. ) geef je af op de afgesproken datum (zie agenda). Indien je afwezig
bent, lever je de taken in de eerstvolgende les.
RESPECT VOOR MATERIAAL
o Je draagt zorg voor alle materialen op de speelplaats, in de gangen en trappen, in de klas.
o Doe je dit niet, dan kan je een straf krijgen zoals: schrijfoefeningen, de speelplaats opruimen, meehelpen met
reparatiewerk of schoonmaken.
o Wie op school iets vernielt of kapot maakt moet de schade herstellen of vergoeden!

18

RESPECT VOOR PRIVACY
o Met het oog op de wet van de privacy worden geen schoolgerelateerde foto’s gepubliceerd op publieke sites
zonder voorafgaande toestemming van de betrokken personen en directie.
o De school werkt mee aan verschillende projecten waarbij er vaak foto- en of videomateriaal wordt verzameld.
Indien u als ouder niet wenst dat uw kind hierin wordt opgenomen, dient u dit schriftelijk te melden bij aanvang
van het schooljaar.

ETEN
o Kauwgom is overal in de school verboden, OOK TIJDENS UITSTAPPEN.

GSM, MP3, i-pod, e.a. elektronica…
o In het kader van het gezondheidsbeleid hanteren we een nultolerantie!
Gsm’s en muziektoestellen zijn NIET toegelaten: deze apparaten kunnen leiden tot
gehoorproblemen.
o Laat deze toestellen bij voorkeur thuis: zo voorkom je diefstal en pestgedrag.
o Na schooltijd mag je je gsm of muziektoestel pas buiten op straat aanzetten.
o Tijdens uitstappen kan een leerkracht een uitzondering maken voor het gebruik van gsm.
Zien of horen we je gsm, MP3, i-pod, e.a. elektronica…op school, dan lever je het toestel in.
 Alleen je ouders kunnen hem bij de coördinator ophalen.
 Wordt je toestel een tweede keer afgenomen?
 Dan bewaart de coördinator hem tot aan de volgende vakantie.
 Als je ouders de afgenomen gsm niet komen ophalen, dan bewaren wij
hem tot ten laatste 1 oktober van het volgende schooljaar.
 AGENDA
o Wie zijn agenda in de loop van het schooljaar verliest, meldt dit op het leerlingensecretariaat en aan zijn
klassenleraar..
o Heb je na één week zoeken je agenda nog niet gevonden?
 Eerst schrijven je ouders een briefje aan de school waarin staat dat ze op de hoogte zijn van dit verlies.
 Dan pas kan je voor € 10 een nieuwe schoolagenda aankopen.
In het begin van het schooljaar worden alle regels van onze school duidelijk uitgelegd.
Iedereen weet dus wat kan en niet kan.
Daarom geldt voor iedereen ook volgende regel:
19
JE AANVAARDT DE GEVOLGEN VAN JE GEDRAG EN JE WERKHOUDING.

