MIDDENSCHOOL SINT-MICHIEL Schoolnummer 39552 Diestersteenweg 11 3970 Leopoldsburg T (011)34 14 03 - F (011)39 13 61 [email protected] www.sintmichiel.be SCHOOLREGLEMENT OPVOEDINGSPROJECT SCHOOLJAAR 2014-2015 NAAM: KLAS: ____________________________________ _____________ Schoolbestuur: v.z.w. Provincialaat der Broeders van Liefde - Stropstraat 119 - 9000 GENT Inhoudsopgave Welkom in onze school: een school voor jou! ......................................................................... 1 Het schoolreglement ................................................................................................................. 2 Deel I : Pedagogisch project en engagementsverklaring ....................................................... 3 1 Identiteitsverklaring secundair onderwijs Sint-Michiel Leopoldsburg ............................ 3 2 Wat beogen wij? ................................................................................................................. 3 3 Hoe ziet onze school haar opdracht? ............................................................................... 4 4 Engagementsverklaring tussen school en ouders ........................................................... 4 4.1 4.2 4.3 4.4 Wederzijdse afspraken m.b.t. oudercontacten ...................................................................................... 4 Wederzijdse afspraken over de regelmatige aanwezigheid en het spijbelbeleid .................................. 5 Wederzijdse afspraken over vormen van individuele leerlingenbegeleiding ........................................ 5 Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal ........................................................................ 6 Deel II : Het reglement .............................................................................................................. 7 1 De school als opvoedings- en leefgemeenschap: klare afspraken en regels ................ 7 2 Inschrijvingen en toelatingen in onze Middenschool....................................................... 7 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3 Onze school ........................................................................................................................ 9 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 4 Dagindeling. ........................................................................................................................................... 9 Vakantie en verlofregeling. .................................................................................................................... 9 Lesbijwoning in een andere school ........................................................................................................ 9 Te laat komen. ........................................................................................................................................ 9 Middagpas .............................................................................................................................................. 9 Activiteiten tijdens de middagpauze. ................................................................................................... 10 Extra murosactiviteiten ........................................................................................................................ 10 De schoolrekening ................................................................................................................................ 11 Het studiereglement ....................................................................................................... 11 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 5 Eerste inschrijving .................................................................................................................................. 7 Inschrijvingsperiodes en voorrangsgroepen .......................................................................................... 8 Inschrijven als vrije leerling .................................................................................................................... 8 Afwijkende toelatingsvoorwaarden ....................................................................................................... 8 Inschrijving geweigerd? .......................................................................................................................... 8 Regelmatige leerling ............................................................................................................................... 8 Afwezigheid .......................................................................................................................................... 11 Persoonlijke documenten .................................................................................................................... 15 Het taalbeleid van onze school ............................................................................................................ 16 Begeleiding bij je studies ...................................................................................................................... 17 De evaluatie ......................................................................................................................................... 18 Informatie aan je ouders ...................................................................................................................... 20 De delibererende klassenraad op het einde van het schooljaar .......................................................... 20 Leefregels en afspraken, orde en tucht ........................................................................ 23 5.1 Praktische afspraken en leefregels op school ...................................................................................... 23 5.2 Privacy .................................................................................................................................................. 28 5.3 Orde- en tuchtmaatregelen ................................................................................................................. 28 Deel III: Informatie - bijlagen.................................................................................................. 33 1 Het opvoedingsproject .................................................................................................... 33 2 Wie is wie? ....................................................................................................................... 34 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 Schoolbestuur ...................................................................................................................................... 34 Interne beroepscommissie ................................................................................................................... 34 Scholengemeenschap........................................................................................................................... 34 Directieteam Middenschool en Bovenbouw Sint-Michiel ................................................................... 34 Algemeen secretariaat Middenschool ................................................................................................. 35 Personeel Middenschool ...................................................................................................................... 35 Participatieorganen .............................................................................................................................. 35 Het centrum voor leerlingenbegeleiding (C.L.B.) ................................................................................. 36 3 Studieaanbod .................................................................................................................. 37 4 Jouw administratief dossier ............................................................................................ 37 5 Bij wie kan je terecht als je het moeilijk hebt?.............................................................. 38 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 6 Het gaat over jou .................................................................................................................................. 38 Geen geheimen .................................................................................................................................... 38 Het leerlingendossier ........................................................................................................................... 38 De cel leerlingenbegeleiding en het klasteam ..................................................................................... 38 Je leraren .............................................................................................................................................. 38 Je centrum voor leerlingbegeleiding (CLB) ........................................................................................... 39 De schoolverzekering. ..................................................................................................... 41 6.1 De verzekering lichamelijke ongevallen. .............................................................................................. 41 6.2 De verzekering burgerlijke aansprakelijkheid. ..................................................................................... 41 6.3 Aanbevelingen. ..................................................................................................................................... 42 7 Raming van de schoolrekening ...................................................................................... 42 Inhoudsopgave .......................................................................................................................... 2 Welkom in onze school: een school voor jou! Leopoldsburg, 1 september 2014 Beste ouder(s) Het verheugt ons dat u voor het onderwijs en de opvoeding van uw kind een beroep doet op onze school en willen u nu reeds danken voor het vertrouwen dat u in onze school stelt. Vanaf de inschrijving in Middenschool Sint-Michiel engageren wij ons naar elkaar toe om samen te werken aan een kwalitatief hoogstaande vorming van uw zoon of dochter. Het directieteam en het voltallige personeel zullen alles in het werk stellen om de kansen te creëren die uw kind nodig heeft om zich evenwichtig te ontplooien. Wij hopen goed met u te kunnen samenwerken. Als ouders draagt u echter de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding en het onderwijs van uw kinderen. Wij hopen dan ook dat u uw kind aanmoedigt de doelstellingen van onze school na te streven en de leefregels ervan na te leven. Wij zullen de rechten van uw minderjarig kind eerbiedigen en zijn belangen behartigen. Terecht verwacht u van de school degelijk onderwijs, een passend onderwijsklimaat en een christelijk geïnspireerde, eigentijdse opvoeding. Beste leerling, Ook jou willen we van harte welkom heten in Middenschool Sint-Michiel. Voor nieuwe leerlingen is de overstap naar de middenschool altijd een hele aanpassing. Maar wees gerust: je staat er niet alleen voor! Onze school wil een plaats zijn waar je kan groeien, jezelf vormen, een plaats waar je enthousiast kan leven, met ernst studeren. We trachten er elkaar te stimuleren om met open geest de wereld te ontdekken, hem samen verder uit te bouwen tot een woonplaats voor allen. Dit is een streefdoel dat slechts kans op slagen heeft, indien wij allen de handen in elkaar slaan: jij, je ouders, je leerkrachten, het ondersteunend hulppersoneel, het onderhoudspersoneel en het directieteam. Samen met alle personeelsleden van Middenschool Sint-Michiel wensen wij alle leerlingen veel enthousiasme toe bij deze nieuwe start. Veel succes ! Het directieteam, Astrid Spaey, Bart Rennen, Wim Rens Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 1 Het schoolreglement Een schoolreglement is opgesteld door het Schoolbestuur, in overleg met de schoolraad. Dit schoolreglement is een onderdeel van ons ruimere opvoedingsproject dat de doelstellingen en de waarden beschrijft die onze school in het opvoedings- en vormingsproces van de jongere wil bereiken. Het weerspiegelt onze schoolcultuur. Als onze leerlingen op school leren omgaan met rechten en plichten, is dat een stap op weg naar hun integratie in de ruimere samenleving. In onze opvoedingsgemeenschap leren de leerlingen wat samenleven inhoudt en bouwen daartoe het geëigende ervaringsveld uit. Rechten van leerlingen behartigen is dus ook een educatief-pedagogische opdracht. Ons schoolreglement bestaat uit drie delen. In het eerste deel vind je ons pedagogisch project en een engagementsverklaring tussen onze school en je ouders. In het tweede deel vind je o.a. afspraken over afwezigheden, begeleiding bij je studies en een aantal leefregels. Ten slotte vind je nog heel wat nuttige informatie in een derde deel. Dat derde deel maakt strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement, maar sluit er wel nauw bij aan. Alle drie de delen werden besproken op de schoolraad. Je inschrijving in onze school houdt in dat je ouders akkoord gaan met het volledige schoolreglement. De volledige inhoud van dit schoolreglement alsook van de leefregel is in overeenstemming met de geldende wetgeving op het moment van druk van dit schoolreglement. Soms is het nodig dat we het schoolreglement in de loop van het schooljaar aanpassen. Als er wijzigingen zijn in het eerste of tweede deel, moeten je ouders opnieuw akkoord gaan. Bij veranderingen in het derde deel is dat niet nodig. Elke nieuwe ingeschreven leerling moet het schoolreglement goedkeuren en ontvangt indien gewenst er een exemplaar van. Je kan de huidige versie van het schoolreglement nalezen op onze website www.sintmichiel.be. Elke reeds ingeschreven leerling moet eveneens jaarlijks het aangepaste schoolreglement goedkeuren, en ontvangt indien gewenst er een exemplaar van. In dit schoolreglement spreken we op sommige plaatsen over ‘de directeur of zijn afgevaardigde’. Het kan dan gaan om een ander lid van het directieteam, een graadcoördinator, een leerlingbegeleider… Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 2 Deel I : Pedagogisch project en engagementsverklaring 1 Identiteitsverklaring secundair onderwijs Sint-Michiel Leopoldsburg Waar staan we voor? Wat willen we met onze leerlingen en met ons onderwijs bereiken? KWALITEITSONDERWIJS Ons christelijk geïnspireerd onderwijs stelt zich tot doel onze leerlingen tot kritische en menslievende volwassenen te vormen. Essentieel is dat onze leerlingen leren samenwerken en dat ze met een ruime blik de medemens en de wereld benaderen. Naast een optimale kennisoverdracht en kennisconstructie, staat het bijbrengen van passende attitudes, competenties en vaardigheden, die de leerlingen degelijk op het hoger onderwijs voorbereiden, centraal. De persoonlijkheidsvorming en het willen leven met een doel voor ogen worden mee gerealiseerd door een variatie in de werkvorm en door de ICT-integratie. We benadrukken dat leerlingen best kwaliteitsonderwijs in eigen gemeente of dicht bij huis volgen. LEERLINGGERICHTE WERKWIJZE We stellen de leerlinggerichte realisatie van de leerplannen en de evenwaardigheid van alle studierichtingen centraal, met bijzondere aandacht voor ondersteuning van zwakkere en uitdaging van sterkere leerlingen. Door een leerlingenbegeleiding op maat, door een passende schoolloopbaanbegeleiding en door een begeleiding bij het (leren) leren, wakkeren we de motivatie van onze leerlingen aan. Door de realisatie van kwaliteitsvolle projecten in goed uitgeruste vaklokalen, verhogen we de zin tot leren bij onze leerlingen. Onze studiereizen en projecten verruimen de horizon van onze leerlingen. LERENDE GEMEENSCHAP We vormen met alle onderwijspartners één grote lerende en levende gemeenschap, waarin dank zij de inzet van toegewijd en gekwalificeerd personeel, de zorgcultuur voor leerlingen en leerkrachten in al onze handelingen is ingebouwd. Door de nadruk op veranderingsmanagement en door bijzondere aandacht voor voortdurende nascholing van de hele personeelsgroep, hebben we aandacht voor maatschappelijke evoluties. PARTICIPATIE In onze school heerst een rustig en passend onderwijsklimaat, waarin met leerlingen echt rekening wordt gehouden. Door teamwork en overleg, door werkgroepen voor leerlingen en leerkrachten en door een goede werking van de wettelijke en schooleigen participatieorganen, groeit Sint-Michiel voor alle onderwijspartners uit als THE PLACE TO BE waar talent groeit en bloeit. 2 Wat beogen wij? Als katholieke school willen we jongeren helpen op te groeien tot christelijke volwassenen, dit wil zeggen tot persoonlijkheden met een evenwichtig geloofs-, verstands- en gevoelsleven: die bekwaam zijn om na grondige informatie, vanuit verantwoorde motieven te kiezen, te beslissen, te handelen; die bekwaam zijn tot dienstverlening aan de maatschappij, niet door zich aan de maatschappij aan te passen maar wel door actief bij te dragen tot een gunstige maatschappelijke verandering, gedragen door een christelijke overtuiging. Onze school wil mensen vormen die in onze samenleving gestalte durven geven aan hun christen-zijn, die in dialoog kunnen treden en kunnen samenwerken met personen en groepen Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 3 met een andere levensbeschouwing. 