Dyademagazine-januari-2015

Vakblad voor bedrijfsvoering in het onderwijs
magazine
nummer 1 | januari 2015
Dyade help
Aloysius Co t
ll
bij opstellen ege
en
uitvoering
reddingspla
n
>D
uizenden personeelsdossiers
van Dyade-klanten zorgvuldig gescand
> I eder kind vaart wel bij ouderbetrokkenheid
>W
at is duurzame inzetbaarheid en
hoe ga ik hier invulling aan geven?
MEER IMPACT DOOR
CROSSMEDIAAL BEREIK
Vergroot uw wervingskracht met een personeelsadvertentie
entie
in de Volkskrant! Tegen één combinatietarief plaatst
u zowel in de krant als online en bouwt u gemakkelijk
en snel een ongeëvenaard
groot bereik op.
PAKKET VOLKSKRANT
CARRIÈRE COMPLEET
Uw advertentie wordt geplaatst
in de Volkskrant op zaterdag
+ gratis herplaatst in de
Volkskrant op woensdag
+ plaatsing op intermediair.nl
+ Intermediair Magazine
+ nieuwssites
MEYSON
COMPANY
communicatie
Meyson Company plaatst niet alleen al uw advertenties (personeel en commercieel), ook de opmaak
wordt professioneel en tegen een gereduceerd tarief door Meyson geregeld. U heeft hier geen
omkijken meer naar. Voor de Volkskrant, maar ook voor alle overige print en online media kunt u via de
Dyade Voordeelservice proﬁteren van extra kortingen die kunnen oplopen tot wel 35%.
Bel 023 564 96 90 of mail naar [email protected]
Meyson is al jarenlang partner van
C
O
L
O
F
O
??? PO/VO/MBO/HBO
N
Dyademagazine is een uitgave van
Dyade. Dyademagazine verschijnt
elf maal per jaar.
Redactie
Frank Cannegieter
Marianne Groen
Harry Klein Obbink
Frank Tromp
Herman de Wild (hoofdredacteur)
Met medewerking van
Bianca Brouwer
Cindy Provoost
Redactie-adres
Postbus 5040
3502 JA Utrecht
[email protected]
Abonnementen
Klanten van Dyade ontvangen een
exemplaar van het Dyademagazine
per bevoegd gezag plus een exemplaar per school. Voor niet-klanten en
extra abonnementen kost het Dyademagazine E 39,95 per jaar, exclusief
btw. Voor opgave van abonnementen
en adreswijzigingen kunt u contact
opnemen met uw Dyadevestiging.
4
In dit nummer:
4
Mensen begeleiden naar regulier werk
8
Nieuw ontslagrecht
13
Kor t nieuw s
16
C o l o m n
c
15Debat in de Balie
Advertentie-informatie
Herman de Wild
Tel. (030) 630 56 26
Hoewel aan de productie van
Dyademagazine veel zorg wordt
besteed, kan het voorkomen dat
iets aan onze aandacht ontsnapt.
De Stichting Dyade Dienstverlening
aanvaardt geen aansprakelijkheid voor
de eventuele gevolgen van drukfouten,
onjuistheden of onvolledigheden in de
gepubliceerde informatie.

Vormgeving
designGenerator, Arnhem
8
I n
16
t h e
s p o t l i g h t
s
Ieder kind vaar t wel bij ouderbetrokkenheid
20Wat is duur zame inzetbaarheid en hoe ga ik hier
invulling aan geven?
22Verander traject : bureau van de leraar verdwijnt
24
Dyade Academy
Eindredactie
Hanneke Leening, Dyade
26Dyade Voordeelser vice
Drukkerij
Nivo, Delfgauw
27K alender
27Waar vindt u ons?
Dyademagazine | nummer 1 | januari 2015
3
PO/VO/MBO/HBO
Mensen begeleiden
naar regulier werk
Duizenden personeelsdossiers van
Dyade-klanten zorgvuldig gescand
‘Leo is een man met het Downsyndroom en daarnaast autistisch. Hij is een uitstekend voorbeeld van
de cliënten waarvoor Stichting Ons Bedrijf zich inzet. Leo is jaren geleden cliënt bij ons geworden.