AFWEZIGHEDEN
o Wie afwezig was moet zelf zijn agenda en leerstof bijschrijven.
o Indien je afwezig bent geweest, maak je zelf afspraken met de vakleerkracht rond in te halen toetsen.
Als je ziek bent, verwittigen je ouders de school voor 8u15. Dit kan op het nummer 03/201.62.80.
Elke afwezigheid moet zo snel mogelijk gewettigd worden. Indien je een bepaalde tijd afwezig bent zonder te school te
verwittigen, heeft de school de vrijheid om je als leerling af te schrijven.
Wij stellen vast dat tal van leerlingen nogal gemakkelijk omgaan met het al dan niet naar school komen. Als er een langdurige,
gewettigde afwezigheid is met doktersattest, hebben wij alle begrip voor deze situatie.
Soms wordt er ook niet ernstig omgegaan met ‘ziekte’. Het zou jammer zijn dat het behalen van een diploma in het gedrang
komt door gewoonweg niet te doen wat je moet doen. Voor alle leerlingen is het belangrijk dat zij alle lessen volgen. Voor de
administratieve diensten is het belangrijk dat zij weten welke de ‘regelmatige’ leerlingen zijn (dit i.v.m. financiering, subsidiëring
en toekenning van kinderbijslag aan de ouders).
Geval per geval zal dit bekeken worden. Bij overschrijding van de norm kan, na analyse, bespreking en evaluatie, de leerling
geschrapt worden als regelmatige leerling. Het dossier wordt dan ook doorgestuurd naar het Ministerie van Onderwijs. De
bevoegde diensten oordelen dan over de wettelijkheid en bepalen de eraan gekoppelde maatregelen.
Een eventueel tandartsbezoek of afspraak bij een specialist tijdens de schooluren kan enkel met toestemming van de
coördinator of plaatsvervangend leerlingbegeleider.
Hoe kan een afwezigheid gewettigd worden?
 Zie algemeen schoolreglement van het Stedelijk Onderwijs Antwerpen.
Opmerkingen: Het aantal halve dagen afwezigheid staat op het rapport.
De dag na je afwezigheid bezorg je het briefje voor de wettiging op het leerlingensecretariaat. Voor een afwezigheid van meer
dan een week vragen wij om de wettiging al vroeger af te geven. Het niet of laattijdig inleveren van je afwezigheidsattest
betekent dat je “ongewettigd afwezig” genoteerd wordt.
Afspraken met dokters, tandartsen, … worden liefst buiten de schooluren gepland. Blijkt dit onmogelijk, dan moet de school
vooraf verwittigd worden en moet je een medisch attest afgegeven.
20
Wie lessen miste brengt de leerkracht zo snel mogelijk op de hoogte.
Bij gewettigde afwezigheden kan een leerkracht beslissen om gemiste taken en toetsen te laten inhalen.
Een leerling moet na afwezigheid zo vlug mogelijk in orde zijn met mappen, schriften, taken…
Wie ziek wordt tijdens de schooluren meldt dit op het leerlingensecretariaat.
Lichamelijke opvoeding:
Iedereen neemt deel aan de lessen lichamelijke opvoeding, zwemlessen en aan de
sportdagen. Tijdens de sportlessen draagt de leerling het school t-shirt en aangepast
schoeisel. Een douche nemen nadien is verplicht.
Kan je om gezondheidsredenen niet deelnemen, dan moet je hiervoor een geldig
doktersattest voorleggen. Je moet wel in de les aanwezig zijn!
GWP
Iedereen neemt deel aan de GWP. Wie om uitzonderlijke reden niet kan deelnemen,
vraagt hierrond een gesprek met coördinator of directie aan . Niet deelnemen houdt in
dat je het aangepaste lessenprogramma volgt.
6.
ORDE EN TUCHT OP ONZE SCHOOL
Elke leerkracht kan tijdens zijn lessen eigen regels opleggen die aansluiten bij het schoolreglement.
Elk personeelslid heeft het recht om een sanctie te geven die in overeenstemming is met het schoolreglement. Hiertegen
kunnen de ouders niet in beroep gaan.
21
7.
BEGELEIDING EN EVALUATIE
I.
WAT KAN JE ALS LEERLING VAN ONZE SCHOOL VERWACHTEN?
II.
De LEERLINGBEGELEIDING
“Goed voor onze leerlingen zorgen is een taak voor het hele schoolteam en het CLB.”
a) Heb je een probleem? Dan mag je zelf kiezen met welke leerkracht je hierover wil praten.
b) Elke klas heeft ook één of twee klassenleraars.
 De klassenleraar is de “vader” of “moeder” van de klas.
 De klassenleraar heeft speciale taken:
o Hij/zij bouwt een vertrouwensrelatie op met de leerlingen van zijn/haar klas.
o Hij/zij is een vertrouwenspersoon die
 naar de leerlingen luistert en hen ondersteunt
 hen ook op de vingers kan tikken als de regels overtreden worden
 conflicten bespreekbaar maakt en naar oplossingen helpt zoeken.
 De klassenleraar bespreekt tijdens de onthaaldag het schoolreglement met zijn/haar klas.
 De klassenleraar is de voorzitter van de klassenraad. Hij/zij heeft dus een goed beeld van de sterke en zwakke punten
van alle leerlingen van zijn/haar klas. Soms is hij/zij ook de tussenpersoon tussen leerling en CLB.
 De klassenleraar is ook een contactpersoon tussen de leerling, de school en de ouders. Daarom kijkt de klassenleraar
geregeld je agenda na en controleert of die door je ouders getekend is. Hij/zij houdt je op de hoogte van alle belangrijke
informatie en berichten i.v.m. de school. Op het oudercontact halen de ouders bij de klassenleraar het rapport op. Dit
rapport wordt samen besproken.
22
c) Zorg via de leerlingbegeleiding
 Soms kan de klassenleraar je probleem niet zelf oplossen. In dat geval kan iemand van de
leerlingbegeleiding je verder helpen. Bij de leerlingbegeleiding kan elke leerling terecht met
alle mogelijke vragen of voor een vertrouwelijk gesprek. Maar ook de leerlingbegeleider kan
een leerling of zijn ouders aanspreken als hij/zij dit nodig vindt.
 Het team van de leerlingbegeleiding stelt zich voor tijdens de onthaaldag (G. Van
Buggenhout, P. Geysels, S. Daems, T. Van Dongen).
 De leerlingbegeleiders bieden ondersteuning via gesprekken en duidelijke afspraken. Soms
zijn de afspraken dwingender en liggen ze vast in contracten. Deze contracten worden
opgemaakt door de coördinator, na beslissing van de klassenraad.
 Het leerlingbegeleidingsteam vergadert wekelijks, vaak in overleg met de klassenraad. Dit
team maakt ook afspraken over studie- en huiswerkbegeleiding. Afspraken hierover kunnen ook vastgelegd worden via
een klassenraad.
 Om problemen zoals pesten of gepest worden aan te pakken zijn er stappenplannen. Zo worden moeilijkheden op een
duidelijke en consequente manier opgevolgd.
 Bij een signaal dat er iets niet vlot verloopt kunnen er een aantal oplossingen geboden worden zoals: de positieve
afsprakenlijst, de leerlingvolgkaart, het volgen van cluburen, het gedragscontract.
 De leerlingbegeleiding beslist of een leerling strafstudie krijgt of niet.
23
d) De leerlingbegeleiding werkt samen met:
 CLB = Centrum voor leerlingenbegeleiding.
o Dit centrum geeft advies over studiemethode en helpt je
 bij jouw studiekeuze
 gezond te blijven
 je goed voelen op school
Het CLB ondersteunt de school bij het opvoeden van alle leerlingen.
Het is een belangrijk aanspreekpunt voor ouders en leerlingen.
Afspraken met het CLB maak je
 via de school
 of rechtstreeks op het telefoonnummer 03/206.13.11
e) Elektronisch volgsysteem
We vragen de toelating aan de ouders om de gegevens van een leerling te bewaren in een elektronisch volgsysteem in functie
van een deskundige pedagogisch didactische begeleiding.
f) Talenbeleid
Op onze school spreken we Nederlands. Indien je thuis een andere taal spreekt, verwachten we van je
ouders dat ze je zo veel mogelijk aanmoedigen om zoveel mogelijk Nederlands te spreken. Dit geeft je
meer kansen op een succesvolle schoolloopbaan.
Om een beter beeld te krijgen van de vaardigheden en de taalkennis van de leerlingen worden er bij het
begin van het schooljaar enkele tests afgenomen.
o Voor alle leerlingen van 1A en 1B zijn er tests voor wiskunde en taal
o In de loop van het schooljaar worden er peilingtoetsen afgenomen in alle graden.
o NIEUW ! Een goede kennis van de onderwijstaal is voor leerlingen essentieel om met goed gevolg
het onderwijs te kunnen volgen en een kwalificatie te behalen. Daarom is het belangrijk dat elke
leerling die voor het eerst instroomt in het voltijds gewoon secundair onderwijs, ongeacht de school
of het structuuronderdeel, gescreend wordt op zijn niveau van de onderwijstaal. Op basis van deze
taalscreening neemt de school maatregelen die tegemoet komen aan specifieke noden op het vlak
van kennis van de onderwijstaal die bij een leerling worden vastgesteld. De taalscreening vindt plaats na de inschrijving
van de leerling en is dus geen toelatingsvoorwaarde. De taalscreening is wel verplicht, zowel voor de school als voor de
leerling.