3 Hoe ziet onze school haar opdracht? Onze school heeft tot doel jongeren te begeleiden bij hun geestelijke, intellectuele en sociale groei naar volwassenheid. In dat groeien in verstandelijkheid en menselijkheid, wil zij meteen de kans leggen om tot de ontdekking te komen, hoe God met ieder van ons een Verbond wil aangaan. Door menselijke bewustwording streven wij ook naar religieuze bewustwording via gebed, bezinning en eucharistieviering. Laten wij proberen daarbij ieders mening te respecteren. Onze christelijke levensopvatting kleurt bovendien de manier waarop wij onze medemens, de werkelijkheid rondom ons, bepaalde leerinhouden en levenswaarden als eerlijkheid, liefde, verdelende rechtvaardigheid, zelfdiscipline en dergelijke meer, benaderen. Om al deze doelstellingen te bereiken staan in de eerste plaats de lessen, maar ook andere opvoedings- en vormingselementen ter beschikking. Zo organiseert de school heel wat activiteiten die kaderen in de leerstof, zoals bezoeken aan tentoonstellingen, musea en theater, filmvoorstellingen, sportactiviteiten en activiteiten waarbij een beroep wordt gedaan op het sociaal en christelijk engagement (Zuidactie Broeders van Liefde, actiedag) In onze school vormen alle leerlingen, ouders, leraars, ondersteunend hulppersoneel en het onderhoudspersoneel, het directieteam en het Schoolbestuur één grote levende gemeenschap. Ieder lid van de schoolgemeenschap is medeverantwoordelijk voor heel de schoolgemeenschap. Met zijn allen dragen we de verantwoordelijkheid voor wat zich op onze school afspeelt. Wij bouwen aan een school waarin iedereen zich geborgen weet en thuis voelt. Wij willen van een school een plaats maken waar samen geleefd wordt, waar jonge mensen groeien in relatiebekwaamheid tegenover zichzelf, de anderen, de wereld en God. 4 Engagementsverklaring tussen school en ouders In deze engagementsverklaring vindt u een aantal afspraken die wij met ouders bij de inschrijving willen maken. Deze afspraken gelden voor de hele periode dat uw kind bij ons is ingeschreven. Deze engagementsverklaring kwam tot stand na overleg met het schoolbestuur enerzijds en de schoolraad anderzijds. Als katholieke school zullen wij alles in het werk stellen om uw kind op een zo goed mogelijke manier te begeleiden doorheen zijn school- en studieloopbaan. Het inschrijven van uw kind in onze school is echter niet vrijblijvend. Wij willen werken in partnerschap en rekenen daarom ook ten volle op uw medewerking. 4.1 Wederzijdse afspraken m.b.t. oudercontacten Oudercontacten zijn belangrijke contactmomenten tussen de school en de ouders die de samenwerking bevorderen en een goede begeleiding van jullie zoon of dochter te garanderen. Bij het begin van het schooljaar krijgt u de data van alle oudercontacten. Voor elk oudercontact krijgt u telkens een persoonlijke uitnodiging en kan ingeschreven worden via ons digitaal schoolplatform Smartschool of, indien dit digitaal voor u niet kan, telefonisch via het leerlingensecretariaat. Op geregelde tijdstippen organiseert de school infomomenten met ouders om hen te laten kennis maken met de school, directie en leraars. U krijgt dan heel wat nuttige informatie over het pedagogisch project, de vakinhouden, het evaluatiesysteem, het rapport, de schoolagenda, studiekeuze, enz. ... Tijdens individuele oudercontacten met de klasbegeleiders worden de resultaten en het functioneren op school van uw zoon of dochter besproken. Tijdens individuele oudercontacten met vakleerkrachten is er persoonlijk overleg mogelijk indien u specifieke vragen of problemen rond een welbepaald vak wenst te bespreken. In het belang van uw zoon of dochter stellen wij uw aanwezigheid heel erg op prijs. Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 4 In geval van afwezigheid verwittigt u de school, wij kijken of we een nieuwe afspraak kunnen maken. Wij verwachten ook uw aanwezigheid wanneer u buiten de geplande oudercontacten uitgenodigd wordt voor een individueel oudercontact. Maar om contact op te nemen met onze school, hoeven je ouders niet te wachten tot de informatievergaderingen. Een telefoontje of een vraag voor een afspraak via mail of Smartschool volstaat. 4.2 Wederzijdse afspraken spijbelbeleid over de regelmatige aanwezigheid en het 4.2.1 Aanwezigheid Door de inschrijving van uw kind in onze school verwachten we dat hij of zij vanaf de eerste schooldag tot en met 30 juni deelneemt aan alle lessen en activiteiten van het leerjaar dat hij of zij volgt. Buitenschoolse activiteiten (vormingsdagen, studiereizen, toneelvoorstellingen…) worden aanzien als normale schooldagen, ook als zij meerdere dagen in beslag nemen. Zulke activiteiten dragen bij tot de ontwikkeling van uw zoon of dochter. Dat betekent dan ook dat uw kind hieraan moet deelnemen. Wij verwachten dat u zich engageert om er mee op toe te zien dat uw kind dagelijks op school is, deelneemt aan de door de school georganiseerde activiteiten, en ook telkens op tijd aanwezig is. Te laat komen kan gesanctioneerd worden met een orde- of tuchtmaatregel. Het kan altijd gebeuren dat uw kind om een bepaalde reden niet kan deelnemen aan alle lessen of lesvervangende activiteiten of dat het te laat komt. De concrete afspraken hierover vindt u terug in het schoolreglement deel II onder punt 3.4. Om het recht op een schooltoelage niet te verliezen, mag een leerling niet meer dan 29 halve schooldagen ongewettigd afwezig zijn. Als de schooltoelage dan al was uitgereikt, moet ze worden terugbetaald. . 4.2.2 Spijbelbeleid Jongeren ervaren leren en schoollopen soms om diverse redenen als lastige, minder leuke opdrachten. Zomaar wegblijven uit de school kan echter niet. Bij moeilijkheden wil de school, samen met het CLB, helpen ze op te lossen. De school verwacht bovendien uw actieve medewerking bij eventuele begeleidingsmaatregelen op dit vlak. Van zodra de school de spijbelproblematiek beschouwt als zorgwekkend, stuurt ze het dossier door naar het ministerie van onderwijs. Indien u of uw kind niet meewerkt aan onze begeleidingsinspanningen, kan de directeur beslissen om een tuchtprocedure tegen de leerling op te starten omdat hij het onderwijs- en vormingsgebeuren in gevaar brengt. Verder kan de school ook beslissen uw kind uit te schrijven, bijvoorbeeld omdat hij of zij hardnekkig blijft spijbelen of omdat het voor de school al een hele tijd niet duidelijk is waar uw kind verblijft. 4.3 Wederzijdse afspraken over vormen van individuele leerlingenbegeleiding Het verlenen van zorg maakt integraal deel uit van ons onderwijs- en opvoedingsgebeuren en is de gezamenlijke verantwoordelijkheid van klasbegeleiders, vakleerkrachten, leerlingbegeleiders, ondersteunend hulppersoneel en directie. Onze school werkt daarbij nauw samen met het CLB. Zowel in de middenschool als in de bovenbouw is een goed uitgebouwde cel leerlingbegeleiding aanwezig. Zij werd opgericht voor de ondersteuning van de klasbegeleiders en het bijstaan en opvolgen van leerlingen met uiteenlopende problematieken die niet noodzakelijk studiegerelateerd zijn. Leerlingen met een problematische thuissituatie, faalangst, een eetstoornis,... krijgen hier antwoorden op hun vragen en er wordt hulp op maat geboden of doorverwezen naar gespecialiseerde instanties. Deze CEL leerlingbegeleiding bestaat uit de pedagogische directie, een lid van het CLB en de leerlingbegeleiders. Zij hebben elke week een gezamenlijk overlegmoment. Het is belangrijk dat de school en de ouders elkaar voldoende informeren en nauw samenwerken. Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 5 Wij rekenen op uw steun, zeker als er bijkomende maatregelen nodig zijn voor uw kind. In overleg met de ouders zoeken wij samen naar de beste manier om uw zoon of dochter te begeleiden, zowel op studievlak als op socio-emotioneel vlak. Wij rekenen hierbij uiteraard op de positieve medewerking van de ouders. Meer informatie over leerlingenbegeleiding vindt u in deel II onder punt 4.4 en deel III punt 5. 4.4 Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal Onze school is een Nederlandstalige school. Uw keuze voor het Nederlandstalig onderwijs betekent ook dat u uw kinderen aanmoedigt om Nederlands te leren, ook buiten de school. Om uw kind een behoorlijke kennis van het Nederlands bij te brengen, is het een grote hulp wanneer uw kind niet enkel tijdens de schooluren, maar ook thuis Nederlands hoort, spreekt of leest. Onze school heeft een actief taalbeleid om het taalgebruik bij alle leerlingen te optimaliseren en te ondersteunen (zie ook deel II punt 4.3). Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 6 Deel II : Het reglement 1 De school als opvoedings- en leefgemeenschap: klare afspraken en regels Een eerste stap naar vlotte samenwerking zijn goede afspraken. Geen enkele samenlevingsvorm kan zonder rechten en verplichtingen, afspraken en regels. Een school die van haar doelstellingen werk wil maken, besteedt daarom veel zorg aan de naleving van deze afspraken en regels. Afspraken houden niet enkel verplichtingen in, maar maken ook duidelijk dat je als leerling een aantal rechten hebt in de school. Naast het recht op degelijk onderwijs, dat uiteraard het belangrijkste is, heb je in de school ook recht op een faire behandeling, op begeleiding bij je taak als leerling en op inspraak op een aantal vlakken. In dit onderdeel volgen een aantal reglementaire bepalingen en afspraken in verband met de organisatie van het schoolleven. In het algemeen kan men zeggen dat ze bedoeld zijn om de doelstellingen zo goed mogelijk te kunnen verwezenlijken en een vlotte samenwerking te verwezenlijken. De school vlot laten functioneren en er een goede sfeer waarborgen is niet alleen de taak van de directie, de leerkrachten, de studiemeesters-opvoeders, de leerlingen, maar behoort tot ieders verantwoordelijkheid. Wij roepen je dan ook op om er samen het beste van te maken. Iedereen die opbouwende voorstellen heeft, kan deze in gesloten omslag bezorgen aan de directie. Deze voorstellen worden - desgevallend na consultatie in ruimere kring - onderzocht. Alleen ondertekende voorstellen komen in aanmerking. 2 Inschrijvingen en toelatingen in onze Middenschool 2.1 Eerste inschrijving Informatie over de praktische organisatie van de inschrijvingen vind je terug op onze website www.sintmichiel.be. Vooraleer je ingeschreven wordt, nemen jij en je ouders kennis van het pedagogisch project en het schoolreglement van onze school. Je kan pas ingeschreven worden nadat je ouders akkoord zijn gegaan met het pedagogisch project en het schoolreglement van onze school. Dit betekent dat je niet telefonisch ingeschreven kan worden. De inschrijvende ouder verklaart dat hij in toepassing van de artikels 374 B.W. en 375 B.W. handelt met de instemming van de andere ouder. Het secundair onderwijs Sint-Michiel bestaat uit twee verschillende administratieve scholen (middenschool en bovenbouw) die een pedagogische entiteit vormen. Een inschrijving in de ene school geldt meteen ook voor de andere. Door deze campusgedachte is er dus geen nieuwe inschrijving nodig bij overgang van middenschool naar bovenbouw. Je inschrijving loopt automatisch door. Eenmaal ingeschreven, blijf je ook de volgende schooljaren bij ons ingeschreven. De inschrijving stopt enkel: wanneer je zelf onze school verlaat; of wanneer je als tuchtmaatregel definitief van school wordt gestuurd. Om praktische redenen vragen we je wel om op het einde van elk schooljaar te bevestigen of je ook het volgende schooljaar bij ons blijft en zo ja, in welke studierichting. In de loop van het schooljaar kan je enkel overstappen naar een andere studierichting vóór een bepaalde datum die wettelijk is vastgelegd. Daarna kan enkel in uitzonderlijke gevallen de toelatingsklassenraad beslissen dat je nog kan veranderen. Je kan niet veranderen als in de Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 7 andere studierichting de maximumcapaciteit al werd bereikt. Aan elke leerling vragen we om zijn/haar studiekeuze voor het volgende schooljaar tijdig bekend te maken. Om een goede en praktische schoolorganisatie uit te bouwen, ontvangen wij de studiekeuze graag uiterlijk op 3 juli. Het bekend maken van de studiekeuze gebeurt via het keuzeformulier waarop expliciet vermeld wordt dat de leerling al of niet zijn studies wenst verder te zetten in onze Middenschool of Bovenbouw met aanduiding van de studierichting. 2.2 Inschrijvingsperiodes en voorrangsgroepen Onze school is gelegen in een LOP-regio. De inschrijvingsprocedure is daardoor gebonden aan een aantal regels en afspraken die binnen het LOP gemaakt zijn. Decretaal is vastgelegd dat bij het organiseren van de inschrijvingen in een school in een LOP-gebied verplicht voorrang gegeven moet worden aan een aantal groepen. In onze school zijn voor de inschrijving van nieuwe leerlingen in het eerste jaar de voorrangsgroepen in volgorde: Broers- en zussen van leerlingen van onze school Kinderen van personeelsleden van onze school Indicator en niet-indicatorleerlingen Vrije inschrijvingen De data van inschrijvingen voor het volgende schooljaar worden per voorrangsgroep tijdig per brief en/of op onze website kenbaar gemaakt. De afspraken zijn onderhevig aan afspraken en beslissingen van het LOP secundair onderwijs Beringen-Leopoldsburg. 2.3 Inschrijven als vrije leerling Als je niet voldoet aan de reglementair vastgelegde toelatings- of overgangsvoorwaarden, kan je inschrijving geweigerd worden. In een dergelijk geval kan je ingeschreven worden als vrije leerling. Op een dergelijke inschrijving heb je geen recht. Ze heeft ook als gevolg dat er op het einde van het schooljaar geen studiebewijs uitgereikt kan worden. 2.4 Afwijkende toelatingsvoorwaarden Een school kan een leerling enkel als regelmatige leerling inschrijven indien hij voldoet aan de toelatingsvoorwaarden van het leerjaar waarvoor hij zich wil inschrijven. Indien een leerling in de loop van het schooljaar van studierichting wil veranderen, moet hij daarnaast ook voldoen aan de overgangsvoorwaarden. Om aan de toelatings- en overgangsvoorwaarden te voldoen, is in bepaalde gevallen een gunstige beslissing van de toelatingsklassenraad vereist en het akkoord van je ouders. Als aan deze voorwaarden niet wordt voldaan, kunnen we je enkel als vrije leerling inschrijven (zie punt 2.3) Op een toelatingsklassenraad die beslist over toelatingen in een bepaald leerjaar zijn altijd, naast de voorzitter, minstens drie leden van het onderwijzend personeel aanwezig. Zij kunnen al dan niet een gunstige beslissing nemen. De toelatingsklassenraad is het enige orgaan dat bevoegd is dergelijke beslissingen te nemen. Hij beslist hierover volledig autonoom. Ouders kunnen niet in beroep gaan tegen een negatieve beslissing van de klassenraad. 2.5 Inschrijving geweigerd? Onze school heeft het recht om je inschrijving te weigeren indien je, na een tuchtprocedure, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar definitief werd uitgesloten. Onze school heeft het recht om elke bijkomende inschrijving te weigeren wanneer de vooropgestelde maximumcapaciteit wordt overschreden (zie LOP-meldingen). Als je je aanbiedt met een inschrijvingsverslag waarmee je georiënteerd werd naar het buitengewoon secundair onderwijs, dan schrijft onze school je voorwaardelijk in. Indien de school vaststelt niet voldoende draagkracht te hebben, wordt de overeenkomst ontbonden. 2.6 Regelmatige leerling Een regelmatige leerling moet het geheel van de vorming volgen. Dit betekent dat je behalve als Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 8 je gewettigd afwezig bent, deelneemt vanaf 1 september tot en met 30 juni aan alle lessen (ook LO - zwemmen) en activiteiten van het leerjaar waarin je bent ingeschreven. De vrije dagen vind je in de schoolkalender. Een vrije leerling voldoet aan de leerplicht op voorwaarde dat hij of zij, zoals een regelmatige leerling, het geheel van de vorming volgt. 3 Onze school 3.1 Dagindeling. De schoolpoorten gaan open om 8.00 u. Vanaf dit tijdstip is er toezicht verzekerd. Pas vanaf dan wordt je op school verwacht. Na de schooluren is er in toezicht voorzien tot 16.45u. Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag van 08.25 - 15.40 uur van 08.25 - 15.40 uur van 08.25 - 12.00 uur van 08.25 - 15.40 uur van 08.25 - 15.40 uur Pauzes Voormiddag: 's Middags: Namiddag: 10.05 - 10.20 uur 12.00 - 12.55 uur (niet op woensdag) 14.35 - 14.50 uur (niet op woensdag) In uitzonderlijke gevallen kunnen we om organisatorische redenen afwijken van de normale dagindeling. 3.2 Vakantie en verlofregeling. Omdat de concrete vakantie- en verlofregeling elk schooljaar verschillend is, vindt u de informatie daarover in de ‘Leefregel voor leerlingen’ (schoolkalender), een document dat één geheel vormt met dit schoolreglement. 3.3 Lesbijwoning in een andere school Wij werken samen met onze bovenbouw Sint-Michiel, Diestersteenweg 3, 3970 Leopoldsburg. Concreet betekent dit dat mogelijk bepaalde lessen in onze bovenbouw plaatsvinden. Hoewel de lessen mogelijk door leraren van een andere school worden gegeven, is het uiteindelijk onze school die instaat voor de deliberatie. Ook blijft dit schoolreglement steeds volledig van toepassing. 3.4 Te laat komen. Wie te laat komt in de les, stoort het klasgebeuren. Vertrek thuis dus tijdig en kom recht naar school. Iedereen is ’s morgens ten laatste om 8.15u op de speelplaats. Wie ’s middags thuis gaat eten is ten laatste om 12.50u terug op de speelplaats. Een leerling is te laat wanneer hij zich niet op de speelplaats bevindt bij het eerste belteken. Kom je te laat, dan moet jij je aanmelden aan het onthaal van het secretariaat vóór je naar de klas gaat. Een personeelslid noteert de laattijdigheid op de voorziene plaats in je schoolagenda. Om gewoontevorming te vermijden, wordt wie drie maal te laat komt (overmacht door openbaar vervoer niet meegeteld), gesanctioneerd met een strafstudie op woensdagnamiddag. Te laat komen is immers spijbelen. 