Hij maakte regelmatig van de gelegenheid gebruik om op een onbewaakt moment weg te lopen onder
‘werktijd’. Als je driehonderd cliënten hebt is het heel moeilijk om dat continu in de gaten te houden.
Hij liep weg, maar door zijn autisme wel altijd naar dezelfde plek. Hij liep altijd naar de Opel-garage
om de hoek, om vervolgens zijn neus tegen de etalageruit te drukken en te genieten van de mooie auto’s
in de showroom. Leo gaf door zijn gedrag zonder woorden aan dat zijn hart lag bij deze garage’,
begint Wilma Gorissen van Stichting Ons bedrijf.
door Frank Cannegieter
‘Op een dag dat Leo wederom was weggelopen
naar de autogarage, zijn we naar hem toe gegaan
en zijn we met hem de garage binnengestapt.
Hier hebben we zijn bijzondere verhaal verteld.
In gesprek met de directeur hebben wij aangegeven dat Leo volgens ons verschrikkelijk graag in de
garage wilde werken. De directeur van de garage
stond open voor Leo’s verhaal en bood hem een
baan aan als veger in de garage. Nu werkt Leo
Leo
4
Dyademagazine | nummer 1 | januari 2015
iedere donderdag in zijn eigen overall in de auto
garage en laat dagelijks blijken dat hij enorm trots
is dat hij daar werkt. Ook het garagepersoneel is
trots dat de organisatie een beperkte medemens de
kans hebben gegeven zijn droom waar te maken.
Zelfs de directeur heeft aangegeven dat als klanten
een probleem hebben met een beperkte jongen
als Leo op de werkvloer, zij maar elders een auto
moeten gaan kopen.’
Afstand tot de arbeidsmarkt ‘Stichting Ons
Bedrijf bestaat ruim 25 jaar en is destijds begonnen
als vangnet voor alle mensen die op de wachtlijst
stonden voor de sociale werkvoorziening. In de
afgelopen jaren is de stichting flink gegroeid en
vooral verbreed. Wij zijn nu een organisatie voor
iedereen met een afstand tot de arbeidsmarkt. Ons
Bedrijf biedt begeleid werken voor mensen die niet
gemakkelijk in de samenleving aan de slag kunnen.
Denk daarbij aan dagbesteding voor mensen met
een verstandelijke beperking, mensen met psychiatrische problemen of mensen met een verslavingsachtergrond. In totaal zijn dat een kleine driehonderd cliënten, die onder andere werkzaamheden
verrichten in de houtafdeling.
In ons winkeltje kunnen klanten producten van
hout kopen. Daarnaast produceren we voor
namelijk in opdracht. Zo maken we bijvoorbeeld
buitenkeukens, grote loungesets, en hebben voor
een winkel de volledige inrichting mogen maken.
We hebben ook een metaalafdeling. Daarbij hebben we een hele mooie samenwerking met een bedrijf dat hekken levert, die wij mogen produceren.’
‘Voor al onze cliënten organiseren wij divers werk in
de vorm van projecten. Dit zijn projecten waarbij zij
eenvoudige werkzaamheden verrichten zoals bijvoorbeeld kleding sorteren, met als doel eigenschappen
aan te leren die de reguliere arbeidsmarkt vraagt.
Onderliggend doel is om te kijken wat het hoogst
haalbare is voor deze mensen om wellicht op termijn
plaatsing op de reguliere arbeidsmarkt te realiseren.’
‘Sinds enkele jaren bieden we ook trajecten aan
voor mensen in de bijstand. Dit zijn mensen zonder
beperking, maar met een afstand tot de arbeidsmarkt omdat zij er bijvoorbeeld al een behoorlijke
tijd niet meer in participeren.’
Gunfactor ‘Opdrachtgevers weten ons steeds gemakkelijker te vinden. Allereerst omdat we gewoon
kwalitatief goed werk leveren. Daarnaast kunnen wij
dit werk leveren tegen een scherp tarief en hebben
wij een hoge gunfactor. Vaak is het maatschappelijke aspect de belangrijkste reden voor een bedrijf
om met ons samen te werken. In die hoedanigheid werken we sinds kort ook samen met Dyade.