Extra taallessen Nederlands
24
De school treedt tegemoet in de vorm van extra taallessen Nederlands voor leerlingen met onvoldoende kennis van de
onderwijstaal. Deze extra taallessen kunnen oplopen tot maximaal drie uur per week bovenop de lessentabel van het
structuuronderdeel waarin de betrokken leerling is ingeschreven. Het volgen van de extra taallessen is een verplichting voor de
betrokken leerling.
De begeleidende klassenraad beslist op basis van de evaluatie van de voortgang die de betrokken leerling maakt over de
duur van de extra taallessen Nederlands tijdens het schooljaar.
g )Begeleiding van leerlingen met leerstoornissen.
Leerlingen met leerstoornissen zoals dyslexie, dysorthografie, dyscalculie en ADHD, hebben extra
aandacht nodig.
Het CLB stelt via een onderzoek vast of je een leerstoornis hebt. Voor leerlingen met leerstoornissen zijn
er speciale maatregelen die het leren ondersteunen. Al deze maatregelen komen in een “overeenkomst”.
De leerling krijgt een “paspoort”. Alle leerkrachten proberen je zo goed mogelijk te helpen. De collega’s
leerzorg leveren ondersteuning op maat van de leerling.
N.B. In samenwerking met het CLB en na bespreking en goedkeuring door de klassenraad zal gewerkt
worden met een handelingsplan. Deze afspraken leggen de verantwoordelijkheid vast van het
schoolteam, de ouders en de leerling zelf.
g) Leerloopbaanbegeleiding.
Op school is er een decaan (Mevr. S. Daems). Deze leerkracht informeert/begeleidt leerlingen en hun ouders bij
studiekeuzemomenten. Door zelfreflectie o.a. via portfolio en werkplekleren willen we leerlingen doen inzien over welke
talenten en vaardigheden ze beschikken.
Zelfconceptverheldering helpt bij het maken van de juiste studiekeuze en voorkomt mislukken.
h) Lesbijwoning in een andere school.
De mogelijkheid wordt voorzien dat enkele leerlingen of zelfs alle leerlingen van een klasgroep gedurende een deel of het
geheel van het schooljaar bepaalde lessen volgen in een andere school voor voltijds gewoon secundair onderwijs. Hieronder
wordt dan verstaan :
- een andere school dan de school waarin de leerling is ingeschreven
- een andere school van hetzelfde of een ander schoolbestuur
- lesverstrekking door onderwijzend personeel van die andere school
- mobiliteit van leerlingen naar die andere school.
Ook hier zijn de leerlingen verplicht aanwezig.
i) Leerzorg.
25
III.
EVALUATIE
I. Het rapport
Info over de beoordeling van je resultaten vind je in de tekst “De deliberatie op het einde van het schooljaar” die vooraan in
je rapport steekt. In het rapport leggen we uit hoe de evaluatie verloopt en hoe we op het einde van het schooljaar een
eindbeslissing nemen.



