Online onderwijs biedt nieuwe kansen voor toegang tot het

Leiden Delft Erasmus – Online onderwijs:
regionale samenwerking en internationale strategie
Simone Buitendijk en Anka Mulder
Agenda
1.
Waarom online onderwijs?
2.
Wat is online onderwijs?
3.
Disruptive innovation….for online education
4.
Strategie Delft
5.
Strategie Leiden
6.
LDE online: plannen 2014-2016
Online onderwijs biedt nieuwe kansen voor toegang tot het
onderwijs aan nieuwe en diverse doelgroepen
Bijdrage Global Challenges
Emancipatie van onderwijs
Excellentie en kwaliteit
Reputatie
Verbetering eigen onderwijs
Verrassingen…
Online onderwijs bestaat uit verschillende componenten die
het onderzoek en onderwijs van universiteiten kunnen
versterken
Studenten
Mogelijkheden:
Citizen science
& virtual research
environments
MOOCs
Waarde:
Reputatie &
global challenges
Nieuwe
Flipping the
samenwerkings
classroom en
SPOCs nieuw onderwijs
Verbanden
Freemium
SPOCs
& Masters
Nieuwe business
modellen en
binding
Campus
Onderwijs
Nieuwe
inkomsten
bronnen
Disruptive innovation..
… door online onderwijs?
… door online onderwijs?
… door online onderwijs?
… door online onderwijs?
… door online onderwijs?
… door online onderwijs?
TU Delft responsibility
Toegang onderwijs: meer studenten
Wat? Master, modules, vakken
Wie? Reguliere studenten & continuing education
Innoveren en kwaliteit verbeteren
Educate tomorrow’s engineer
Zichtbaarheid en reputatie Nederlands HO versterken
Om top talent te trekken
En de waarde van het diploma van de student te verhogen
Blogs.worldbank.com
Online Strategie TU Delft
• Experimenteren met open & online
onderwijs om nieuwe
inkomstenmodellen te vinden
• Focus op continuing education
Massive Open Online
Courses (MOOCs)
• Versterken samenwerking met partners
in edX en LDE
Open
Course
Ware
(OCW)
Campus
Education
• Innovatie van didactiek: integreren
online modules in campus curricula
Online Distance
Education (ODE)
Uitdagingen:
• Sterke concurrentie wereldwijd & dominantie Amerikaanse universiteiten
• Zeer snelle ontwikkeling
• Duurzaam business model vinden
3mE
Digitale
Doorstroom
Minor
HBO-WB
(8 courses)
BK
CiTG
EWI
IO
LR
TBM
TNW
Water treatment
Solar energy
Design
Approach
Aeronautical
Engineering
NGInfra
Biobased
Products
Fundamentals of
Water Treatment
Credit Risk
Advanced Design &
Optimization of
Aerospace Structures
Responsible
Innovation
MSc Civil
Engineering,
Water
Management
track
(32 courses)
Functional
Programming
Adaptive Aerospace
Structures
Problem Analysis
Advanced Structural
Analysis
Principles of Policy
Analysis
Structural Modeling
Policy and Strategy
Models
Non-Linear Structural
Modeling
Policy Analysis of
Multi-actor Systems
Buckling of Structures
Technology
Development &
Impact Assessment
AMS courses
Fatigue of Structures
and materials
Composites:
Materials, Structures
and Production
Processes
Rotorcraft Mechanics
and design
Aeroelasticity
Rotor Aerodynamics
MOOC
Online Course
Online Master Programme
Blended programme
Continuous Systems
Modelling
Ethics
Master Thesis
Preparation
Blended
Bachelor
Technische
Bestuurskunde
(44 courses)
http://www.tudelft.nl/en/study/online-education/
MOOCS zijn een aanjager van
een veel grotere, systemische,
innovatie van academisch
onderwijs. Onze vragen zijn:
Hoe kunnen MOOC
ontwikkelingen het
campusonderwijs versterken?
Hoe kunnen we nog betere
MOOCs ontwikkelen en daarbij
samenwerken met wie?
Hoe kunnen we met MOOCs
bijdragen aan het oplossen van
de vraagstukken van deze tijd?
Attribution: Jean-Marc Astesana Fathzer
Georganiseerde online learning innovatie
Strategie en Beleid
Visie en verdienmodellen
Strategisch partnerships
Online Learning Lab @ C4I
MOOC productieproces
Online leren innovatieprojecten
Onderwijs spin-offs met faculteiten
MOOC as a BOOK, On-campus ervaring
van studenten, Onderzoek doen met
een MOOC (VRE), online community
management e.a.
Onderzoek in Leiden en LDE
Transdisciplinair onderzoek: evidence
based en data gedreven aanpak i.s.m.
LDE en internationale partners
Onderzoek via MOOCs en SPOCs
Eerste paper op basis van onderzoek via MOOC:
“This paper shows the results of a survey of 569 professionals of a Massive Open Online
Course (MOOC) on counterterrorism.”
Research Questionnaire in MOOC
18
Comparing response based on country of
respondent
Interessante fenomenen op online forum
Bias van US deelnemers
Interne focus en gepercipieerd
patriotisme irriteert Europese
en Arabische studenten
Sensitiviteit voor hierarchie
(hoe docent en staf aan te
spreken, of autoriteiten uit het
veld die deelnemen aan
discussie)
Uitbarstingen van lokale
conflicten, propaganda
(Kashmir, Balkan)
Islamofobisch gedrag van
westerse conservatieven
Oordeel van Engelse native
speakers over het gebruik van
Engels in peer reviewed
opdrachten ondanks instructies
Gender issues (vrouwen
worden lastig gevallen en
geintimideerd, krijgen minder
ruimte)
Academische standaarden
zoals voorkomen van plagiaat
en & gebruik van rhetorica zijn
niet universeel
Spreiding deelnemers SPOC Sharia in the West
For those who have heard rumors about the wonders of
Canada's multi-cultural project in its vast inhabited
lands, I invite you to watch a episode of a TV series
commissioned by CBC, the public media network.
http://www.cbc.ca/littlemosque/
I'm currently working in New York as a Research
Assistant at the UN Office of the Women's
International League for Peace and Freedom. I'm
extremely passionate about human rights
protection and as such, have stumbled upon Sharia
law many times as it is often deemed to conflict
with women's rights (and others).
Greetings from a rather snowy Oslo.
My academic background is in
management and social sciences. […]I
look forward to learning from the
instructor and my fellow course
participants. Hopefully, it will be a rich
learning experience.
Regionale samenwerking
Training voor docenten
• Hoe leren studenten online
• Hoe geef je onderwijs online
Onderzoek
• Wat is goed online onderwijs
• Big data in onderwijs – learning
analytics
• Welke lessen voor campus
onderwijs
Bronvermelding afbeeldingen sheet 3 & 20
http://www.universityworldne
ws.com/article.php?story=201
10812092917805
Ricahrd Masoner / Cycleicious
http://ccnmtl.columbia.edu/enhanced/not
ed/silfen_forum_open_learning.html ;
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/co
mmons/6/6a/P2P_Topology.jpg.
Attribution: yaph
Attribution:
http://www.flickr.com/photos/mara
rie/
Attribution: Samuel John SamuelJohn.de
Member since 2010
Attribution:
http://www.flickr.com/photos/mara
rie/

Download Report