3.5 Middagpas De leerlingen die ’s middags thuis gaan lunchen, krijgen in het begin van het schooljaar een middagpas. Er wordt alleen een middagpas gegeven aan leerlingen die op het thuisadres of bij grootouders in de onmiddellijke schoolomgeving gaan lunchen. Gaan eten bij vrienden of in een eetgelegenheid is niet toegelaten. Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 9 Op de middagpas staan de volgende gegevens te lezen: School en studiejaar Naam, geboortedatum leerling Pasfoto De dagen waarop hij/zij toestemming heeft om de school te verlaten om thuis te eten. Deze leerlingen moeten ’s middags steeds hun middagpas in hun bezit hebben. Bij het verlaten van en bij terugkomst op school wordt hun pas gecontroleerd door de studiemeester of de leerkracht die toezicht heeft op de speelplaats. Leerlingen die niet in het bezit zijn van hun middagpas krijgen geen toestemming de school te verlaten en blijven op school eten. 3.6 Activiteiten tijdens de middagpauze. Op een aantal momenten tijdens het schooljaar organiseert de school activiteiten die in het pedagogisch project van de school kaderen, bv. sportkriebeldag, sobere maaltijd, .... Die momenten worden in de jaarkalender opgenomen. Alle leerlingen nemen verplicht aan deze activiteiten deel en verlaten de school niet tijdens de middagpauze. De dagelijkse middagactiviteiten die behoren tot het project HIGH5! vallen niet onder deze verplichting. 3.7 Extra murosactiviteiten Een extra-murosactiviteit is een aangepaste activiteit die een onderwijzende en/of opvoedende meerwaarde biedt. Er bestaat een directe of indirecte band met het opvoedingsproject in het algemeen of het lesprogramma in het bijzonder. Deze kunnen georganiseerd worden voor tenminste één klas- of leerlingengroep, worden begeleid door personeelsleden en worden gedekt door de schoolverzekering. Uitgangspunt is dat alle leerlingen van de doelgroep aan de extra-murosactiviteit deelnemen. De planning en geraamde kosten voor deze activiteiten die aan je ouders worden doorgerekend, vermeld op de bijdragenregeling (zie bijlage achteraan dit schoolreglement) werden overlegd met de schoolraad en goedgekeurd. Uitsluitend in volgende gevallen is het toegelaten dat leerlingen niet deelnemen: indien het een meerdaagse extra-murosactiviteit betreft, én voor zover het schoolreglement de deelname niet verplicht heeft gesteld; indien de ouders de school vooraf en op gemotiveerde wijze in kennis stellen van de nietdeelname; indien het een buitenlandse extra-murosactiviteit betreft en de leerling niet over de nodige reisdocumenten kan beschikken; indien de begeleidende klassenraad oordeelt dat de veiligheid van een bepaalde leerling of leerlingengroep niet kan verzekerd worden; bij ziekte: de leerling is verplicht een medisch attest voor te leggen. In alle bovenstaande gevallen, uitgezonderd ziekte, dienen de ouders minimum 14 dagen voor de activiteit een schriftelijke en gemotiveerde aanvraag tot vrijstelling in bij de directie. Een vrijstelling is echter geen recht en niet afdwingbaar. De directie beslist in functie van de omstandigheden over het al dan niet goedkeuren van de vrijstelling. Indien een leerling zich afwezig meldt op de dag van de activiteit of als niet-deelname een gevolg is van een tuchtmaatregel, kan het reeds betaalde bedrag niet teruggevorderd worden. De niet-deelnemende leerlingen zullen op een pedagogisch verantwoorde manier binnen de school worden opgevangen, wat betekent dat voor hen opdrachten worden voorzien die aansluiten bij de extra-murosactiviteit. Voor extra-murosactiviteiten in het buitenland is het noodzakelijk dat de deelnemende leerlingen over de nodige wettelijke reisdocumenten beschikken. Deze worden tijdig medegedeeld in een informatiebrief. Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 10 3.8 De schoolrekening 3.8.1 Wat vind je terug in de bijdrageregeling? In de bijdrageregeling vind je een lijst met schoolkosten die we je ouders kunnen vragen. Je vindt de bijdrageregeling als bijlage bij dit schoolreglement. Op die lijst staan zowel verplichte als nietverplichte uitgaven: Verplichte uitgaven zijn uitgaven die je ouders zeker zullen moeten maken zoals het betalen van je schoolboeken, kopieën … Zaken die je alleen bij ons kan aankopen, zoals voorgedrukt examenpapier, koop je verplicht bij ons. Er zijn ook zaken die je zowel bij ons als ergens anders kan kopen. Je kiest zelf waar je die zaken koopt, maar als je ze bij ons koopt, dan moeten je ouders ervoor betalen. Niet-verplichte uitgaven zijn uitgaven voor zaken die je niet moet aankopen of activiteiten waar je niet verplicht aan deelneemt. Als je ervan gebruik maakt, dan moeten je ouders ervoor betalen. In de bijdragelijst staan voor sommige kosten vaste prijzen, voor andere kosten enkel richtprijzen: Van sommige kosten kennen we op voorhand de prijs. Dat zijn de vaste prijzen. Voor een zwart-wit kopie betaal je bijvoorbeeld 0,07 euro per stuk. Voor een kleurenkopie betaal je 0,10 euro per stuk. Van die prijs zullen we niet afwijken. Van sommige kosten kennen we de prijs niet op voorhand. We geven voor die kosten richtprijzen mee. Het bedrag dat je moet betalen zal in de buurt van de richtprijs liggen, het kan iets meer zijn, maar ook iets minder. We baseren ons bij het bepalen van de richtprijs op de prijs die de zaak of de activiteit vorig schooljaar heeft gekost. De bijdrageregeling werd besproken op de schoolraad. Als bijlage bij dit schoolreglement kan je een raming van de schoolonkosten vinden. 3.8.2 We hebben de volgende afspraken over de schoolrekening. 3.8.2.1 Hoe wordt de schoolrekening betaald? Bij het afhalen van de boeken in augustus wordt een voorschot op de schoolrekening betaald. Daarna volgt maandelijks een voorschot. Op het einde van het schooljaar volgt een afrekening. We verwachten dat die afrekeningen op tijd en volledig worden betaald. Dat betekent binnen de 30 dagen na verzending. Je ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot het betalen van de schoolrekening. Dat betekent dat we hen allebei kunnen aanspreken om de volledige rekening te betalen. We kunnen dus niet ingaan op een vraag om de schoolrekening te splitsen. Als je ouders het niet eens zijn over het betalen van de schoolrekening, zullen we hen allebei een identieke schoolrekening bezorgen. Zolang die rekening niet volledig is betaald , blijven je beide ouders elk het volledige resterende saldo verschuldigd, ongeacht de afspraken die ze met elkaar gemaakt hebben. 3.8.2.2 Bij betalingsmoeilijkheden Bij problemen om de schoolrekening te betalen, is de contactpersoon op onze school Dhr. Bart Rennen, financieel directeur. We gaan discreet om met elke vraag. We zoeken samen naar een oplossing en maken afspraken over een aangepaste manier van betalen. 3.8.2.3 Bij wanbetaling Als we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft, gaan we in eerste instantie het gesprek aan. Zorgt dat niet voor een oplossing, dan kunnen we overgaan tot het versturen van een aangetekende ingebrekestelling. Vanaf dat moment kunnen we een intrestvoet aanrekenen op het bedrag dat nog niet betaald is. Dat is maximaal de wettelijke intrestvoet. 4 Het studiereglement 4.1 Afwezigheid Je bent verplicht om alle dagen op tijd aanwezig te zijn op school en deel te nemen aan de Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 11 buitenschoolse (lesvervangende) activiteiten. Dat staat ook zo in de engagementsverklaring (deel I punt 4) die je ouders ondertekend hebben. De algemene regel is dat je ouder(s) steeds de school verwittigen wanneer je afwezig bent. Wij vragen om de school te verwittigen vóór 9 u. Is de afwezigheid te voorzien en/of vereist ze het voorafgaand akkoord van de directeur of zijn afgevaardigde, dan wordt de school op voorhand op de hoogte gebracht. Bij onvoorziene afwezigheid delen je ouder(s) de reden zo vlug mogelijk mee. Elke afwezigheid moet gewettigd worden. In sommige gevallen gebeurt dat automatisch als je de juiste documenten binnenbrengt. Die afwezigheden vind je terug in de punten 4.1.1 tot en met 4.1.10. In alle andere gevallen heb je vooraf de uitdrukkelijke toestemming van de school nodig. Meer informatie daarover vind je in punt 4.1.6. 4.1.1 Je bent ziek 4.1.1.1 Hoe wettig je een afwezigheid wegens ziekte? Een verklaring van je ouder(s) (handtekening + datum) volstaat voor een korte ziekteperiode van één, twee of drie opeenvolgende kalenderdagen. Let op: dat kan maximaal vier keer in een schooljaar. Je gebruikt hiervoor de modeldocumenten in je schoolagenda. Een medisch attest is nodig: - zodra je vier opeenvolgende kalenderdagen ziek bent, zelfs als één of meer van die dagen geen lesdagen zijn; - wanneer je ouders in hetzelfde schooljaar al vier keer een korte afwezigheid om medische redenen zelf gewettigd hebben met een eigen verklaring of met een document uit je schoolagenda; - als je tijdens de week onmiddellijk vóór of na een schoolvakantie ziek bent (allerheiligenvakantie, kerstvakantie, krokusvakantie, paasvakantie en zomervakantie); - als je tijdens de proefwerken (GT) wegens ziekte afwezig bent (ook voor één dag!). Als je langdurig afwezig bent tijdens proefwerken, beslist de directeur in samenspraak met de klassenraad of de gemiste proefwerken al dan niet en wanneer moeten worden ingehaald. Deze beslissing wordt zo snel mogelijk aan je ouders meegedeeld. - als je ziek bent tijdens een extra-murosactiviteit (zie ook deel II 3.7). 4.1.1.2 Wanneer aanvaarden we een medisch attest niet? In de volgende gevallen beschouwen we een medisch attest als twijfelachtig: uit het attest blijkt dat de arts zelf twijfelt (hij schrijft “dixit de patiënt”); de datum waarop het attest is opgemaakt valt niet in de periode van afwezigheid; begin- of einddatum zijn vervalst; het attest vermeldt een reden die niets met je medische toestand te maken heeft, bv. de ziekte van één van je ouders, hulp in het huishouden .... We beschouwen een afwezigheid die gewettigd wordt door een twijfelachtig medisch attest als spijbelen. 4.1.1.3 Wanneer lever je een medisch attest in? Je geeft de verklaring van je ouders of het medisch attest af op je eerste dag terug op school. Als je meer dan 10 opeenvolgende lesdagen ziek bent, moet je het medisch attest onmiddellijk op school (laten) afgeven, dus vóór je terugkomt. Als je voor eenzelfde medische behandeling verschillende keren afwezig bent op school, volstaat één medisch attest met de verschillende data. Ook als je dikwijls afwezig bent vanwege een chronische ziekte kan je in samenspraak met de schoolarts één enkel medisch attest indienen. Wanneer je dan afwezig bent, is het niet nodig om telkens naar een arts te gaan, maar volstaat een verklaring van je ouders. Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 12 4.1.1.4 Stappenplan bij afwezigheid: Wat te doen als je na afwezigheid terug naar school komt? I. Attest afgeven: De wettiging gebeurt wanneer je terug op school komt. Zal je langer dan 10 opeenvolgende lesdagen ziek zijn, dan moet je het attest onmiddellijk aan de school (laten) bezorgen of opsturen. II. Agenda overschrijven van een medeleerling: Kijk goed naar de taken en de toetsen die werden opgegeven (kijk ook minstens twee weken verder). Het nalaten van het inschrijven van je agenda is geen reden om een eventuele toets/taak niet te moeten maken of leren. III. Werkboeken/cursussen bijschrijven: Schrijf wat je gemist hebt over van een medeleerling. Indien je langer afwezig was, kun je ook kopieën maken. Doe dit onmiddellijk en in overleg met de klasbegeleiders. IV. Leerstof nakijken: Noteer de zaken die je niet begrijpt en vraag hierover uitleg aan de vakleerkracht. Vraag beleefd wanneer deze tijd heeft om je uitleg te geven en dan zal hij/zij je graag verder helpen. V. CT’s bijmaken Als je om gelijk welke reden aan een overhoring (controletaak), klasoefening of persoonlijk werk niet kan deelnemen, kan je verplicht worden die achteraf te maken. Dit behoort tot de bevoegdheid van de vakleerkracht 4.1.1.5 Wat met de lessen lichamelijke opvoeding die je mist wegens ziekte? Als je wegens ziekte, handicap of ongeval niet kan deelnemen aan bepaalde oefeningen of het geheel van het vak lichamelijke opvoeding (inclusief zwemmen), dan moet je aan je huisarts vragen om een ‘medisch attest voor de lessen lichamelijke opvoeding en sportactiviteiten op school’ in te vullen. Op die manier kan de leraar lichamelijke opvoeding zien wat je wel en niet kan in de lessen. Leerlingen die omwille van ziekte langere tijd niet deelnemen krijgen een aangepaste vervangtaak. Als je door ziekte, ongeval of handicap geen lessen lichamelijke opvoeding kan volgen, dan kan de klassenraad beslissen je een aangepast lesprogramma te geven. Dit wil zeggen dat je tijdens die uren ofwel een ander vak zal volgen ofwel het vak lichamelijke opvoeding op een andere manier zal benaderen (bv. theoretisch). Een aangepast lesprogramma maakt deel uit van de eindbeoordeling. Je ouders kunnen de vraag stellen naar een aangepast lesprogramma voor het vak lichamelijke opvoeding. De klassenraad zal deze vraag onderzoeken, maar de maatregel is geen recht. Uitzonderlijk zal een ‘niet deelnemen’ voor één les LO toegestaan worden wanneer één van de ouders de datum en de reden van ‘niet deelnemen’ achteraan in het LO-mapje vermeldt met handtekening op een daarvoor voorziene plaats. 4.1.1.6 Wat is tijdelijk onderwijs aan huis? Als je door ziekte of ongeval tijdelijk minder dan de helft van de lessen op school kan volgen, heb je als regelmatige leerling recht op tijdelijk onderwijs aan huis (TOAH). Dat betekent dat je elke week 4 uur thuis les krijgt. De klassenraad beslist, in overleg met je ouders, welke vakken je tijdens die uren krijgt. TOAH is gratis. Je hebt recht op tijdelijk onderwijs aan huis als je aan deze voorwaarden voldoet: je bent 21 volledige kalenderdagen ononderbroken afwezig geweest. Als je na een periode van TOAH binnen 3 maanden hervalt of als je chronisch ziek bent, valt deze voorwaarde weg; je verblijft op 10 km of minder van de school; je ouders bezorgen een schriftelijke aanvraag bij de directeur samen met een medisch attest waaruit blijkt dat je onmogelijk naar school kan komen, maar wel les kan krijgen. Als je aan deze voorwaarden voldoet, zullen we je op de mogelijkheid van TOAH wijzen. We starten met TOAH ten laatste in de lesweek die volgt op de week waarin we je aanvraag ontvingen en konden beoordelen. Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 13 4.1.2 Je moet naar een begrafenis of huwelijk Je mag steeds afwezig zijn voor de begrafenis of huwelijksplechtigheid van een familielid of van iemand die bij jou thuis inwoonde. Je bezorgt ons dan vooraf een verklaring van je ouders, een doodsbericht of een huwelijksaankondiging. 4.1.3 Je bent (top)sporter Als je een topsportstatuut hebt (A of B), kan je maximaal 40 halve lesdagen afwezig blijven om deel te nemen aan stages, tornooien en wedstrijden. Je mag niet afwezig zijn voor wekelijkse trainingen. 4.1.4 Je hebt een topkunstenstatuut Als je een topkunstenstatuut hebt (A of B) kan de selectiecommissie je het recht geven om een aantal halve lesdagen afwezig te zijn zodat je kan deelnemen aan wedstrijden, stages of andere activiteiten die aansluiten bij je discipline. 4.1.5 Je bent afwezig om één van de volgende redenen je moet voor een rechtbank verschijnen; de school is door overmacht niet bereikbaar of toegankelijk; bij een maatregel die kadert in de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming; op dagen waarop je proeven aflegt voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap; je bent preventief geschorst; je bent tijdelijk of definitief uitgesloten; je neemt als lid van de raad van bestuur of van de algemene vergadering deel aan activiteiten van de Vlaamse Scholierenkoepel; om een feestdag te vieren die hoort bij je geloof. Je ouders moeten dat wel vooraf schriftelijk melden. Het gaat om de volgende feestdagen die eigen zijn aan de door de grondwet erkende religies: - Islam: het Suikerfeest (1 dag) en het Offerfeest (1 dag) - Jodendom: het Joods Nieuwjaar (2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest (2 dagen) en het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het Feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen) en het Wekenfeest (2 dagen); - Orthodoxe Kerk (enkel voor de jaren waarin het orthodox Kerst- of Paasfeest niet samenvalt met het katholieke feest): Kerstfeest (2 dagen), Paasmaandag, Hemelvaart (1 dag) en Pinksteren (1 dag). 4.1.6 Je hebt toestemming van de school om afwezig te zijn. Voor alle afwezigheden die niet in de vorige punten staan, heb je onze toestemming nodig (bv. Persoonlijke redenen, schoolvervangende projecten…). Daarvoor moet je je wenden tot de directeur of bij afwezigheid zijn afgevaardigde. Je hebt dus geen recht op deze afwezigheden. We kunnen je vragen om dit schriftelijk te verantwoorden (bv. Een verklaring van je ouders). 