A-stroom: 4 rapporten voor dagelijks werk, 2 rapporten voor de examens..
B-stroom: 4 rapporten voor dagelijks werk; 1B heeft extra rapporten voor de drie kerntoetsen, BVL voor de twee
studiekeuzetoetsen
OKAN: 4 rapporten.
Leerkrachten en directie hechten evenveel waarde aan attitudes, competenties als aan kennis en vaardigheden.
De ouders kunnen de resultaten van toetsen, taken enz voor alle vakken raadplegen via Smartschool op internet. Zo kunnen
ze de evolutie van de prestaties van hun kind(eren) steeds volgen. Tijdens de eerste infoavond voor ouders leggen we de
werkwijze uit.
Wij geven het rapport enkel mee aan de ouders tijdens het oudercontact.
II. Examens / Kerntoetsen / Studiekeuzetoetsen
 A-stroom: examens in december en juni.
 B-stroom: geen examens. 1B heeft wel drie kerntoetsen als voorbereiding op een mogelijke overstap naar 1A. BVL
heeft studiekeuzetoetsen voor Nederlands, wiskunde en een project gericht op de praktische vakken.. De leerlingen
worden gedurende heel het schooljaar geëvalueerd (procesevaluatie).
 Voor OKAN-leerlingen kunnen examens worden georganiseerd. Er is een speciale taaltoets (TASAN) in juni.
Ter info:
 De leerlingen van de A-stroom ontvangen voor het examen een examenreglement.
 De leerlingen van de B-stroom ontvangen voor de toetsenperiode een reglement voor de kerntoetsen of
studiekeuzetoetsen
 Het examenrooster / toetsenrooster wordt in de agenda gekleefd.
 Tijdens de examenperiode geldt het halvedagsysteem: de leerlingen zijn dan in de namiddag vrij om thuis te studeren.
Op vraag van de ouders kunnen de leerlingen ook op school studeren. De ouders noteren dit in de agenda voor de
afgesproken datum . Dit engagement geldt voor alle examenperiodes.
 Wie tijdens de examenperiode / toetsenperiode afwezig is moet een medisch attest voorleggen. Je moet de school
telefonisch verwittigen voor 8 uur.
26



