Flyer Hogeschool Utrecht cultuurbegeleider

Aan te schaffen literatuur
H
Basisliteratuur:
post-hbo opleiding
Kallenberg,T., Koster, B., Onstenk, J., Scheeepsma, W. (2011) Ontwikkeling door onderzoek. Een handreiking voor leraren. Amersfoort: Thieme Meulenhoff.
Cultuurbegeleider
De Lange, R., Shuman, H., Montesano Montessori, N.(2010) Praktijkgericht onderzoek voor
reflectieve professionals. Antwerpen/Apeldoorn: Garant.
Van der Kooij, D., van Ophuizen, M. (2011) Denk creatief! Creatieve vaardigheden in de
onderwijspraktijk, onderwijs maak je samen. E reader.
Byttebier, I. (2002) Creativiteit, Hoe? Zo! Tielt: Lannoo.
Csikszentmihalyi, M. (1998) Creativiteit. Over flow, schepping en ontdekking.
Amsterdam: Boom.
Romgens, T. (2007) Vuurwerk, beter onderwijs door breinkennis.
Schinnen: Natuurlijk leren BV.
Van der Hilst, . (2009) Voorbij de kaders. Hilversum: AB3-management.
Cursusdagen en tijden
Het opleiding start januari 2015
F2F-bijeenkomsten zijn op woensdag van 16.30 – 20.00 uur
Data van de 18 F2F-Bijeenkomsten:
Semester 1:
Module 1: 14 & 28 januari
4 & 18 februari
Module 2:
11 & 25 maart
8 & 15 april (individuele gesprekken)
Module 3:
13, 20 & 27 mei
10 juni (afsluiting eerste semester)
Semester 2:
Module 4:
23 & 30 september
14 oktober
Module 5:
28 oktober
11 & 25 november
Januari t/m juni 2016 voorbereiding en uitvoering Meesterproef
(begeleiding en beoordeling door de drie kernopleiders)
Kosten
De opleiding kost € 2.450,00 (excl. literatuur)
Literatuur kost + € 200,00
Kosten module 3 voor collega’s € 225,00 p.p.
Indien gewenst kan het opleidingsgeld in 5 termijnen worden betaald
Algemene informatie
Locatie
Faculteit Educatie, Padualaan 97 te Utrecht (Uithof).
Post-hbo opleiding voor cultuurcoördinatoren in het primair onderwijs
Thiecke,M., van der Zeeuw, B. (2013) Systemisch transitiemanagement. Neem voor de
verandering de makkelijke weg. Amsterdam: Boom/ Nelissen.
“Het is belangrijk dat scholen
zélf de regie gaan voeren
over cultuureducatie
en hun omgeving hierbij
betrekken.”
de onderwijsraad (2012)
Meer informatie
internet: www.ctt.hu.nl
Faculteit Educatie
Hogeschool Utrecht
Inhoudelijke Iinformatie: drs. Rob Gertsen
e-mail:
[email protected]
mobiel:
06 23698136
Office manager: Mw. Irene Tammer
e-mail:
[email protected]
telefoon:
088 4817172
Postadres: Centrum Theo Thijssen
Postbus 14007
3508 SB UTRECHT
in samenwerking met
© CTT september 2014
versie 5
Cultuurbegeleider
Bent u een interne cultuurcoördinator (ICC-er) en hebt u behoefte aan meer inhoudelijke
kennis op het gebied van cultuuronderwijs? Zou u zelf goed cultuuronderwijs willen verzorgen
op uw school of juist uw collega’s hierbij begeleiden? Wilt u leren hoe u een leerlijn kunt ontwikkelen voor uw school? In dat geval is deze post-hbo registeropleiding Cultuurbegeleider
iets voor u!
Voor wie?
Deze opleiding is ontwikkeld voor cultuurcoördinatoren in het basisonderwijs die de cursus tot interne cultuur coördinator
hebben gevolgd of voorafgaand aan deze post-hbo opleiding nog gaan volgen.
U wilt als cultuurcoördinator op de hoogte blijven van de nieuwste ontwikkelingen en mogelijkheden van cultuuronderwijs
in school en u wilt vanuit een inspirerende visie de regie nemen over cultuur onderwijs op uw school en uzelf verdiepen in:
- coaching van collega’s en veranderingsprocessen binnen de school,
- cultuuronderwijs en wetenschap,
- kunst-, erfgoed- en media-educatie,
- het beoordelen van opbrengsten van cultuureducatie en
- onderzoeksvaardigheden om praktijkonderzoek in uw school te kunnen uitvoeren.
Toelatingseisen
U bent werkzaam in het primair onderwijs en heeft minimaal een afgeronde HBO-bacheloropleiding.
Ontwikkeling Cultuuronderwijs
Deze nieuwe Post HBO opleiding sluit aan bij de ontwikkelingen die cultuuronderwijs een volwaardige plaats laten innemen in het reguliere onderwijs.
Vanaf 2005 zijn er al honderden interne cultuurcoördinatoren opgeleid.
In 2012 is een gezamenlijke publicatie van de Onderwijsraad en de Raad
voor Cultuur verschenen over het belang van cultuuronderwijs. De Onderwijsraad en de Raad voor Cultuur (2012) vinden het onderwijs in kunst en
cultuur belangrijk en gewenst. Cultuur behoort tot de kerndoelen van het
onderwijs om kinderen in aanraking te laten komen met kunst en cultuur.
Zoals de Raad bepleit:
“Ieder kind heeft recht op een culturele loopbaan,
het pad van kennismaking met kunst en cultuur naar het ontwikkelen
van en zich verder bekwamen in eigen talenten”.