4.1.7 Wat als je afwezig bent tijdens proefwerken, overhoringen, klasoefeningen of persoonlijke taken? Als je om welke reden ook niet deelneemt aan een overhoring, klasoefening of persoonlijk werk, kan je verplicht worden die achteraf te maken. Een afwezigheid tijdens een proefwerk (GT) kan enkel gewettigd worden door middel van een medisch attest, ook voor een afwezigheid van slechts één dag. Als je gewettigd afwezig was bij één of meer proefwerken, beslist de directeur of zijn afgevaardigde samen met de klassenraad of je de gemiste proefwerken moet inhalen. Hij beslist dan ook hoe en wanneer dat zal gebeuren. We brengen in dat geval je ouders op de hoogte. Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 14 4.1.8 De afwezige leerkracht De reglementering voorziet dat de school, indien de leerkracht een hele voormiddag / namiddag voor dezelfde klasgroep afwezig is, kan beslissen dat de leerlingen de school mogen verlaten of later naar school komen. Omdat een school minderjarige leerlingen niet kan toelaten de school zonder akkoord van de ouders te verlaten, verzoeken wij de ouders bij de start van het schooljaar hun wensen rond dit onderwerp schriftelijk kenbaar te maken. Leerlingen waarvan de ouders vooraf hun akkoord met het principe hebben betuigd, kunnen na een nota door het onthaal (secretariaat) in de schoolagenda, in voorkomend geval op het aangegeven tijdstip vertrekken. Voor de andere leerlingen wordt studie verzekerd. Tijdens de studie wordt van elke leerling verwacht taken te maken of toetsen te studeren. Wanneer een bepaalde groep leerlingen meerdere uren studie heeft op eenzelfde lesdag, wordt – indien mogelijk – een vervangende les of een alternatieve activiteit voorzien. 4.1.9 Spijbelen kan niet Misschien ervaar je leren en schoollopen soms als lastig of als een minder leuke opdracht. Blijf echter niet zomaar weg uit school. Spijbelen kan niet! Als er moeilijkheden zijn, willen wij je samen met het CLB er weer bovenop helpen. Daarvoor rekenen we ook op jouw positieve instelling. Als je te veel spijbelt, zullen we het ministerie van onderwijs op de hoogte brengen. Bovendien hebben we met de politie hierover duidelijke afspraken gemaakt. Als je niet meewerkt, kan de directeur beslissen om je uit te schrijven. Dat kan bijvoorbeeld wanneer je blijft spijbelen of wanneer het voor ons al een hele tijd niet duidelijk is waar je bent. 4.1.10 Van school veranderen tijdens het schooljaar Als je beslist om in de loop van het schooljaar van school te veranderen, verwittigen je ouders ons onmiddellijk. 4.2 Persoonlijke documenten 4.2.1 Schoolagenda - Klasagenda 4.2.1.1 Je schoolagenda: een belangrijk document Je schoolagenda is een belangrijk document voor de onderwijsinspectie. Echter ook voor jezelf is het een belangrijk werkinstrument. Je schoolagenda is zowel een verplicht registratie- als planningsdocument voor de leerling en tevens een communicatiemiddel met de ouders. Op aanwijzing van de leerkracht zal je je schoolagenda ordelijk invullen: het onderwerp van de les en te leren lessen, gegevens omtrent te maken taken of uit te voeren opdrachten. Je schoolagenda is een schooldocument en bevat dus geen gegevens of documenten die niets met de school te maken hebben. Iedere week wordt je schoolagenda door één van je ouders (voogd) ondertekend. De klassenleraar zal dit geregeld controleren. 4.2.1.2 Je schoolagenda invullen Het is belangrijk dat je aandacht hebt voor de leesbaarheid. Als je schoolagenda niet leesbaar ingevuld is, kan je niet zelfstandig aan taken en lessen beginnen omdat jij je eigen geschrift niet meer kan ontcijferen en weet je bijgevolg niet wat je moet doen. Als je afwezig bent geweest, ga je naar de middagstudie om je schoolagenda bij te schrijven. Bij afwezigheid ten gevolge van een vrijstelling van vakken of leerinhouden, vul je de vervangende activiteit of les in. Op die manier kan de onderwijsinspectie jouw volledige onderwijsproces volgen. 4.2.1.3 Je schoolagenda wordt op school bewaard Je schoolagenda zal op het einde van het schooljaar door de school bewaard worden om voor te leggen aan de onderwijsinspectie bij doorlichtingen. Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 15 De school aanvaardt enkel die agenda’s die volledig en correct ingevuld zijn. 4.2.2 Notitieschriften 4.2.2.1 Notitieschriften en/of werkboeken invullen Elke leraar zal je duidelijk zeggen welke leerstof en oefeningen je moet inschrijven en hoe dit dient te gebeuren. Je zorgt ervoor dat je notities duidelijk, overzichtelijk, ordelijk en volledig ingevuld worden. Na elke afwezigheid schrijf je onmiddellijk de gemiste leerstof over van een medeleerling. Was je langere tijd afwezig dan kan je in overleg met je klasbegeleiders kopieën maken (zie ook deel II punt 4.1.1.4). De vakleraar zal geregeld je notitieschriften nakijken. 4.2.2.2 Notitieschriften en/of werkboeken bewaren Notitieschriften en/of werkboeken worden op het einde van het schooljaar thuis bewaard. Deze documenten kunnen opgevraagd worden door de onderwijsinspectie bij eventuele doorlichtingen. De bewaartermijn ervan beloopt twee schooljaren na het schooljaar waarop deze documenten betrekking hebben. Het document waarin je het opvoedingsproject en het daaraan gekoppelde schoolreglement ondertekend hebt ‘voor gelezen en akkoord’, geldt voor de school als bewijs dat al deze documenten in veilige bewaring thuis ter beschikking gehouden worden voor de onderwijsinspectie. Op het einde van elk schooljaar worden de notitieschriften en werkboeken van enkele leerlingen per studierichting op school gearchiveerd. Deze leerlingen worden hiervan tijdig op de hoogte gebracht. Bij een eventuele inspectie/doorlichting van de school, moet echter elke leerling zijn notitieschriften en werkboeken van een vorig schooljaar in goede staat en volledig in orde kunnen voorleggen. 4.2.3 Evaluatiedocumenten 4.2.3.1 Wat zijn evaluatiedocumenten? Onder evaluatiedocumenten worden die documenten verstaan die mede de basis vormen voor de studiebekrachtiging. Concreet betreft het kopijen van controletaken, grote toetsen en dergelijke die gedurende het schooljaar werden afgenomen. Bij één dag, enkele dagen of een week afwezigheid wordt elke opgegeven taak (controletaken en huistaken) in het schoolagenda bijgewerkt. Bij een langere gemotiveerde afwezigheid worden aangepaste afspraken gemaakt. 4.2.3.2 Evaluatiedocumenten worden in de school bewaard De evaluatiedocumenten van de verschillende vakken worden in de school bewaard. Zoals bovengenoemde documenten kunnen zij eveneens opgevraagd worden door de onderwijsinspectie ter gelegenheid van een doorlichting. 4.2.4 Rapport(en) In de loop van het schooljaar wordt vijf maal een rapport meegegeven met vermelding van je studievorderingen (data: zie leefregel). 4.3 Het taalbeleid van onze school Wanneer je je voor het eerst in het secundair onderwijs hebt ingeschreven, zullen we onderzoeken of je extra ondersteuning nodig hebt, bv. voor taal. Dat onderzoek gebeurt normaal gezien eind september of begin oktober en kan als gevolg hebben dat de klassenraad je een aangepaste begeleiding aanbiedt. Als je het moeilijk hebt met een of meer vakken door taalproblemen, kan de klassenraad je Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 16 toestaan om andere lessen of activiteiten te volgen, om makkelijker terug aan te sluiten bij de klas. Meer informatie hierover vind je in punt 4.4.5. 4.4 Begeleiding bij je studies 4.4.1 De klassenleraar - het klasteam Twee leerkrachten zijn verantwoordelijk voor je klas. Zij vormen het klasteam. Bij die leerkrachten kan je altijd terecht met je vragen en je problemen in verband met je studie of je persoonlijke situatie. Een gesprek kan soms wonderen verrichten. Het klasteam volgt elke leerling van de klas van zeer nabij. Deze leerkrachten zijn ook de meest aangewezen personen om in te spelen op mogelijke problemen in de klas. 4.4.2 De begeleidende klassenraad Op onze school heb je als leerling recht op een passende begeleiding. Om het contact met en de samenwerking tussen al je vakleraars te vergemakkelijken, komt er op geregelde tijdstippen een "begeleidende" klassenraad samen. Tijdens deze vergadering verstrekt je klasleraar ruime informatie of toelichting over de studie van elke leerling van zijn klas. Door bespreking van de studieresultaten zoekt men naar een passende individuele begeleiding en kan er een begeleidingsplan worden afgesproken. Soms is het nodig extra ondersteuning via begeleide avondstudie of inhaallessen te adviseren of extra taken op te leggen. Soms is doorverwijzing naar een begeleidend CLB of een andere instantie noodzakelijk. Indien nodig worden je ouders via de schoolagenda of per brief op de hoogte gebracht. In het verslag van deze vergadering wordt het resultaat van de bespreking evenals het geformuleerde advies aan je ouders opgenomen. Je hebt het al begrepen: het hoofddoel van deze "begeleidende" klassenraad is je studievordering in de tijd te volgen om op die manier de eindbeslissing van de delibererende klassenraad goed voor te bereiden. 4.4.3 De Cel-leerlingenbegeleiding Leerlingenbegeleiding op onze school betekent ook werken aan het welbevinden van leerlingen. Hiermee bedoelen we enerzijds je goed voelen op school en anderzijds schoolse prestaties. Indien er problemen zijn, kan je altijd beroep doen op een leerkracht van het team. We proberen dan, in overleg met jou, je ouder(s), je leerkrachten en eventueel met de begeleiders van het CLB, naar een oplossing te zoeken. Goede afspraken maken is immers belangrijk. Leerlingenbegeleiding kan alleen maar werken als je zelf bereid bent hulp te aanvaarden en als je zelf mee wil werken. Zie ook deel I punt 4.3. 4.4.4 CLB-begeleiding (Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding) Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) heeft als opdracht bij te dragen tot het welbevinden van leerlingen en focust daarbij op vier domeinen: het leren en studeren; de onderwijsloopbaan; de preventieve gezondheidszorg; het psychisch en sociaal functioneren. Wens je een afspraak te maken, dan kan je dit kenbaar maken via de CLB-brievenbus, via Smartschool of telefonisch. Voor verdere info zie ook deel III punt 6.1.6. Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 17 4.4.5 Een aangepast lesprogramma Normaal gezien volg je het hele programma van de studierichting waarin je bent ingeschreven. In enkele uitzonderlijke situaties kan de klassenraad toch beslissen om je voor één of meer vakken of vakonderdelen een aangepast programma te geven. Je ouders kunnen dat aanvragen bij de directie. Als je aan de voorwaarden voldoet, zal de klassenraad de vraag onderzoeken en een beslissing nemen. Deze maatregel kan enkel voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften: Als je wegens ernstige en langdurige ziekte, ongeval of handicap één of meerdere vakken (tijdelijk) niet kan volgen, kan de klassenraad vervangende activiteiten geven. Dat kan betekenen dat je een vak op een andere manier zal benaderen (bv. meer theoretisch) of dat je een ander vak zal volgen; Een leerling met GON-begeleiding kan enkel vrijstelling krijgen voor een vakonderdeel in functie van externe begeleiding en opvolging; Bij (tijdelijke) leermoeilijkheden kan de klassenraad je toestaan om andere lessen of activiteiten te volgen om makkelijker terug aan te sluiten bij de klas. In principe kan er nooit een volledig vak wegvallen, tenzij je tijdens de vrijgekomen uren extra Nederlands krijgt. Een aangepast lesprogramma kan enkel in de volgende gevallen: - wanneer je een leerstoornis hebt en dat is vastgesteld of bevestigd door het CLB; - wanneer je hoogbegaafd bent en dat is vastgesteld of bevestigd door het CLB; - wanneer je een tijdelijke leerachterstand moet wegwerken, omdat je verandert van studierichting of de overgang maakt vanuit het buitenland of het Franstalig onderwijs; - wanneer je als ex-OKAN-leerling een tijdelijke achterstand voor één of meer vakken moet wegwerken. 4.4.6 Begeleide avondstudie Leerlingen die – buiten de klassikale werking rond Leren Leren – problemen hebben met studiemethode, kunnen op advies van de begeleidende klassenraad of op vraag van de ouders een aantal sessies begeleide avondstudie volgen. Deze gaat door op dinsdag of donderdag van 15.50u tot 16.45u. 4.5 De evaluatie We geven je graag een woordje uitleg over de manier waarop de school evalueert en hoe ze die informatie doorgeeft aan je ouders. 4.5.1 Hoe evalueren In onze middenschool staat de basisvorming overwegend op de voorgrond en is het een streefdoel de brede evaluatie ter harte te nemen. Dit neemt niet weg dat er nog drie maal per jaar gegroepeerde examens zijn. Op je rapport vind je telkens voor elk G.T.-vak (GT = grote toets of examen) een totaal procent dat voor de A-stroom is samengesteld uit 60% van de G.T.’s en 40% van het dagelijks werk (DW). Voor de niet- G.T.-vakken is dit 100%. In de B-klas en het beroepsvoorbereidend leerjaar is de verhouding tussen GT-vakken en DW telkens 50%. 4.5.2 De concrete praktijk van de evaluatie in onze Middenschool 4.5.2.1 Je studievorderingen doorheen het schooljaar = Taken en toetsen Je oefeningen, je persoonlijk werk, de resultaten van je controletaken en toetsen, je leerhouding, je inzet in de les, je vorderingen i.v.m. vaardigheden eigen aan de verschillende vakken, je medewerking aan opdrachten, groepswerk, e.d. worden gevolgd en beoordeeld. Deze evaluatie verstrekt aan de leraar, maar vooral aan jezelf, informatie over bepaalde aspecten van je studievordering en ontwikkeling. De leraar bepaalt, in afspraak met de begeleidende klassenraad, zowel het aantal als de spreiding van mondelinge en schriftelijke opdrachten. Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 18 Al kan je bij de planning van taken en overhoringen worden betrokken, toch kan de leraar onaangekondigd in de lessen wiskunde, talen en optievakken leerstofonderdelen individueel of klassikaal overhoren. Beoordeelde controletaken worden achteraf verbeterd. Als dit niet klassikaal zou gebeuren is het belangrijk dit individueel thuis te doen. Ze vormen een goede basis om het vervolg van de leerstof beter te kunnen begrijpen of eventueel voor het studeren van proefwerken. 4.5.2.2 Proefwerken = Grote Toetsen = G.T. De bedoeling hiervan is na te gaan of je grotere delen van de leerstof kan verwerken. De school zelf bepaalt het aantal proefwerken. De periodes worden in de jaarkalender opgenomen. De school behoudt zich het recht, om in geval van onvoorziene omstandigheden, daarvan af te wijken. Het maximum aantal punten voor deze G.T.'s is gelijk aan het aantal lesuren per week van dat vak vermenigvuldigd met 20. Praktische afspraken in verband met de planning en de voorbereiding (leren leren) van de GT-periodes worden tijdig bezorgd en klassikaal besproken. Bijkomende afspraken i.v.m. het afnemen van toetsen: zie leefregel voor leerlingen. 4.5.2.3 Bijkomende informatie Vakken of vakonderdelen die in de eerste plaats praktische vaardigheden willen bijbrengen, kunnen hoofdzakelijk op basis van de oefeningen en de praktijk worden geëvalueerd. Voor deze vakken of vakonderdelen wordt de evaluatie niet meer afzonderlijk als ‘examen’ georganiseerd. Er kunnen wel taken of controletaken, maar geen G.T.’s afgenomen worden. Voor de niet- G.T.-vakken bestaat het totaal procent op het rapport 100% uit evaluaties van dagelijks werk (DW). 4.5.3 Fraude Elk gedrag waarmee je probeert een juiste beoordeling van jezelf of van een medeleerling onmogelijk te maken, beschouwen we als een onregelmatigheid. We denken bv. aan spieken, plagiaat, het gebruik van niet-toegelaten materialen, technieken en hulpmiddelen, met opzet afwezig zijn op evaluatiemomenten… Wanneer je tijdens een gewone taak of toets betrapt wordt op een onregelmatigheid, kan de leraar beslissen om je voor die taak of toets een nul te geven. Wanneer je tijdens een GT (examen) betrapt wordt op een onregelmatigheid, zal de persoon met toezicht de nodige bewijsstukken verzamelen en een ordemaatregel opleggen zodat de proef normaal kan verdergaan. Achteraf zullen we een gesprek met je hebben. Als je dat wil, kunnen je ouders daarbij aanwezig zijn. Een verslag van dat gesprek wordt daarna samen met de verklaring van de persoon die toezicht hield en andere bewijsstukken aan de klassenraad bezorgd. Die zal oordelen of hij de onregelmatigheid als fraude beschouwt. De klassenraad deelt zijn beslissing zo snel mogelijk mee aan jou en je ouders. Het plegen van fraude tijdens een GT (examen) kan tot gevolg hebben dat je voor de bewuste proef het cijfer nul krijgt of dat de bewuste proef nietig wordt verklaard (en je dus geen cijfer krijgt voor de proef). Bij ernstige vormen van fraude kunnen we bovendien een tuchtprocedure opstarten. Als fraude pas achteraf aan het licht komt en je al een getuigschrift of diploma hebt behaald, is het mogelijk dat je de afgeleverde getuigschriften en diploma’s zal moeten teruggeven. Dat zullen we enkel doen wanneer de fraude zo ernstig is dat de behaalde resultaten nietig zijn en we de beslissing als juridisch onbestaande moeten beschouwen. 4.5.4 Inkijken GT’s Ouders en leerlingen hebben het recht een GT in te kijken. Ouders en leerlingen hebben het recht schriftelijk een kopij van een GT aan te vragen. Dit alleen in het kader van een zaak waarin ze het belang van een kopij kunnen aantonen met een schriftelijke motivatie. De directie beoordeelt de aanvraag en zal afhankelijk van de inhoud van de aanvraag de Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 19 kopij van een GT al dan niet ter beschikking stellen. Er wordt een administratieve kost van € 0,07 per kopie aangerekend. 