Studiefiche - Studiegids

Studiefiche
Vanaf academiejaar 2014-2015
Praktijktheorie en stage II (H002015)
Cursusomvang
(nominale waarden; effectieve waarden kunnen verschillen per opleiding)
Studiepunten 15.0
Studietijd 450.0 u
Contacturen
110.0 u
Aanbodsessies en werkvormen in academiejaar 2014-2015
A (semester 2)
stage
integratieseminarie
hoorcollege
begeleide zelfstudie
Lesgevers in academiejaar 2014-2015
De Bie, Maria
30.0 u
50.0 u
15.0 u
15.0 u
PP04
Verantwoordelijk lesgever
Aangeboden in onderstaande opleidingen in 2014-2015
stptn
Voorbereidingsprogramma tot Master of Science in het sociaal werk 15
aanbodsessie
A
Onderwijstalen
Nederlands
Trefwoorden
stage, praktijktheorie
Situering
Dit opleidingsonderdeel draagt bij tot de volgende opleidingscompetenties:
• Verdere studie- of beroepsmogelijkheden weloverwogen kunnen kiezen en
• zelfstandig kunnen functioneren in een werkdomein dat deels geavanceerd is.
• Een onderzoeksproject kunnen opzetten en uitvoeren.
• De courante analysetechnieken van sociaal-wetenschappelijk onderzoek adequaat
• kunnen toepassen en de resultaten ervan correct evalueren.
De geformuleerde opleidingscompetenties dienen gerealiseerd op basis van inleidend
en uitdiepend georiënteerde leerresultaten en in een duidelijk afgelijnde situatie met
duidelijk omschreven randvoorwaarden en gedeelde verantwoordelijkheid. Ze situeren
zich in het toepassingsgebied zoals omschreven in de rubriek 'inhoud'.
Inhoud
Dit opleidingsonderdeel bestaat uit een individuele stage
De stage sociaal werk vertrekt vanuit vijf aandachtspunten.
Een eerste aandachtspunt is de 'conceptgerichtheid': de stage sociaal werk vertrekt
vanuit een agogische vraagstelling. Deze vraagstelling wordt door de student gekozen
en uitgewerkt in overleg met de stageplaats.
De stagevraagstelling wordt zo geëxpliciteerd dat een kadering in het beleid van de
stageplaats mogelijk is. Dit is het tweede aandachtspunt.
Het derde aandachtspunt betreft de motivering van de gekozen vraagsteling op basis
van maatschappelijke en wetenschappelijke relevantie. Het vierde aandachtspunt
betreft de individuele taakomschrijving: verwacht wordt dat de student-stagiair binnen
de uitwerking van zijn of haar onderzoek voor de stageplaats een duidelijk herkenbare
bijdrage levert. Richtlijn hierbij is dat de stage – idealiter – dus ook voor de stageplaats
een vorm van extra-activiteit of mankracht moet kunnen betekenen.
Het vijfde aandachtspunt is de verdieping van de agogische kennis, d.w.z. dat de
stagevraagstelling en -ervaring gesitueerd moet kunnen worden binnen beschikbare
literatuur en onderzoeksgegevens, evenals binnen vergelijkbare ervaring.
De stage houdt inherent ook een oefening in agogische, waaronder communicatieve en
managementsvaardigheden in, d.w.z. dat de student aangesproken wordt op
competentieontwikkeling als professional in het agogisch werkveld.
(Goedgekeurd)
1
Begincompetenties
Praktijktheorie en stage I
Raadpleeg de informatie onder de knop "opleidingsinfo" > volgtijdelijkheid” op www.
fsappw.ugent.be om na te zien of er volgtijdelijkheid rust op dit vak (= voorwaarde
waaraan je absoluut moet voldoen voordat je dit vak kan opnemen).
Eindcompetenties
• De studenten kunnen op een kritische en gefundeerde wijze reflecteren over sociale
• praktijken
• Een agogische vraagstelling uitwerken: het groeien naar een duidelijk geëxpliciteerde
• onderzoeksvraagstelling voor een praktijkonderzoek
• Het praktijkonderzoek zowel maatschappelijk als wetenschappelijk kunnen kaderen
• In dialoog kunnen treden met de sociale praktijk en onderzoeksresultaten kunnen
• communiceren naar de praktijk.
• Relatie met agogische theorievorming kunnen uitwerken
Creditcontractvoorwaarde
Dit opleidingsonderdeel kan niet via creditcontract gevolgd worden
Examencontractvoorwaarde
Dit opleidingsonderdeel kan niet via examencontract gevolgd worden
Didactische werkvormen
Begeleide zelfstudie, hoorcollege, integratieseminarie, stage
Leermateriaal
Slides Geraamde totaalprijs: 50 EUR
Teksten en slides worden ter beschikking gesteld via Minerva
Referenties
In afstemming op de stage-vraagstelling
Vakinhoudelijke studiebegeleiding
• Interactieve ondersteuning via Minerva
• op afspraak
• feedbackmomenten
Evaluatiemomenten
niet-periodegebonden evaluatie
Evaluatievormen bij periodegebonden evaluatie in de eerste examenperiode
Evaluatievormen bij periodegebonden evaluatie in de tweede examenperiode
Evaluatievormen bij niet-periodegebonden evaluatie
Werkstuk, gedragsevaluatie op de werkvloer, verslag
Tweede examenkans in geval van niet-periodegebonden evaluatie
Examen in de tweede examenperiode is mogelijk
Toelichtingen bij de evaluatievormen
Feedback bij de niet-periodegebonden evaluatie:
op basis van een feedbackgesprek op afspraak
Eindscoreberekening
Werkstuk 25%, verslag 25%, gedragsevaluatie op de werkvloer 50%
De student die zich onttrekt aan periodegebonden en/of niet-periodegebonden
evaluaties wordt niet geslaagd verklaard.
(Goedgekeurd)
2

Download Report