Deels op school en deels in de vrije tijd. En voor wie wil, kan dit leiden tot
actieve kunstbeoefening in de vrije tijd of tot toptalentontwikkeling. Cultuuronderwijs kan een bijdrage leveren aan de ontwikkeling van leergebiedoverstijgende vaardigheden.
De samenleving verandert in een informatie- en kennismaatschappij en
wordt complexer, pluriformer en dynamischer. De eisen die aan jongeren
worden gesteld veranderen daarmee ook. Voor bijna elke baan zijn naast
inhoudelijke kennis ook creativiteit, analytische vaardigheden, kritisch denken en effectief communiceren nodig. In vrijwel alle modellen die de benodigde competenties voor de toekomst schetsen – de zogeheten ‘21st
Century skills’ - komen sociaal en/of cultureel bewustzijn en creativiteit naar
voren.
Samenwerking HU - Kunst Centraal
Op basis van de geschetste ontwikkelingen is de stimuleringsregeling ‘Cultuur met
kwaliteit’ geïnitieerd door het ministerie OCW en gaan Hogescholen en Universiteiten Cultuuronderwijs extra ondersteunen met opleidingen en onderzoek. Deze
post-hbo opleiding die is geaccrediteerd door het CPION, sluit aan bij deze ontwikkelingen en bij de eerder opgedane kennis en ervaringen van cultuurcoördinatoren.
De Hogeschool Utrecht werkt om de opleiding Cultuurbegeleider succesvol te laten
zijn intensief samen met Kunst Centraal in Utrecht. De opleiding wordt gegeven
door zowel opleiders van de Hogeschool Utrecht als Kunst Centraal Utrecht.
Kunst Centraal heeft voor leraren in het primair onderwijs, die geen opleiding tot
interne cultuurcoödinator hebben gevolgd, een verkort voortraject ontwikkeld om
daarna deel te kunnen nemen aan deze post-hbo opleiding Cultuurbegeleider.
Opbouw van de opleiding
De opleiding is vormgegeven vanuit de gedachte van “blended learning”.
De lessen in onze hogeschool (de face 2 face bijeenkomsten) worden afgewisseld met kennis
verwerven, overleggen en producties uitwisselen via internet. Elke Face 2 Face bijeenkomst
bestaat uit twee delen van elk 1,5 uur en wordt altijd afgerond met een opdracht ter verwerking
van de verkregen informatie en ter voorbereiding van de volgende bijeenkomst.
Via de digitale leeromgeving kunt u de aangeboden leerstof in eigen tempo herhalen en
oefenen. Tussen de F2F-bijeenkomsten in, worden onderdelen via videoconferencing
herhaald(reteaching) en verder uitgewerkt. Ook zult u via videoconferencing met collegacursisten opdrachten gezamenlijk uitvoeren en de komende F2F-bijeenkomst voorbereiden.
De opleiding bestaat uit de volgende 5 modulen:
Module 1
Module 2
Module 3 *)
Module 4
Module 5
Meesterproef
Inhoud en samenhang cultuuronderwijs:
- Cultuureducatie: actualiteiten, begrippen en theorieën
- Ontwikkeling van creativiteit en reflectievaardigheden
- Cultuur als doel en middel: verbindingen tussen het leergebied Kunstzinnige Oriëntatie en andere
leergebieden
- Kwaliteit van cultuuronderwijs en beoordeling van extern aanbod
Beleid, omgeving en randvoorwaarden:
- Financieringsstructuur van cultuureducatie
- Het bereiken van veranderingen in uw school, vanuit rol en profiel van de cultuurbegeleider
- Doelen en actoren: hoe bereikt u wat u wilt en hoe werkt u hierin samen, intern en extern?
Update van de inhoudelijke kennis van kunst-, erfgoed- en media-educatie:
- Wat kunnen dans, muziek, literatuur, drama, beelden, audiovisueel, media-educatie en erfgoededucatie bijdragen aan de culturele ontwikkeling van kinderen?
- Verbinding tussen deze disciplines onderling en overige vakken
- Bestaande leerlijnen en methodes, samenwerkingspartners, inspiratie
Ontwikkelen van leerlijnen:
- Culturele ontwikkelingsfases van leerlingen
- Ontwikkelen van leerlingen cultuureducatie
- Beoordelen van opbrengsten van cultuureducatie
Implementatie en coaching van collega’s:
- Draagvlak, taakverdeling en implementatie van cultuureducatie
- Begeleiding en coaching van collega’s op het gebied van cultuureducatie
Het doen van een praktijkonderzoek op de school:
- Onderzoeksvaardigheden,- typen en -methodieken
- Begeleiding in opzet en uitvoering van praktijkonderzoek op school
*) Deze module is ook te volgen door collega-leraren van de cultuurcoördinator die
de post-hbo opleiding volgt.
Certificering
Bij goede afronding van de opleiding ontvangt u het post-hbo diploma ‘Cultuurbegeleider’ en wordt u ingeschreven in
het Abituriëntenregister van de geaccrediteerde opleiding.
De opleiders
mw. Prachodayat Biesheuvel
Werkzaam op de HU als docent Drama en Dans in alle varianten van ITT. Tevens Instituutsopleider, School- en Werkbegeleider en actief in de minoren ‘geloof je het zelf’ en ‘Internationalisation and Diversity in Education’’.
mw. Lydia Schröder
Werkzaam op de HU als docent beeldende vakken in alle
varianten van ITT. Tevens Instituutsopleider, School- en
Werkbegeleider.
En werkzaam als beeldend kunstenaar.
dhr. Jos Bol
Werkt als projectleider en adviseur bij Kunst Centraal. Begonnen in 2001 als docent literaire vorming en daarna regioconsulent. Hij heeft veel ICCers opgeleid en is expert op het gebied
van creativiteitsontwikkeling, cultuur en cognitie.

Download Report