4.6 Informatie aan je ouders 4.6.1 Het digitaal schoolplatform Smartschool In het begin van het schooljaar krijgen jij en je ouders een afzonderlijk wachtwoord en login voor Smartschool zodat belangrijke informatie door de school gecommuniceerd en door jou of je ouders opnieuw opgevraagd kan worden. Daar niet alle leerlingen thuis beschikken over een PC/ tablet en/of Internet, worden brieven en informatiedocumenten ook telkens met de leerlingen meegegeven (zie 4.6.3.1.). 4.6.2 Documentenmap Elk “document” (= brief, mededelingen van GT’s, studiereizen, projecten, rapport, begeleidingskaarten, je controletaken, enz. ...) om aan je ouders ter inzage of ondertekening te geven, steek je bij ontvangst onmiddellijk in de documentenmap. Na ondertekening en controle door je ouders: steek je controletaken op de juiste plaats in de vakbundel. geef je brieven of briefstroken, rapporten, begeleidingskaarten zo vlug mogelijk ingevuld terug af aan de betrokken leerkracht of aan het onthaal (secretariaat). Deze map bevindt zich steeds in je boekentas. 4.6.3 Meedelen van de resultaten 4.6.3.1 Het digitaal schoolplatform Smartschool Door in te loggen op Smartschool kunnen jij en je ouders via de tool ‘Skore’ je persoonlijke resultaten nauwgezet inkijken en opvolgen. De vakleerkracht plaatst voor elk evaluatiemoment de resultaten op Skore nadat de toets, taak of het evaluatiedocument aan de leerling teruggegeven werd. 4.6.3.2 Rapport Het rapport is een schriftelijk verslag van je studievorderingen doorheen het schooljaar en van je proefwerkresultaten. Daardoor is het mogelijk je werkzaamheden op school te volgen, te evalueren, bij te sturen, te belonen. De klassenleraar overhandigt je dit rapport op de data die vermeld staan in de jaarkalender. Elk rapport laat je door je vader en/of moeder of voogd ondertekenen. Je bezorgt het de eerstvolgende schooldag terug aan je klassenleraar die verantwoordelijk is voor het tussentijds bewaren ervan. We houden je op verschillende wijzen en geregelde tijdstippen op de hoogte van je resultaten. Jij en je ouders kunnen ook zelf vragen om inzage te krijgen in en/of uitleg bij de toetsen en proeven voor dagelijks werk die je hebt afgelegd. Eventueel kunnen jullie daarna ook een kopie vragen. Dat kan door schriftelijk contact op te nemen met het leerlingensecretariaat. Er wordt een administratieve kost van € 0,07 per kopie aangerekend. We kunnen geen gegevens doorgeven die betrekking hebben op medeleerlingen. 4.7 De delibererende klassenraad op het einde van het schooljaar 4.7.1 Hoe werkt een delibererende klassenraad? De delibererende klassenraad bestaat ten minste uit de leraren die dit schooljaar aan jou hebben lesgegeven en wordt voorgezeten door de directeur of zijn afgevaardigde. Een leraar zal tijdens de delibererende klassenraad nooit deelnemen aan de bespreking van een leerling waaraan hij privaatlessen of een schriftelijke cursus heeft gegeven. Hij zal ook niet deelnemen aan de bespreking van familieleden tot en met de vierde graad: kinderen (eerste graad), kleinkinderen of broers en zussen (tweede graad), de kinderen van broers en zussen (derde graad), neven en nichten (vierde graad). Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 20 Op het einde van het schooljaar is het de delibererende klassenraad die beslist: of je al dan niet geslaagd bent; welk oriënteringsattest of studiebewijs je krijgt. Hij steunt zich bij zijn beslissing: op de resultaten die je in de loop van het schooljaar hebt behaald; op beslissingen, vaststellingen en adviezen van de begeleidende klassenraad doorheen het schooljaar; op de mogelijkheden voor je verdere studie- en beroepsloopbaan. De besprekingen van de delibererende klassenraad zijn geheim. De delibererende klassenraad zal je ook een advies geven voor je verdere schoolloopbaan. 4.7.2 Mogelijke beslissingen Op basis van je prestaties in het voorbije schooljaar spreekt de delibererende klassenraad zich in de eerste plaats uit over je slaagkansen in het volgende schooljaar: krijg je een oriënteringsattest A, dan word je zonder beperkingen toegelaten tot het volgende leerjaar; ook met een oriënteringsattest B ben je nog geslaagd: je mag naar het volgende leerjaar overgaan, maar niet naar om het even welke studierichting. De delibererende klassenraad oordeelt dat bepaalde resultaten te zwak zijn om er een redelijke slaagkans te hebben en bezorgt je samen met je rapport de belangrijkste redenen voor die beslissing. als je niet geslaagd bent, krijg je een oriënteringsattest C en kan je niet overgaan naar een volgend leerjaar. De delibererende klassenraad bezorgt je samen met je rapport de belangrijkste redenen voor die beslissing. Het oriënteringsattest is bindend, ook als je van school verandert. Na de eindleerjaren van een graad krijg je een studiebewijs dat van waarde is in de maatschappij: een getuigschrift van de eerste graad; een getuigschrift van de tweede graad; een studiegetuigschrift van het 2e leerjaar van de 3e graad BSO op het einde van het 2de leerjaar van de 3de graad BSO (hierna kan men een specialisatiejaar BSO aanvatten, waarna men eveneens een diploma secundair onderwijs ontvangt, op het einde van het 3e leerjaar van de 3e graad BSO) een diploma van secundair onderwijs (op het einde van het 2de leerjaar van de derde graad ASO/TSO). 4.7.3 Het advies van de delibererende klassenraad De delibererende klassenraad zal, zowel bij een oriënteringsattest A, B of C, een advies geven voor je verdere schoolloopbaan. Dat advies kan o.a. bestaan uit: suggesties voor je verdere studieloopbaan (bv. al dan niet overzitten); concrete suggesties over je studie- en werkmethode of raad om tekorten of zwakke punten weg te werken; een waarschuwing voor één of meer vakken waar je het volgende schooljaar extra aandacht aan moet schenken. De klassenraad kan je ook uitdrukkelijk een waarschuwing geven. Ondanks één of meer tekorten, neemt hij toch een positieve beslissing. Je krijgt één jaar tijd om bij te werken. Wij zullen je hierbij helpen. We verwachten dat je een merkbare positieve evolutie doormaakt. Is dat niet het geval, dan houden we daar het volgende schooljaar rekening mee bij de eindbeoordeling. Als de klassenraad van oordeel is dat je wel geslaagd bent, maar dat je het best een onderdeel van de leerstof van één of ander vak tijdens de vakantie wat zou uitdiepen of op peil houden, dan kan hij je als studiehulp een vakantietaak geven. De kwaliteit van het afgeleverde werk en de ernst waarmee het uitgevoerd werd kunnen al voor het volgende schooljaar belangrijk zijn. Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 21 4.7.4 Betwisten van de beslissing van de delibererende klassenraad De delibererende klassenraad beslist na grondig overleg. Het is uitzonderlijk dat jij of je ouders die beslissing zullen aanvechten. Het kan enkel als je een B-attest of een C-attest hebt gekregen. Als je ouders niet akkoord gaan met de beslissing, volgen ze de procedure in dit punt. Let op: wanneer we in dit punt spreken over dagen* bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend). STAP 1 Je ouders kunnen een persoonlijk gesprek aanvragen met de voorzitter van de klassenraad (meestal de directeur). Dat kan ten laatste de derde dag* na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. De precieze datum van de rapportuitdeling vinden jullie in de jaarkalender (leefregel). We geven het rapport altijd aan jou mee, ongeacht je leeftijd. Er is dus een termijn van drie dagen* om een gesprek aan te vragen. Jullie kunnen dit schriftelijk aanvragen, bv. via e-mail [email protected] of schriftelijk bij de directie. Jullie krijgen een uitnodiging die de afspraak bevestigt. Het overleg vindt ten laatste plaats op de zesde dag* na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Let op: als het gesprek na het verstrijken van de termijn wordt aangevraagd, kunnen we niet meer op die vraag ingaan. Tijdens dat gesprek geven je ouders hun bezwaren. De voorzitter van de delibererende klassenraad (meestal de directeur) verduidelijkt aan de hand van je dossier op basis van welke gegevens de klassenraad zijn beslissing heeft genomen. We delen het resultaat van dit gesprek met een aangetekende brief aan je ouders mee. Er zijn twee mogelijkheden: De voorzitter van de delibererende klassenraad (meestal de directeur) vindt dat de argumenten van je ouders geen nieuwe bijeenkomst van de delibererende klassenraad rechtvaardigen; De voorzitter van de delibererende klassenraad (meestal de directeur) vindt dat de argumenten van je ouders het overwegen waard zijn. In dat geval zal hij de delibererende klassenraad zo snel mogelijk samenroepen om de betwiste beslissing opnieuw te overwegen. Je ouders ontvangen schriftelijk het resultaat van die vergadering. Als je ouders het niet eens zijn met ofwel de beslissing van de voorzitter van de delibererende klassenraad (meestal de directeur), ofwel met de beslissing van de nieuwe delibererende klassenraad, dan blijft de betwisting bestaan. STAP 2 Als de betwisting na de eerste fase blijft bestaan (zie stap 1), kunnen je ouders in een volgende fase met een aangetekende brief beroep instellen bij het schoolbestuur: De Heer Y. Demaertelaere Voorzitter interne beroepscommissie Bestuurder – sectorverantwoordelijke onderwijs Provincialaat Broeders van Liefde Stropstraat 119 9000 Gent Die brief versturen ze ten laatste de derde dag* nadat aan jullie: ofwel het resultaat is meegedeeld van het gesprek met de voorzitter van de delibererende klassenraad (wanneer de betwiste beslissing werd bevestigd); ofwel de beslissing is meegedeeld van de nieuwe klassenraad, (wanneer die na het eerste gesprek opnieuw is bijeengekomen, maar je ouders niet akkoord gaan met de beslissing). Er is dus een termijn van drie dagen*, die begint te lopen de dag nadat de aangetekende brief van de school wordt ontvangen. De aangetekende brief met één van de twee mogelijke Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 22 beslissingen (zie boven) wordt geacht de derde dag na verzending te zijn ontvangen. De poststempel geldt als bewijs, zowel voor de verzending als voor de ontvangst. Wanneer de school open is, kunnen je ouders het beroep bij het schoolbestuur ook daar persoonlijk afgeven. Je ouders krijgen dan een bewijs van ontvangst dat aantoont op welke datum ze het hebben ingediend. Wij geven het beroep daarna door aan het schoolbestuur. Let op: als het beroep te laat wordt verstuurd of afgegeven, zal de beroepscommissie het beroep als onontvankelijk moeten afwijzen. Dat betekent dat ze het beroep niet inhoudelijk zal kunnen behandelen. De poststempel geldt als bewijs van de datum. Het beroep bij het schoolbestuur moet aan de volgende voorwaarden voldoen: het beroep is ofwel per aangetekende brief verstuurd, ofwel op school afgegeven (met bewijs van ontvangst); Het beroep is gedateerd en ondertekend. We verwachten dat het beroep de redenen aangeeft waarom je ouders de beslissing van de delibererende klassenraad betwisten. STAP 3 Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen (zie ook deel III, punt 1 ‘Wie is Wie’). In die beroepscommissie zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur zijn verbonden als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die jullie klacht grondig zal onderzoeken. Ze zal steeds je ouders uitnodigen voor een gesprek. Die kunnen zich daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. De beroepscommissie streeft naar een consensus. Wanneer het toch tot een stemming komt, heeft de groep van mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn even veel stemmen als de groep van mensen die dat niet zijn. De beroepscommissie zal ofwel de betwiste beslissing bevestigen, ofwel een andere beslissing nemen. Het schoolbestuur zal de gemotiveerde beslissing binnen een redelijke termijn en ten laatste op 15 september van het daaropvolgende schooljaar met een aangetekende brief aan je ouders meedelen. Maar hopelijk komt het allemaal niet zo ver en slaag je erin het schooljaar succesvol af te sluiten en zijn jij en je ouders tevreden met je resultaat. Dat succes wensen wij je ook van ganser harte toe. 5 Leefregels en afspraken, orde en tucht 5.1 Praktische afspraken en leefregels op school We verwachten dat iedereen op school de afspraken en leefregels naleeft. Als dat niet het geval is, kunnen we gebruik maken van het orde- en tuchtreglement. De hierna volgende maatregelen kunnen worden getroffen om de goede gang van zaken in onze opvoedingsgemeenschap te vrijwaren. Het is goed te weten welk onderscheid er bestaat tussen een ordemaatregel en een tuchtmaatregel. 5.1.1 Pesten, geweld en ongewenst seksueel gedrag. We vinden het belangrijk dat seksualiteit en relaties in het algemeen bespreekbaar zijn op onze school. Wij aanvaarden echter geen grensoverschrijdend gedrag, van welke aard ook. Het welbevinden van leerlingen wordt enorm negatief beïnvloed door pest- en gewelddadig gedrag, alsook door ongewenst seksueel gedrag. De school zal daarom geregeld positieve acties ondernemen om dit soort gedrag te voorkomen. De leerling die één van bovengenoemde gedragingen ervaart of met vragen zit of zich niet goed voelt bij iets wat op school is gebeurd, zal daarom zo snel mogelijk een leerkracht of iemand van de cel leerlingenbegeleiding in vertrouwen nemen. Zij zullen dan een manier zoeken om je te helpen, zonder te oordelen en met aandacht voor de privacy van alle betrokkenen. Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 23 De leerling die zich schuldig maakt aan pestgedrag, geweld of ongewenst seksueel gedrag moet weten dat onze school zo’n gedrag niet duldt, dat de ouders onmiddellijk verwittigd worden en het orde- en tuchtreglement van toepassing is. Bij herhaaldelijk of buitensporig fysisch geweld hebben wij als school de protocollaire verplichting de politiediensten hiervan op de hoogte te brengen (zie 5.1.6.1.). Van alle leerlingen verwacht de school dat zij negatief gedrag (vb. pesten) signaleren wanneer ze er getuige van zijn. 5.1.2 Taalvaardigheid en taalbeleid. Onze school voert een actief beleid om de taalvaardigheid van de leerlingen, mondeling en schriftelijk, te bevorderen. Daarom vragen wij dat onze leerlingen AN (algemeen Nederlands) spreken tijdens de les, in gesprekken met directie, leerkrachten en medewerkers van het onthaal (secretariaat) en ander personeel. Tijdens speeltijden en leswisselingen gebruiken de leerlingen onder elkaar alleen de Nederlandse taal. Om gewoontevorming bij anderstalige leerlingen te bevorderen en uit beleefdheid naar elkaar toe, zijn wij genoodzaakt een sanctie op te leggen aan leerlingen die herhaaldelijk een andere taal praten tijdens de les, leswisseling of andere plaatsen op school. De sanctie is een ordemaatregel en kan bestaan uit een schorsing uit de les, schorsing van de speelplaats, strafstudie of één dag schorsing van school (zie deel II punt 6.2). 5.1.3 Kledij. Middenschool Sint-Michiel verlangt van z’n leerlingen dat zij zich voornaam gedragen: Je - kleding is steeds hygiënisch en verzorgd: geen té korte rokken, kleedjes en shorts; geen bloesjes met té smalle schouderbandjes; geen inkijkbloesjes en geen singlets; je schouders, buik en rug zijn bedekt; je onderkleding is niet zichtbaar; geen strand- en of uitgaanskledij; sportkledij wordt enkel tijdens de lessen Lichamelijke Opvoeding gedragen; gemakkelijk, sluitend schoeisel, geen teenslippers en geen tikkende naaldhakken; geen hoofddeksel in de schoolgebouwen / of geen hoofddoeken op het ganse schooldomein; - een eenvoudig en verzorgd kapsel; - geen te opvallende opschik; - geen zichtbare tatoeages en opvallende piercings. De directie bepaalt, rekening houdend met de veiligheid, de gezondheid en het sociaal aanvaardbare, wanneer kleding, haardracht, juwelen en make-up verboden worden. Bij niet naleven van deze afspraken kan een leerling verplicht worden turnkledij of een reserve T-shirt van de school aan te doen. Lessen Lichamelijke Opvoeding (LO): Omwille van de veiligheid is het dragen van elk juweel of elke piercing tijdens de lessen Lichamelijke Opvoeding strikt verboden. Lange haren worden samengebonden in een paardenstaart of vastgezet met een of meerdere speldjes.. Lessen praktijk in de keuken: Omwille van hygiënische redenen worden er tijdens de praktijklessen Voeding geen juwelen toegelaten. D.w.z. geen ringen, armbandjes of uurwerk. Lange haren worden samengebonden in een paardenstaart of vastgezet met een of meerdere speldjes. Ook het dragen van nagellak is verboden tijdens deze praktijklessen. 5.1.4 Gebruik op school van GSM-, MP3, I-pod, ...: Tijdens de lesuren en in de schoolgebouwen is het voor de leerlingen niet toegestaan om gebruik te maken van een GSM, MP3-speler, I-pod, ... Wie een dergelijk toestel bij heeft, zorgt dat dit tijdens de lessen uitgeschakeld is. Bij overtreding van deze regel wordt het toestel in bewaring gegeven aan het onthaal (secretariaat) tot het einde van de lesdag. Indien een leerling zijn GSM, Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 24 MP3-speler, I-pod, ... weigert in bewaring af te geven of deze regel meermaals overtreedt, zullen de ouders op de hoogte gebracht worden. 5.1.5 Verlies, diefstal en beschadiging De school of het schoolbestuur kunnen niet verantwoordelijk worden gesteld voor diefstal, verlies of beschadiging van persoonlijke bezittingen van leerlingen. Toch zal de school in de mate van het mogelijke zorg dragen voor de veiligheid van persoonlijke bezittingen. 