Wie gewettigd afwezig was kan de gemiste examens / kerntoetsen / studiekeuzetoetsen op een andere dag afleggen.
De klassenraad kan eventueel vrijstelling verlenen.
Wie geen medisch attest kan voorleggen is ongewettigd afwezig .
Sommige examens vinden tijdens het schooljaar plaats (vb: techniek, LO, PO, MO, luisterexamen Nederlands, …)
Wie betrapt wordt op spieken of op een andere vorm van bedrog wordt naar de directie gestuurd die de zaak verder
onderzoekt.
Elke leerling en ouder kan via SS aan de jaarplanning. In die planning staan de data van rapporten en oudercontacten. De
planning staat ook in de nieuwsbrief voor ouders en leerlingen.
8.
I.
INSPRAAK OP SCHOOL
DE LEERLINGENRAAD






II.
De leerlingenraad is een vergadering van verkozen leerlingen. Hierdoor zijn leerlingen volwaardige gesprekspartners op
onze school.
De leerlingen verkiezen vertegenwoordigers per graad.
De coaching gebeurt door de leerkrachten.
De leerlingenraad doet voorstellen en leert discussiëren rond bepaalde thema’s..
De school probeert rekening te houden met de wensen van de leerlingen.
Principe van de “rondetafelconferentie”. De Lyceumraad nodigt de leerlingen uit om standpunten uit te leggen over
bepaalde thema’s.
HET OUDERCOMITE



Ouders denken en beslissen mee.
Er is een drietal keer per schooljaar overleg.
De ouders bepalen de agenda in overleg met de directeur.
27
9.
ONDERWIJS AAN HUIS EN REVALIDATIE OP SCHOOL
Zie algemeen schoolreglement van het stedelijk onderwijs Antwerpen.
10.
PRIVACY, RECLAME EN SPONSORING
Zie algemeen schoolreglement van het stedelijk onderwijs Antwerpen.
11.
VRAAG- EN MELDPUNT
HET LEERLINGENSECRETARIAAT
Het leerlingensecretariaat is open tijdens de speeltijden.
Voor dringende gevallen zoals bij ziekte of ongevallen kan je er op elk ogenblik terecht.
Alle wijzigingen (adres, telefoon, gezinssituatie,…) moeten zo vlug mogelijk op het leerlingensecretariaat gemeld
worden.
Op alle in te leveren formulieren moeten duidelijk naam en klas staan.
28
12.
CONTACTGEGEVENS
Stedelijk Lyceum Quellin
Stedelijk Lyceum Kruger
Quellinstraat 31
Leningstraat 26
2018 Antwerpen
2140 Borgerhout
Tel.: 03 201 62 80
Tel.: 03 235 64 93
Fax: 03 201 62 81
Fax: 03 236 46 81
Mail: [email protected]
Website: http://www.stedelijkonderwijs.be/content/leonardo-lyceum-quellin
29

Download Report