5.1.6 Veiligheid, gezondheid, netheid en milieu op school. De school staat in voor de veiligheid en de gezondheid van de personen die er leven en werken. 5.1.6.1 Veiligheid Brandpreventie, -bestijding en evacuatie In het kader van veiligheid, treft zij ook maatregelen betreffende brandpreventie, brandbestrijding en evacuatie. Zij brengt veilige elektrische installaties aan en zorgt voor EHBO-voorzieningen. De school doet inspanningen om defecten en storingen te vermijden en op te sporen. Het is echter eenieders taak om deze te signaleren. Het spreekt vanzelf dat je deze inspanningen eerbiedigt en dat je je mee inzet om de veiligheid op school te bevorderen. Zo zijn elke vorm van juwelen en piercings om veiligheidsredenen verboden tijdens de lessen LO. Leerlingen die zich herhaaldelijk onvoorzichtig en roekeloos gedragen zullen gesanctioneerd worden. Jaarlijks veroorzaken honderden branden in België veel schade. Het morele leed van zware verwondingen en verlies aan mensenlevens is zelfs niet in te schatten. Helaas ontsnappen de scholen niet aan het risico van brand. Een efficiënt evacuatieplan is de enige logische reactie op dat risico. Bij ALARM (speciaal belsignaal) wordt onmiddellijk tot evacuatie van de gebouwen overgegaan. Volg de richtlijnen van de in elk lokaal uitgehangen instructies. De evacuatie gebeurt onder leiding van de leerkracht; De evacuatierichting is door pictogrammen aangeduid; Leerlingen en personeel moeten onmiddellijk na de evacuatie samenkomen op het sportveld voor de aanwezigheidscontrole (zéér belangrijk); - De toegang voor de brandweer en materieel moet in ieder geval verzekerd blijven. Zie ook algemene richtlijnen bij brand, rook of alarm achteraan in de leefregel. - Samenwerking met de politie De school heeft een veiligheidsprotocol met de politiezone Kempenland afgesloten. De school is verplicht strafbare feiten – waaronder fysisch geweld, vandalisme, diefstal, schending van de privacy, wapendracht, ... – die door leerlingen worden gepleegd aan de lokale politie te melden. Ook is de school verplicht gerichte acties door de politie op de school toe te laten als de politie een bewijs of een vermoeden heeft dat leerlingen strafbare feiten hebben gepleegd. 5.1.6.2 Gezondheid Onze school wil actief kennis, vaardigheden en attitudes bijbrengen die gericht zijn op je eigen gezondheid en die van anderen. Wij willen bewust meehelpen jongeren te behoeden voor legale en illegale verslavende middelen: roken, alcohol, medicatie, gokken... Sommige genotmiddelen, en meer bepaald de illegale drugs - verder kortweg "drugs" genoemd -, zijn door de wet verboden. Preventiebeleid rond drugs Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 25 Vanuit onze opvoedende opdracht voeren wij een preventiebeleid rond drugs. Ze kunnen namelijk een ernstig gevaar zijn voor jouw gezondheid en die van medeleerlingen. Op onze school zijn het bezit, het gebruik, het onder invloed zijn en het verhandelen van drugs dan ook strikt verboden. Als je in moeilijkheden raakt of dreigt te geraken met drugs, dan proberen we je te helpen. Dat neemt niet weg dat we ook sancties kunnen opleggen volgens het orde- en tuchtreglement. Dat zal bv. het geval zijn wanneer je niet meewerkt met ons hulpaanbod, wanneer je het begeleidingsplan niet naleeft of wanneer je medeleerlingen aanzet tot gebruik of drugs verhandelt. Rookverbod Roken is ongezond zowel voor degene die rookt, als voor hen die in dezelfde ruimte zijn. Roken is en blijft verboden op school. Het is daarom verboden rookgerief bij te hebben op school. In alle gesloten ruimten op school geldt er een algemeen rookverbod voor iedereen. In open lucht geldt op de schoolterreinen een rookverbod tussen 6.30 u ’s morgens en 18.30 u ’s avonds. Tijdens extra-murosactiviteiten is het elke dag verboden te roken tussen 6.30 u ’s morgens en 18.30 u ’s avonds. Als je het rookverbod overtreedt, kunnen we een sanctie opleggen volgens het orde- en tuchtreglement. Als je vindt dat het rookverbod bij ons op school ernstig met de voeten wordt getreden, kan je eventueel klacht indienen bij de onderwijsinspectie. Alcoholverbod In schoolverband is het verboden alcoholische dranken mee te brengen en / of te gebruiken. Gezonde voeding Het is verboden tijdens de pauzes voedingswaren van buiten de school te laten meebrengen. Dit betekent dat slechts meegebrachte boterhammen en drank van thuis of drank van de school mag gebruikt worden. In het licht van gezondheidsopvoeding worden op school enkel suikervrije dranken verkocht. Indien leerlingen drank van thuis meebrengen kunnen wij dan ook enkel suikervrije dranken toelaten. Wij nodigen alle schoolbetrokken partners uit aan dit beleid mee te werken. 5.1.6.3 Eerste hulp en het gebruik van geneesmiddelen op school Eerste hulp We beschikken over een verzorgingslokaal (secretariaat) waar je de eerste zorgen kan krijgen als je het slachtoffer wordt van een ongeval of als je je onwel voelt. De school beschikt ook over enkele personeelsleden die geregeld opleiding volgen om eerste hulp te verstrekken. Als je eerste hulp nodig hebt, laat je dat meteen weten aan één van onze personeelsleden. Zo nodig zal de school de hulp van gespecialiseerde diensten inroepen of jou naar het ziekenhuis laten voeren. De school zal je ouders of een andere contactpersoon zo snel mogelijk verwittigen. Telkens we eerste hulp verlenen, noteren we dat in een register. We willen zo nagaan welke ongevallen op school gebeuren, zodat we maatregelen kunnen nemen om die in de toekomst te voorkomen. Op het einde van het jaar worden de gegevens in dit register vernietigd. Als je tijdens de praktijkvakken (PV) het slachtoffer bent van een ongeval, dan zal de preventiedienst van de school dit ongeval onderzoeken. De bedoeling van dit onderzoek is gelijkaardige ongevallen in de toekomst te voorkomen. Geneesmiddelen op school Als je ziek wordt of je voelt je onwel, laat je dat meteen weten aan een van onze personeelsleden of ga je naar het onthaal (secretariaat). Afhankelijk van de situatie zal je opgevangen worden in het verzorgingslokaal, door je ouders opgehaald of naar huis of naar een ziekenhuis gebracht worden. Als we je ouders kunnen bereiken, zullen we hen laten beslissen wat er verder gebeurt. Uiteraard mag je niet op eigen houtje naar huis gaan. Als school mogen wij geen medische handelingen stellen en zullen wij in geen geval geneesmiddelen ter beschikking stellen, ook geen pijnstillers. Deze afspraak geldt eveneens Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 26 tijdens studiereizen en andere uitstappen. Als we vaststellen dat je op eigen houtje overmatig veel geneesmiddelen gebruikt, zullen we contact opnemen met je ouders. Toezien op het gebruik van geneesmiddelen. Het kan gebeuren dat je tijdens de schooluren geneesmiddelen moet nemen. Je ouders kunnen de school dan vragen om er op toe te zien dat dit stipt gebeurt. Dat gebeurt via een formulier dat zij en de behandelende arts vooraf moeten invullen en ondertekenen. Wij zullen dan instaan voor de bewaring van de geneesmiddelen en erop toezien dat jij je geneesmiddelen stipt neemt. Dat wordt telkens genoteerd in een register. Op het einde van het schooljaar worden de gegevens in dat register vernietigd. Eventueel zullen we je helpen bij het innemen (bv. Bij het indruppelen), maar we zullen geen andere medische handelingen stellen (bv. Een inspuiting), want dat is strikt verboden. Neem je het geneesmiddel om een of andere reden niet, dan brengen we je ouders daarvan op de hoogte. Je kan een formulier verkrijgen aan het onthaal (secretariaat) of downloaden van Smartschool. Medische handelingen We mogen geen medische handelingen stellen. We zullen dan ook niet ingaan op verzoeken tot medische bijstand die buiten de bovenstaande situaties vallen. In geval van nood zullen we steeds een arts contacteren. 5.1.6.4 Netheid op school Orde op de speelplaats Alleen een nette speelplaats is uitnodigend om te spelen. Daarom rekenen wij op ieders medewerking om de speelplaats ordelijk en netjes achter te laten: verpakkingen en resten van tussendoortjes horen in de vuilbak, basketballen worden bij het belsignaal naar het onthaal (secretariaat) gebracht, materialen van middagactiviteiten worden ordelijk in de voorziene bakken teruggelegd en de bakken naar binnen gebracht. Orde in de klassen Elke leerling heeft wekelijks één maal, samen met enkele andere klasgenoten, de taak om na het laatste lesuur de orde van de klas te verzorgen. De orde neemt ongeveer een tiental minuten in beslag en bestaat uit borstelen, opruimen, het bord afwassen, vuilbakken ledigen, planten verzorgen en het lokaal opruimen. De regeling hiervoor wordt in het begin van het schooljaar door het klasteam opgemaakt, in samenspraak met de leerlingen. Orde in de gangen Aan elk klaslokaal zijn kapstokken voor de jassen voorzien. In het kader van de netheid en de hygiëne, gebruikt iedere leerling een schooleigen sportzakje om sportpantoffels en sportkledij in op te bergen. Eigen sportzakken kunnen dus niet op school blijven. Deze sportzakjes horen niet thuis aan de kapstok in de gang. Deze worden regelmatig mee naar huis genomen om uit te wassen, tussendoor worden deze bewaard in de persoonlijke kast van de leerling. Orde in de refter In het begin van het schooljaar krijgt elke leerling een vaste plaats toegewezen om het opnemen van afwezigheden toe te laten. Vóór de leerlingen naar buiten gaan, ruimt ieder zijn plaats ordelijk op. Lege soepkommetjes en drankflesjes worden naar de voorziene plaatsen gebracht, restafval hoort in de vuilbak, de stoelen worden netjes onder de tafel geplaatst. Elke leerling krijgt één maal per schooljaar gedurende een week de taak om samen met medeleerlingen, de orde in de zaal te verzorgen: de tafels afwassen en de zaal borstelen. 5.1.6.5 Milieu op school We vragen om de boterhammen niet in aluminiumfolie te verpakken, maar een herbruikbare boterhamdoos te gebruiken en voor drank enkel herbruikbare flesjes. Blikjes en brikjes worden Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 27 niet toegelaten. De school is verplicht om afval gescheiden in te zamelen. De school verbindt zich ertoe afvalbakken voor de verschillende afvalfracties te voorzien. Toch vragen we leerlingen het afval te beperken. Daartoe zal de school sensibiliseringsacties opzetten. 5.2 Privacy 5.2.1 Welke informatie houden we over je bij? Voor de leerlingenadministratie en -begeleiding verwerken we gegevens van al onze leerlingen met behulp van de computer. Bij sommige aspecten van de leerlingbegeleiding hebben we daarvoor jouw uitdrukkelijke toestemming nodig. Meer informatie daarover vind je in deel III, punt 5.3 van het schoolreglement. Jij en je ouders kunnen ook zelf gegevens opvragen die we over je bewaren. In eerste instantie gaat het om inzage in en uitleg bij die gegevens. Eventueel kunnen jullie daarna ook een kopie ervan vragen. Dat kan door schriftelijk contact op te nemen met de directie. De kosten hiervoor vind je in de bijdrageregeling als bijlage bij het schoolreglement. We kunnen geen gegevens doorgeven die betrekking hebben op medeleerlingen. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, kunnen we uitzonderlijk ook gegevens over je gezondheidstoestand verwerken, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van jou of je ouders. 5.2.2 Wat als je van school verandert? Als je beslist om van school te veranderen, verwittigen je ouders ons onmiddellijk. Wanneer je van school verandert, zullen wij samen met je administratief dossier een aantal gegevens over je schoolloopbaan aan je nieuwe school doorgeven. Dit heeft als enige bedoeling jou ook in je nieuwe school een aangepaste studiebegeleiding aan te bieden. Zowel jij als je ouders kunnen vragen om die gegevens in te zien. We geven geen informatie door als jullie dat niet willen, tenzij we daartoe wettelijk verplicht zijn. Als je niet wil dat we bepaalde gegevens doorgeven, moeten jij of je ouders ons dat schriftelijk binnen de 10 dagen na je inschrijving in een andere school laten weten. 5.2.3 Publicatie van beeldopnamen (foto’s, filmpjes …) Wij publiceren geregeld beeldopnamen van leerlingen op onze website, Facebookpagina en via allerlei publicatiekanalen. Met die beelden willen we geïnteresseerden op school en daarbuiten op een leuke wijze informeren over onze activiteiten. De personen die de beeldopnamen maken zullen dat steeds doen met respect voor wie op die beelden staat. We letten erop dat de beeldopnamen niet aanstootgevend zijn. Bij twijfel zullen we steeds de betrokkenen aanspreken en hun toestemming vragen. We gaan ervan uit dat je geen bezwaar hebt tegen de publicatie van beeldopnamen die te maken hebben met activiteiten van onze school. Mocht je daar toch bezwaar tegen hebben, dan kan je dat op elk moment van het schooljaar melden aan de directie. We zullen je bezwaar respecteren en geen beelden van jou publiceren. We wijzen erop dat deze regels ook voor jou gelden. Volgens de privacywet mag je beeld- of geluidsopnamen waarop medeleerlingen, personeelsleden van de school of andere personen herkenbaar zijn, niet publiceren of doorsturen tenzij je de uitdrukkelijke toestemming hebt van alle betrokkenen (zie ook deel II punt 5.1.4. en 5.1.5). 5.2.4 Doorzoeken van lockers en boekentas Omwille van veiligheidsredenen en preventiebeleid behoudt de school het recht om, in geval van een ernstig vermoeden van overtreding van het schoolreglement, de inhoud van de schooltas, kast in de klas of kledij in het bijzijn van de leerling en eventueel een getuige te controleren. 5.3 Orde- en tuchtmaatregelen We verwachten dat iedereen op school de afspraken en leefregels naleeft. Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 28 5.3.1 Begeleidende maatregelen Wanneer je gedrag de goede werking van de school hindert, kunnen we al dan niet in overleg met jou en je ouders begeleidende maatregelen nemen. Begeleidende maatregelen kunnen bv. zijn: 5.3.1.1 Een gesprek met het klasteam of cel leerlingenbegeleiding 5.3.1.2 Een begeleidingskaart Er zijn twee soorten begeleidingskaarten om de ouders te informeren over het doen en laten van hun kind: Een groene kaart wordt aangewend wanneer een leerling storend of ongewenst gedrag vertoont. Een gele kaart wordt aangewend om begeleidende tips te geven omtrent de studiehouding van een leerling. Ook kan zij ouders en leerling wijzen op belangrijke tekorten. Wanneer een leerling een begeleidingskaart meekrijgt of wanneer deze opgestuurd wordt, verbinden de ouders zich ertoe deze begeleidingskaart “voor gezien” te ondertekenen. 5.3.1.3 Een begeleidingscontract Hierin leggen we een aantal bindende afspraken en gedragsregels vast waarop je je meer zal focussen. Op die manier willen we je helpen je gedrag en/of studiehouding zo aan te passen dat het contact en de samenwerking met personeelsleden en medeleerlingen opnieuw beter zal verlopen of je studiehouding positief evolueert. Een begeleidingscontract heeft als belangrijkste doelstelling je doen en laten in school gedurende een kortere of langere periode strikter op te volgen. Dit veronderstelt een striktere aandacht van de leerling, van de school en van de ouders. Een begeleidingscontract wordt gegeven op advies van de klassenraad. 5.3.1.4 Time-out Time-out is een programma dat in de plaats komt van de normale lessen. Je wordt een tijdje opgevangen in een project om aan jouw gedrag te werken. Je ouders moeten wel akkoord gaan. 5.3.2 Ordemaatregelen 5.3.2.1 Wanneer kan je een ordemaatregel krijgen? Wanneer je de leefregels van de school schendt, kan elke persoon die daartoe gemachtigd is door het schoolbestuur en op dat moment toezicht uitoefent, je een ordemaatregel opleggen. Tijdens een ordemaatregel blijf je op school aanwezig. Een ordemaatregel raakt niet aan je recht op studiebekrachtiging. 5.3.2.2 Welke ordemaatregelen zijn er? Ordemaatregelen kunnen door alle personeelsleden genomen worden: een verwittiging; bijv. via het schoolagenda, een begeleidingskaart,... strafwerk; de tijdelijke verwijdering uit de les; je meldt je dan onmiddellijk aan bij het onthaal (secretariaat); een tijdelijke verwijdering van de speelplaats; een apart verplichte opdracht i.p.v. de gebruikelijke les (of gelijkgestelde activiteit) tijdens maximaal één lesdag; een strafstudie: een kleine strafstudie: - twee dagen na de les tot 16.45u (studiegerelateerd); - op woensdagnamiddag van 12u tot 14 u (gedraggerelateerd); een grote strafstudie: Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 29 - op woensdagnamiddag van 12u tot 15u. 5.3.2.3 Een kleine strafstudie wordt gegeven: bij het herhaaldelijk niet in orde zijn met taken en opdrachten; vanaf drie maal te laat per trimester zonder geldige reden; herhaaldelijk een andere taal dan Nederlands praten; op een andere plaats zijn dan toegelaten tijdens de pauzes; vanaf drie maal GSM of ander elektronisch toestel afgenomen; vanaf drie maal niet in orde met kledij tijdens de lessen LO of PV keuken. ... 5.3.2.4 Een grote strafstudie wordt gegeven: wanneer leerlingen zonder toelating de school verlaten; spijbelen; in het bezit zijn of gebruiken van drugs, rookwaren en alcohol; na waarschuwing, de lessen blijven storen; onrespectvol gedrag of taalgebruik t.o.v. personeel of medeleerlingen; het niet aanwezig zijn in een kleine strafstudie zonder geldige reden. ... Tegen een ordemaatregel is geen beroep mogelijk. 5.3.3 Tuchtmaatregelen Let op: wanneer we in dit punt spreken over dagen* bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend). 5.3.3.1 Wanneer kan een tuchtmaatregel genomen worden? We kunnen beslissen om je een tuchtmaatregel op te leggen wanneer je de leefregels van de school in die mate schendt dat je gedrag een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van de school of voor de fysieke of psychische veiligheid en integriteit van medeleerlingen, personeelsleden of anderen. Dat zal bv. het geval zijn: als je ook na begeleidende en ordemaatregelen de afspraken op school niet nakomt; als je ernstige of wettelijk strafbare feiten pleegt; als je het pedagogisch project van onze school in gevaar brengt. 5.3.3.2 Welke tuchtmaatregelen zijn er? je kan tijdelijk uitgesloten worden uit de lessen voor één, meer of alle vakken voor maximaal 15 schooldagen (zie onder dit punt ‘Opvang op school tijdens een tuchtmaatregel); je kan definitief uitgesloten worden uit de school. 5.3.3.3 Wie kan een tuchtmaatregel opleggen? Alleen de directeur of zijn afgevaardigde kan een tuchtmaatregel opleggen. Als hij een definitieve uitsluiting overweegt, vraagt hij vooraf het advies van de begeleidende klassenraad. Iemand van het begeleidende CLB zal ook in die klassenraad zetelen. Het advies van de klassenraad maakt deel uit van het tuchtdossier. 5.3.3.4 Hoe verloopt een tuchtprocedure? Een tuchtprocedure verloopt als volgt: De directeur of zijn afgevaardigde nodigt jou en je ouders met een aangetekende brief uit op een gesprek waar jullie gehoord zullen worden. Vóór dat gesprek kunnen jullie op school het tuchtdossier komen inkijken. Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 30 Het gesprek zelf vindt ten vroegste plaats op de vierde dag* na verzending van de brief. De poststempel geldt als bewijs van de datum van verzending. Jullie kunnen je tijdens dit gesprek laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. Een personeelslid van de school of van het CLB kan bij een tuchtprocedure niet optreden als vertrouwenspersoon van jou en je ouders. Na het gesprek brengt de directeur of zijn afgevaardigde je ouders binnen een termijn van drie dagen* met een aangetekende brief op de hoogte van zijn beslissing. In die brief staat ook een motivering van de beslissing en de ingangsdatum van de tuchtmaatregel. In uitzonderlijke situaties kan je preventief geschorst worden (zie dit punt ‘Wat is een preventieve schorsing’). 5.3.3.5 Kan je in beroep gaan tegen een tuchtmaatregel? Enkel tegen een definitieve uitsluiting kunnen je ouders beroep aantekenen. Ook tijdens de beroepsprocedure blijft de tuchtmaatregel van kracht. De beroepsprocedure gaat als volgt: Je ouders dienen met een aangetekende brief beroep in bij het schoolbestuur: Dhr. Yves Demaertelaere Voorzitter beroepscommissie Provincialaat Broeders van Liefde Stropstraat 119 9000 Gent De aangetekende brief moet ten laatste verstuurd worden op de vijfde dag nadat de beslissing van je definitieve uitsluiting werd ontvangen. De aangetekende brief met het bericht van de definitieve uitsluiting wordt geacht de derde dag na verzending te zijn ontvangen. De poststempel geldt als bewijs, zowel voor de verzending als voor de ontvangst. Wanneer de school open is, kunnen je ouders het beroep bij het schoolbestuur ook daar persoonlijk afgeven. Je ouders krijgen dan een bewijs van ontvangst dat aantoont op welke datum ze het hebben ingediend. Wij geven het beroep daarna door aan het schoolbestuur. Let op: Als het beroep te laat wordt verstuurd of afgegeven, zal de beroepscommissie het beroep als onontvankelijk moeten afwijzen. Dat betekent dat ze het beroep niet inhoudelijk zal kunnen behandelen. Het beroep bij het schoolbestuur moet aan de volgende voorwaarden voldoen: het beroep is ofwel per aangetekende brief verstuurd, ofwel op school afgegeven (met bewijs van ontvangst); Het beroep is gedateerd en ondertekend. We verwachten dat het beroep de redenen aangeeft waarom je ouders de definitieve uitsluiting betwisten. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen (zie ook deel III, punt 1 ‘Wie is Wie’). In die beroepscommissie zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur zijn verbonden als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die jullie klacht grondig zal onderzoeken. Ze zal steeds je ouders uitnodigen voor een gesprek. Die kunnen zich daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. Vóór de zitting kunnen jullie het tuchtdossier opnieuw inkijken. Het gesprek gebeurt ten laatste tien dagen* nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen. Die termijn van tien dagen wordt opgeschort tijdens schoolvakanties. Dat betekent enkel dat schoolvakanties niet meetellen bij het berekenen van de termijn. De zitting van de beroepscommissie kan wel tijdens een schoolvakantie plaatsvinden. De beroepscommissie streeft naar een consensus. Wanneer het toch tot een stemming komt, heeft de groep van mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn even veel stemmen als de groep van mensen die dat niet zijn. De beroepscommissie zal de definitieve uitsluiting ofwel bevestigen, ofwel vernietigen. Het schoolbestuur zal de gemotiveerde beslissing binnen een redelijke termijn van vijf dagen* met een aangetekende brief aan je ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen. Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 31 5.3.3.6 Andere belangrijke informatie over de tuchtprocedure: We zorgen ervoor dat je ouders vóór het tuchtverhoor op de hoogte zijn van alle gegevens die mogelijk een rol zullen spelen bij de beslissing over een tuchtmaatregel. Andere gegevens kunnen niet gebruikt worden. Buitenstaanders mogen je tuchtdossier niet inzien, behalve wanneer je ouders schriftelijk toestemming geven. Je tuchtdossier kan niet doorgegeven worden aan een andere school. Als je definitief wordt uitgesloten vóór het einde van het schooljaar (d.i. 31 augustus), blijf je bij ons administratief ingeschreven tot je inschrijving in een andere school. We zullen je samen met het CLB helpen bij het zoeken naar een andere school. Wanneer jij en je ouders weigeren om in te gaan op ons aanbod voor een andere school, kunnen we je administratief uitschrijven. Als je na een tuchtprocedure definitief werd uitgesloten, kunnen we een nieuwe inschrijving van jou weigeren tijdens hetzelfde schooljaar en tijdens de twee volgende schooljaren. 5.3.3.7 Wat is een preventieve schorsing? Een preventieve schorsing houdt in dat je in afwachting van een eventuele tuchtmaatregel niet op school wordt toegelaten. Dit kan enkel bij de start van een tuchtprocedure en in heel uitzonderlijke situaties gebeuren: bij zware gedragsmoeilijkheden die kunnen leiden tot je definitieve uitsluiting; wanneer je aanwezigheid op school een gevaar vormt voor jezelf, voor medeleerlingen of voor personeelsleden van de school. Alleen de directeur of zijn afgevaardigde kan je preventief schorsen. Hij deelt die beslissing schriftelijk en kort gemotiveerd aan je ouders mee. Hij bevestigt dit in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan tien lesdagen. Uitzonderlijk kan de preventieve schorsing eenmaal verlengd worden. 5.3.3.8 Opvang op school tijdens een tuchtmaatregel Wanneer je preventief geschorst wordt tijdens de tuchtprocedure of na de tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, zullen we je steeds meedelen of je tijdens die periode wel of niet op school aanwezig moet zijn. Zowel bij een preventieve schorsing als een tijdelijke of een definitieve uitsluiting kunnen je ouders ook zelf vragen om je op school op te vangen. We vragen dat ze dat schriftelijk doen, samen met de redenen van hun vraag. Als we niet ingaan op hun vraag, zullen wij op onze beurt ook schriftelijk aangeven waarom we dat niet doen. Als we wel op de vraag ingaan, zullen we vooraf enkele praktische afspraken maken met jou en je ouders. Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 32 Deel III: Informatie - bijlagen Dit derde deel is van meer informatieve aard. Het maakt strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement. Wanneer dat nodig is, kunnen we informatie in dit deel in de loop van het schooljaar wijzigen, eventueel na overleg binnen de school. 1 Het opvoedingsproject Elke maand hebben we vanuit het opvoedingsproject een concreet aandachtspunt. September vriendschap, vriendelijkheid, openheid, relatiebekwaamheid, samenhorigheid, teamgeest, verbondenheid, identiteit… Oktober orde, efficiëntie, doelmatigheid, functionaliteit, kwaliteit, nauwkeurigheid, rechtvaardigheid, vrede… November godsdienstigheid, geloven, zingeving, innerlijkheid, liturgie, gebed, God… December werkzaamheid, taakinzet, engagement, ambitie, identiteit, verantwoordelijkheid, arbeidsethiek, menswording… Januari zelfbeheersing, geduld, wilskracht, zelfkennis, wijsheid, soberheid, de anderen… Februari wellevendheid, levensstijl, beleefdheid, hoffelijkheid, cultuur, vriendelijkheid, warmte, menselijkheid, woestijn… Maart eerbied, respect, tact, waardering, verwondering, verdraagzaamheid, aanvaarding, verrijzenis… April onze moedertaal, mondigheid, taalvaardigheid, geroepen, contactvaardigheid, dialoog, expressie, communicatie… Mei eerlijkheid, fair-play, oprechtheid, gerechtigheid, waarachtigheid, vertrouwen, trouw, vieren… juni zelfstandigheid, verantwoordelijkheid, evaluatie, autonomie, bereidwilligheid, dienstbaarheid, geluk… Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 33 2 Wie is wie? Voor je opleiding zijn vanzelfsprekend in de eerste plaats de leraars verantwoordelijk. In onze school werken echter vele anderen mee om de studie, de administratie en het sociale leven te organiseren. Een aantal van die verantwoordelijken is direct bij je studie betrokken. De anderen, die je wellicht niet eens leert kennen, werken achter de schermen. Om een volledig beeld van de organisatie te schetsen vermelden we iedereen die bij de school betrokken is. 2.1 Schoolbestuur Het Schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Zij is namens de kerkgemeenschap verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs. Schoolbestuur: Vzw. Provincialaat der Broeders van Liefde Voorzitter : Dhr. Raf De Rycke Gedelegeerd bestuurder: Dhr. Koen Oosterlinck Bestuurder – sectorverantwoordelijke onderwijs: Dhr. Yves Demaertelaere Administratieve zetel: Broeders van Liefde, Stropstraat 119, 9000 Gent Tel. (09)22 145 45 2.2 Interne beroepscommissie De beroepscommissie is bevoegd voor een beroep tegen een definitieve uitsluiting (zie deel II, punt 5.3.3). De beroepscommissie zal de definitieve uitsluiting ofwel bevestigen ofwel vernietigen. De beroepscommissie is bevoegd voor een beroep tegen het oriënteringsattest B of C dat je hebt behaald (zie deel II, punt 4.7.4). In de tweede fase in de beroepsprocedure kan de beroepscommissie ofwel de betwiste beslissing bevestigen ofwel een andere beslissing nemen. Voorzitter : De Heer Yves Demaertelaere Voorzitter beroepscommissie Provincialaat Broeders van Liefde Stropstraat 119 9000 Gent tel. (09)22 145 45 2.3 Scholengemeenschap. Onze school, middenschool Sint-Michiel, maakt deel uit van de scholengemeenschap voor Katholiek Secundair Onderwijs Leopoldsburg. Andere scholen in dezelfde scholengemeenschap: - Bovenbouw Sint-Michiel Leopoldsburg; - Secundaire Scholen Sint-Ferdinand Lummen (OV3; OV4). Coördinerend directeur scholengemeenschap: Algemeen directeur Wim Rens. 2.4 Directieteam Middenschool en Bovenbouw Sint-Michiel Door het Schoolbestuur is het directieteam aangesteld om het beleid van de school uit te werken en door te voeren. Volgens hun procuratie en binnen de omschrijvingen van hun mandaat, zijn de directeurs verantwoording verschuldigd aan het Schoolbestuur maar eveneens aan de subsidiërende en toezichthoudende overheden van het Onderwijs. Algemeen directeur Wim Rens 0477 42 71 34 Pedagogisch directeur Astrid Spaey 0471 28 76 03 Financieel-logistiek directeur & directeur schoolorganisatie Bart Rennen 0485 13 76 19 Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 34 2.5 Algemeen secretariaat Middenschool Diestersteenweg 11 3970 Leopoldsburg Tel.: 011/34 14 03 Fax.: 011/39 13 61 2.6 Personeel Middenschool 2.6.1 Coördinatoren Mevr. Marijke Vanschooren Mevr. Gudrun Convens 2.6.2 CEL leerlingenbegeleiding Mevr. Carine Macours Mevr. Martine Eyben 2.6.3 ICT-Coördinatoren Technische coördinatie: Pedagogische coördinatie: 2.6.4 Dhr. Danny Zels Dhr. Wouter Janssens Preventieadviseur Dhr. Stefan Verpoorten 2.6.5 Onderwijzend, opvoedend, hulp- en administratief personeel De groep van leerkrachten vormt het onderwijzend personeel. Naast hun zuivere lesopdracht vervullen zij ook nog andere pedagogische opdrachten, bijvoorbeeld klassenleraar, coördinator, cel leerlingenbegeleiding, werkgroep schoolpastoraal, schoolraad, preventieadviseur, leerlingenraad, ICT-coördinatie, lid van een of andere werkgroep… De studiemeesters-opvoeders hebben onder andere als taak het leiden van en het meewerken aan de schooladministratie, het toezicht en het begeleiden van leerlingen. Administratief medewerkers en/of administratief personeel staan de directeur bij in het administratief beheer van de school. Ook het personeel dat zorgt voor het onderhoud van de gebouwen, dat alles netjes en proper houdt, is belangrijk voor het goed functioneren van onze school. U vindt een alfabetische lijst in de leefregel van de leerlingen. 2.7 Participatieorganen 2.7.1 Oudercomité secundair onderwijs Sint-Michiel Het oudercomité wil op een opbouwende wijze meewerken aan de optimalisering van een schoolklimaat dat bijdraagt tot de vorming en opvoeding van de leerlingen. Het is wenselijk dat er uit elke klasgroep minstens twee ouders lid worden van het oudercomité en deelnemen aan de vergaderingen van het oudercomité. De samenstelling wordt bepaald na inschrijving van de leden. De ledenlijst is raadpleegbaar via onze website: www.sintmichiel.be In de school is er in de onthaalhal een brievenbus waar ouders voorstellen en/of berichten kunnen deponeren die op de agenda van een oudercomité kunnen geplaatst worden. 2.7.2 Schoolraad Middenschool / Bovenbouw Sint-Michiel In dit orgaan krijgen de personeelsleden, de ouders en de lokale gemeenschap inspraak in het dagelijks onderwijsgebeuren in de school, waarvoor het Schoolbestuur de eindverantwoordelijkheid draagt. Elk met hun eigen inbreng, komen zij samen op voor de christelijke opvoeding van de leerlingen. Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 35 Voorzitter: Mevr. Sicora Patricia Secretaris: Mevr. Debruyne Katrien Leden: Leerlingen: geen vertegenwoordigers Leerkrachten: Mevr. Sicora Patricia (MS) Dhr. Goedgezelschap Guido (MS) Mevr. Beyns Marleen (BB) Dhr. Van Bael Brian (BB) Ouders: Mevr. Debruyne Katrien (MS) Dhr. Poel Geert, (BB) Lok. Gem.: Deze geleding wordt door de leden van de schoolraad gecoöpteerd. Dhr. Yvan Smits Dhr. Jean Verhaeren Dhr. Matthias Vandamme Niet-stemgerechtigde leden: 2.7.3 Dhr. Wim Rens (lid directieteam Sint-Michiel) Mevr. Astrid Spaey (lid directieteam Sint-Michiel) Dhr. Bart Rennen (lid directieteam Sint-Michiel) Dhr. Yves Demaertelaere (schoolbestuur) Dhr. Kris Van Landeghem (schoolbestuur) Het leerlingenparlement Het is zeer belangrijk dat elke leerling zich goed voelt op onze school. We verwachten dan ook dat iedereen actief meewerkt aan een aangenaam schoolklimaat. Het leerlingenparlement is een aanrader voor leerlingen die hier hun verantwoordelijkheid willen opnemen. Uit de kandidaten per klas worden enkele afgevaardigden gekozen. Deze leerlingen hebben een voorbeeldfunctie in hun klas en de school. 2.8 Het centrum voor leerlingenbegeleiding (C.L.B.) Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) heeft als opdracht bij te dragen tot het welbevinden van leerlingen en focust daarbij op vier domeinen: – – – – het leren en studeren; de onderwijsloopbaan; de preventieve gezondheidszorg; het psychisch en sociaal functioneren. Onze school wordt begeleid door mevrouw Kris Vranken Vrij CLB-West-Limburg, afdeling Beringen St.-Catharinastraat 8 3580 Beringen Tel.: 011/45 63 10 Afspraken met het CLB kunnen telefonisch gemaakt worden op bovenstaand nummer, via Smartschool, via de CLB-brievenbus op school of via het leerlingensecretariaat. Samen met het CLB hebben we afspraken en aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastgelegd. Die afspraken zijn ook besproken op de schoolraad. Jij en je ouders kunnen ook rechtstreeks contact opnemen met het CLB om hulp te vragen. Het CLB werkt gratis en discreet. Voor verdere informatie zie deel III punt 5.6. Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 36 3 Studieaanbod 1ste leerjaar A: Gemeenschappelijke vorming: 27 lesuren Keuzepakketten van telkens 5 lesuren LATIJN 4u Latijn 1u ICT 1 u Frans 1 u Wiskunde 1 u Differentiatie (Ned., Fr. en/of wisk.) 1 u Expressie 1 u ICT 1e leerjaar B: 2de leerjaar A: TECHNOLOGISCHE VORMING TV. SOCIALE EN TECHNISCHE VORMING STV MODERNE VORMING 2 u STV 1 u Ondersteuning ( Fr. en wisk.) 1 u Expressie 1 u ICT 2 u Nijverh.-techn. 1 u Ondersteun. ( Fr. en wisk.) 1 u Expressie 1 u ICT Gemeenschappelijke basisvorming: 32 Gemeenschappelijke basisvorming 27 lesuren Basisopties van telkens 5 lesuren LATIJN MODERNE WETENSCH. HANDEL MECHANICA ELEKTRICIT. SOCIALE EN TECHN. VORMING 2de Beroepsvoorbereidend leerjaar: Gemeenschappelijke basisvorming: 16 lesuren Gemeenschappelijk beroepenveld: 8 lesuren KANTOOR EN VERKOOP Keuze-beroepenveld van telkens 8 lesuren ELEKTRICITEIT VERZORGING-VOEDING 4 Jouw administratief dossier De overheid controleert aan de hand van je administratief dossier of je aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden voldoet. Het is dan ook van het allergrootste belang dat we zo vlug mogelijk over de juiste gegevens beschikken. Als nieuwe leerling van het eerste leerjaar, breng je daarom de volgende documenten binnen op het secretariaat: het getuigschrift van basisonderwijs (of een kopie). Als je dat niet hebt behaald bezorg je het bewijs van het gevolgde leerjaar (of een kopie); een officieel document zoals het trouwboekje van je ouders, je identiteitskaart of je SIS-kaart, waarvan we dan een fotokopie in je dossier bewaren. Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 37 Als nieuwe leerling in een hoger leerjaar, zal de directeur of zijn afgevaardigde je zeggen welke documenten je moet binnenbrengen. Ook hier volstaat een kopie. 5 Bij wie kan je terecht als je het moeilijk hebt? Wanneer je het om de een of andere reden wat moeilijker hebt, wil onze school je helpen je moeilijkheden te boven te komen. Daarom kan je terecht bij leraren en opvoeders voor een luisterend oor. Ook de CEL-leerlingenbegeleiding is er om je verder te helpen. We vinden het belangrijk dat je weet op basis van welke principes we werken. Als je het moeilijk hebt met onze manier van werken, dan helpen we je bij het zoeken naar begeleiding die bij jou past. 5.1 Het gaat over jou Als we begeleiding bieden, doen we dat altijd mét jou. Er zullen nooit beslissingen genomen worden over je hoofd of achter je rug. Het kan zijn dat we je aanraden je ouders te informeren. Dat bespreken we dan samen met jou. We proberen steeds te doen wat voor jou het beste is, maar houden daarbij ook rekening met wat het beste is voor anderen. 5.2 Geen geheimen Er zijn twee soorten van geheimhouding in de begeleiding: discretieplicht en beroepsgeheim. Op school kan je praten met allerlei personeelsleden: leraren, opvoeders en directie. Zij hebben een discretieplicht en gaan dus vertrouwelijk om met de informatie die je aan hen vertelt. Maar ze kunnen je niet beloven dat alles wat je aan hen vertelt geheim blijft. Wat je vertelt, wordt soms besproken met een lid van het directieteam of in de cel leerlingenbegeleiding. Een CLB-medewerker heeft beroepsgeheim: dat betekent dat hij wettelijk verplicht is om altijd je toestemming te vragen voor hij iets doorvertelt. Bij een CLB-medewerker kan je er dus op rekenen dat jouw persoonlijke informatie geheim blijft. 5.3 Het leerlingendossier Door een beroep te doen op onze leerlingenbegeleiding, stem je er mee in dat we relevante informatie bijhouden in jouw leerlingendossier. Je begrijpt dat een leerlingenbegeleider niet alles kan onthouden en dat het nodig is belangrijke informatie schriftelijk bij te houden. Tot die informatie hebben enkel de leden van het directieteam en de cel-leerlingenbegeleiding toegang. We gaan ervan uit dat je ermee instemt dat we relevante gegevens bijhouden in je leerlingendossier. We zullen samen met jou bekijken welke informatie we opnemen in het dossier. Meer informatie over hoe je toegang kan vragen tot deze informatie vind je in deel II punt 5.2.1. Om een oplossing te vinden, is het soms noodzakelijk te overleggen met anderen. In de mate van het mogelijke zullen we jou hier steeds over informeren. 5.4 De cel leerlingenbegeleiding en het klasteam Hulp kan geboden worden op allerlei manieren: een gesprek, studietips om te leren leren, een studieplanning helpen opmaken, begeleide avondstudie, je weer op het juiste spoor zetten als je om welke reden dan ook de draad kwijt bent geraakt, ondersteuning bij specifieke problemen die het studeren kunnen bemoeilijken: dyslexie, ADHD, gezondheidsproblemen, persoonlijke problemen, enz. .. Je mag ervan uitgaan dat elk personeelslid op onze school leerlingenbegeleider is. De leerkrachten van het klasteam zien we in de eerste plaats als de begeleiders van de leerlingen van een klas. Daarnaast is er een cel leerlingenbegeleiding die coördinerend en ondersteunend wekelijks het begeleiden van leerlingen opvolgt. 5.5 Je leraren Soms is het wenselijk of noodzakelijk dat we ook je leraren informeren over je situatie. We zullen dat steeds met jou bespreken. Op die manier weet je ook zelf wat er aan je leraren is gezegd. Ook je leraren en andere personeelsleden die werden geïnformeerd moeten vertrouwelijk omgaan Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 38 met deze informatie. 5.6 Je centrum voor leerlingbegeleiding (CLB) Indien je bijkomende hulp wenst i.v.m. je studies of de keuze van een studierichting of i.v.m. persoonlijke of familiale problemen kan je steeds bij hen terecht en rekenen op deskundig advies. Een CLB-medewerker heeft beroepsgeheim (zie 6.1.2.). 5.6.1 Contactgegevens en bereikbaarheid. VCLB West-Limburg Sint-Catharinastraat 8 3580 Beringen Tel.: 011/45 63 10 Fax: 011/45 63 11 E-mail: [email protected] Openingsuren: Op maandag van 8.30u tot 12u; Op andere werkdagen van 8.30u tot 12u en van 13u tot 17u; In de herfst- en krokusvakantie; 2 dagen tijdens de kerstvakantie (worden in de pers aangekondigd); In de zomervakantie t/m 14 juli en vanaf 16 augustus contactpersoon: Kris Vranken Vraag gerust wat de mogelijkheden zijn om na 17 uur een afspraak te maken. We bieden gratis informatie, hulp en begeleiding aan leerlingen, ouders en school. We werken samen met de school, maar we behoren er niet toe. Je kind kan dus gerust los van de school bij ons terecht. Let wel: dat kan enkel bij het CLB dat samenwerkt met de school waar je kind ingeschreven is. 5.6.2 Waarvoor kan je bij ons terecht? als je kind ergens mee zit of zich niet goed in zijn vel voelt; als je kind moeite heeft met leren; voor studie- en beroepskeuzehulp; als er vragen zijn over de gezondheid van je kind, lichaam, ...; als je kind vragen heeft rond seks, vriendschap en verliefdheid; met vragen over inentingen. 5.6.3 Een deel van wat we doen is verplicht. In volgende gevallen moet je kind naar het CLB: voor het medisch onderzoek; als het te vaak afwezig is op school (leerplicht); voor een overstap naar het buitengewoon onderwijs; om vroeger of net later aan de lagere school te beginnen; bij een niet zo voor de hand liggende instap in het eerste leerjaar A of B van het secundair onderwijs. 5.6.4 Op onderzoek: het medisch consult Elke leerling moet verschillende keren op onderzoek bij de CLB-artsen en verpleegkundigen. Die onderzoeken zijn verplicht. In het gewoon onderwijs is dat in vaste leerjaren: het 1 ste en 3de jaar secundair onderwijs. Ook bij leerlingen die het eerste jaar beginnen in het deeltijds onderwijs of een erkende vorming aanvatten, voert de CLB-arts een medisch onderzoek uit. Tijdens het onderzoek mag je kind aan de verpleegster en de dokter altijd vragen stellen. Je kan ook met de dokter een afspraakje maken op een later tijdstip. Je kan de onderzoeken ook door een andere arts laten uitvoeren maar daar zijn enkele voorwaarden aan verbonden. Die vraag je best aan je CLB. Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 39 Inentingen Het CLB biedt gratis inentingen aan. Daarbij volgen we het ‘vaccinatieprogramma’ dat door de overheid is aanbevolen. Om ze te krijgen moeten de ouders toestemming geven. Welke inentingen kan je krijgen? 1ste jaar S.O. 12/13 jaar Hepatitis B (Geelzucht) 2x 3de jaar S.O. 14/15 jaar Difterie, Tetanus, Kinkhoest 5.6.5 CLB-dossier Als je kind bij ons voor begeleiding komt, dan maken we een dossier. Daarin komt alles wat met jouw kind en de begeleiding te maken heeft. We houden ons uiteraard aan enkele regels: In het dossier komen enkel gegevens die nodig zijn voor de begeleiding. We behandelen de gegevens met de nodige discretie en zorgvuldigheid. We houden ons aan het beroepsgeheim en het ‘decreet rechtspositie minderjarigen’. 5.6.6 Het dossier inkijken? Vanaf 12 jaar mag dat meestal, maar hierop bestaan enkele uitzonderingen. Ouders of voogd mogen het dossier dan enkel inkijken met de toestemming van de leerling. Is je kind jonger dan 12 jaar, dan mag je als ouders of voogd het dossier inkijken. Dat geldt wel niet altijd en ook niet voor het volledige dossier. Voor gezondheidsgegevens bijvoorbeeld beslist de arts. Je kan een kopie vragen van de gegevens die je mag inkijken. Inkijken gebeurt wel altijd samen met een gesprek om uitleg te geven. Die kopie is erg vertrouwelijk en mag niet voor iets anders dienen dan jeugdhulp. Je kan vragen om sommige gegevens niet in het dossier op te nemen. Daarvoor moet je wel een ernstige reden hebben. Het mag bovendien niet gaan om gegevens die we verplicht verwerken, zoals de resultaten van de medische onderzoeken. 5.6.7 Naar een andere school? Als je kind naar een andere school gaat, dan gaat het dossier naar het CLB waar die school mee samenwerkt. Je kan je daartegen verzetten maar sommige gegevens geven we verplicht door. Dat kan je niet weigeren: identificatiegegevens, gegevens over leerplicht, inentingen, medisch onderzoek en de opvolging hiervan. Als je niet wil dat het hele dossier naar het nieuwe CLB gaat dan moet je dat binnen de 10 dagen na de inschrijving in de andere school schriftelijk laten weten aan je (oude) CLB. Dat moet zo snel omdat het dossier anders automatisch verhuist met de inschrijving. 5.6.8 En later? We houden het dossier van je kind minstens 10 jaar bij op de hoofdzetel van jouw CLB, te tellen vanaf het laatste medisch consult. 5.6.9 Een klacht? Het je een klacht dan luisteren we er graag naar. Elk CLB heeft een vaste werkwijze om klachten te behandelen. Dat garandeert dat elke klacht de nodige aandacht krijgt en met zorg behandeld wordt. De procedure kan je vragen aan je CLB-medewerker of de directeur van je CLB. Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 40 6 De schoolverzekering. De leerlingen zijn allen door de school verzekerd bij L.D.B. Hasselt (schoolongevallen – burgerlijke aansprakelijkheid). De ouders wordt sterk aangeraden een familiale verzekering af te sluiten om mogelijke burgerlijke aansprakelijkheid van de kinderen te verzekeren. Hier volgen enige nuttige gegevens in dit verband. Verzekering schoolongevallen. De schoolongevallenverzekering is voor veel ouders vrij onduidelijk en een waar probleem. Daarom willen wij u hierover enkele nuttige gegevens verstrekken. Deze schoolverzekering bestaat uit twee grote delen: 1. De verzekering lichamelijke ongevallen; 2. De verzekering burgerlijke aansprakelijkheid. Een woordje uitleg over deze twee grote delen. 6.1 De verzekering lichamelijke ongevallen. Als uw zoon of dochter een ongeval overkomt op school (bijv. een gebroken arm), zal de mutualiteit (het ziekenfonds) een groot deel van de kosten terugbetalen. Meestal worden niet alle kosten door de mutualiteit terugbetaald: een deel (het "remgeld") van de dokters-, apothekers-, ... kosten blijft ten uwen laste. Door de schoolverzekering worden deze laatste kosten aan u terugbetaald. Deze verzekering is van toepassing bij alle activiteiten die door de school georganiseerd worden en op de weg van huis naar school en omgekeerd. Hoe verloopt de administratie bij een dergelijk ongeval? De school doet aan de schoolverzekering aangifte van het ongeval. Van de school ontvangt u een "Geneeskundig getuigschrift": dit is door de dokter in te vullen en wordt zo vlug mogelijk aan de directie van de school terugbezorgd. Van de school ontvangt u een formulier "Uitgavenstaat" waarop u alle gemaakte kosten noteert. Op dit blad wordt een onderscheid gemaakt tussen de kosten waarin de mutualiteit tussen komt en de kosten die de mutualiteit niet terugbetaalt (bijv. de apothekerskosten). Indien u dit wenst zal de schooldirectie dit document samen met u invullen en naar de verzekering doorsturen. Nadat u de gemaakte kosten overgemaakt heeft, zullen deze binnen de 14 dagen terugbetaald worden (op uw bankrekening of door een postassignatie). Indien u vrij veel kosten heeft kan u steeds een tussentijdse terugbetaling vragen aan onze verzekering. 6.2 De verzekering burgerlijke aansprakelijkheid. Burgerlijke aansprakelijkheid wil zeggen dat men verplicht is schade te vergoeden die men door zijn fout veroorzaakt heeft. Dikwijls gaat het hier om belangrijke schadegevallen, die uitgesproken worden door een rechter. Als de school of een personeelslid aansprakelijk worden gesteld voor een ongeval zal de schoolverzekering die kosten vergoeden. Maar het is ook mogelijk dat uw zoon/dochter aansprakelijk wordt gesteld voor een schadegeval, bijv. door het van de trappen duwen van een medeleerling. Door een aantal wettelijke bepalingen zal uw eigen familiale verzekering deze schade moeten vergoeden. Het gevolg hiervan is: Als uw zoon/dochter aansprakelijk zou kunnen zijn voor een schadegeval op school dient u dit te signaleren aan uw eigen familiale verzekering. Bij eventuele betwistingen zal u door uw familiale verzekering verdedigd worden. Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 41 Bij een schadegeval waarvoor uw zoon/dochter aansprakelijk is, zal uw familiale verzekering de totale lichamelijke schade en de stoffelijke schade (verminderd met € 225, dit wordt aangepast aan de index) uitbetalen. Deze vrijstelling blijft ten uwen laste. Het is ons door de wet verboden om deze vrijstelling aan u terug te betalen. Als u evenwel geen familiale verzekering zou hebben, betekent dit dat uzelf alle schade die uw zoon of dochter veroorzaakte zal moeten terugbetalen. Bij een zwaar schadegeval (bijv. met invaliditeit) kan dit vrij hoog oplopen. 6.3 Aanbevelingen. Indien u nog geen familiale verzekering zou hebben, raden wij u aan deze zo spoedig mogelijk af te sluiten. De school zal hiervoor geen reclame voeren, doch in uw eigen belang raden wij u aan hierover uw verzekeringsmakelaar te raadplegen. Een familiale verzekering is niet alleen aangewezen voor uw kinderen op school, doch is ook bijna onmisbaar in uw privaat leven (bijv. als fietser of voetganger kan u ook een verkeersongeval veroorzaken, ...). Mocht u nog vragen hebben omtrent schoolverzekeringen, aarzel dan niet en praat erover met uw schooldirectie of zijn afgevaardigde. Ook als u niet akkoord zou gaan met eventuele beslissingen van onze verzekeringsmaatschappij, neem dan eerst contact op met de schooldirectie om problemen uit te praten. Schade aan brillen van leerlingen wordt door de schoolverzekering niet gedekt. Alleen als er een duidelijk oorzakelijk verband bestaat tussen het breken van de bril en een opgelopen kwetsuur, bestaat er kans tot vergoeding van de bril. 7 Raming van de schoolrekening De schoolonkosten die in deze bijdrageregeling opgegeven worden, zijn een raming. In deze raming zijn enkel de verplichte kosten opgenomen. De meeste van deze bijdragen worden via de schoolrekening vereffend. Sommige onkosten zoals studiereizen worden enkele weken voor dat ze plaatshebben opgevraagd. We raden de ouders en de leerlingen aan om geen aankopen te doen voor het begin van het schooljaar. Het is beter de instructies van de leerkrachten af te wachten zodat de juiste materialen aangekocht worden. Een algemeen totaal kan moeilijk gegeven worden aangezien er tal van veranderlijke factoren zijn die kosten kunnen beïnvloeden. We denken hier aan het leerjaar (A- of B-stroom), de vorming in 1ste jaar en optie in het 2de jaar, projecten eigen aan de B-stroom, … Een aantal vakken (STV, Mech.-Elek., VV, Techniek, …) hebben kosten naargelang de aard en het aantal werkstukjes die de leerling moet maken. Deze werkstukjes worden op het einde van het schooljaar eigendom van de betrokken leerling. Het is de bedoeling de kosten bij de verschillende rubrieken zo gedetailleerd mogelijk te specificeren. Zie ook toelichtingen in het schoolreglement onder de rubriek “De schoolrekening” (“Hoeveel betalen?” – “De betaling” - “Bij betalingsmoeilijkheden” – “Bij wanbetaling”). Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 42 Toelichting: Fotokopieën: kopieën en copyright cursussen, controletaken, grote toetsen, … Schoolbrochures: schoolreglement, leefregel, infobrochures, vieringen, projectfolders, … Boeken, werkstructuren: huur en/of aankoop van handboeken en werkboeken Schoolbenodigdheden: schoolagenda, rekenmachine, blokfluit, toetsbladen, tekenblok, materiaal plastische opvoeding, … Studiereizen: Eindhoven (1ste jaar), Brussel Kunstberg (2de jaar), Parijsreis (2de jaar), Brussel (1ste jaar) Culturele activiteiten: educatief toneel, film + huur CCL Projectwerking: X-periment i.s.m. Natuur en wetenschap, GT-projecten (B-stroom), vriendschapsweek, materiaal voor middagactiviteiten, … Werkmaterialen/werkstukken: benodigdheden voor werkstukken (Techniek, STV, ME, ELK) Voedingsmiddelen: producten tijdens PV om maaltijden te bereiden (STV/VV) Vakeigen kleding: Sportzakje, T-shirt en sportbroek voor LO, stofjas, huur/gebruik schort Sportactiviteiten: zwemmen, vervoer, sportactiviteiten… Omschrijving Vorming KL / MV B-stroom Optie BVL STV / NIJV 1B Lat/MW/Ha STV / ME VV/Elek ± 70 ±60 ±55 ±70 ±60 ±55 ±230/210 ±200 ±140 ±250 ±200/±240 ±200 Schoolbenodigdheden ±55 ±55 ±55 ±20 ±20 ±20 Studiereizen ±35 ±35 ±35 ±35 ±35 ±35 Culturele activiteiten ±15 ±15 ±15 ±15 ±15 ±15 Projectwerking Werk-materialen/stukken Voedingsmiddelen ±10 ±10 ±20 ±10 ±10 ±20 ±15 ±15/±25 ±55 ±20 ±25/±50 ±25/±45 / ±30 / 0 ±20 / ±30 / 0 ±30/ 0 Vakeigen kleding ±20 ±25/±40 ±25 / ±5/±0 ±6/ 0 Sportactiviteiten ±15 ±15 ±15 ±15 ±15 ±15 ± 465/445 ± 460/485 ± 430 ± 435 ± 415/445 ± 420/405 Fotokopieën Boeken, werkstructuren TOTAAL Prijs per kopie: Zwart-wit: Kleur: € 0,07 € 0,10 Prijs per drankkaart: € 6 voor 11 frisdranken Schoolreglement Middenschool Sint-Michiel 43
© Copyright 2024 ExpyDoc