Voor Dyade mogen we de personeelsdossiers van
medewerkers van haar klanten inscannen. Dat soort
opdrachten zijn ons op het lijf geschreven en daarvoor hebben wij een mooi team samengesteld dat
dagelijks hard aan deze opdracht werkt. Het is ook
leuk om te zien dat verschillende opdrachtgevers
zo nu en dan bij ons langs komen om onze mensen
aan het werk te zien. Dat geeft veel energie.’
Begeleiding van cliënten ‘Om alle werkzaamheden in goede banen te leiden werken wij met
een heel bevlogen begeleidingsteam. Het zijn ook
allemaal medewerkers die specialist zijn op hun
onderdeel. Dat is belangrijk als je met metaal of
hout werkt. Maar een bijkomend aspect is dat je
werkt met een bijzondere doelgroep dat niet te
vergelijken is met doorsnee productiemedewerkers.
Daar komen ook bepaalde competenties bij kijken.
>>
Dyademagazine | nummer 1 | januari 2015
5
Dagelijks worden meer dan 1000
personeelsdossier gescand en verwerkt
De personeelsdossiers van klanten van Dyade worden
behandeld door een team van hoger opgeleide cliënten met
afstand tot de arbeidsmarkt. Zij behandelen de dossiers
met uiterste zorgvuldigheid en hanteren een secure werkwijze waardoor de personeelsdossiers veilig en correct
worden verwerkt. Dagelijks worden meer dan 1000 dossiers
gescand en verwerkt.
>>
Op het moment dat de dossiers zijn ingescand, worden
deze geplaatst in het HRM-systeem van Raet. Vervolgens is
het aan Dyade om de dossiers officieel te accorderen, waarna deze zichtbaar worden voor de gebruikers. Inmiddels zijn
er bij Stichting Ons Bedrijf duizenden personeelsdossiers
verwerkt.
Meer informatie:
Voor meer informatie over de digitale personeelsdossiers
stuurt u een e-mail naar [email protected].
De leden van het begeleidingsteam hebben dus niet
alleen vakinhoudelijke kennis; het zijn ook allemaal
geschoolde pedagogische medewerkers. Het team
bestaat uit zo’n dertig mensen. Zij krijgen op hun
beurt weer ondersteuning van een grote groep
vrijwilligers. Denk daarbij aan het chauffeursteam
dat onze mensen dagelijks vervoert, maar ook
v akmensen op leeftijd die werkloos zijn geraakt en
zich toch nuttig willen maken in de maatschappij.
Deze mensen benaderen ons regelmatig en daar
zijn wij ontzettend blij mee.’
Bekostiging ‘Het runnen van een organisatie met
veel personeel vraagt om een gedegen bekostiging.
Ons Bedrijf is een stichting zonder winstoogmerk.
De bekostiging komt voor een kwart uit de verkoop
van producten en geleverde diensten, en voor driekwart uit andere regelingen. Maar ook wij proberen
er op een innovatieve manier voor te zorgen dat de
inkomsten voor een groter deel uit de eigen verkoop
gaan komen. Wij denken dat dit op termijn fifty-
fifty zal gaan worden.’
‘Een manier om dit te bereiken is de klus die in
2015 op de planning staat, namelijk het voor onze
rekening nemen van het beheer van het nieuwe
station Barneveld-Zuid. Actief benaderden wij
daarvoor de gemeente om aan te geven dat onze
organisatie uitermate geschikt is voor dit soort
werk. Met een doordachte business case mogen we
het vanaf januari 2015 ook echt gaan doen.’
‘Een ander project waarop wij ons richten is het
onderhouden van een heel mooi ‘natuurcentrum’
van VMBO-school De Meerwaarde in Barneveld.
Zij konden ervoor kiezen om een extra conciërge
aan te nemen om het natuurcentrum te beheren,
maar hebben uiteindelijk voor een van onze cliënten
met affiniteit met planten en dieren gekozen.’
Leo als voorbeeld ‘Leo is een prachtig voorbeeld
van dagbesteding in het reguliere werkveld. Maar
zoals je merkt hebben wij ontzettend gemotiveerde
mensen rondlopen die in de toekomst hun plaats
op de arbeidsmarkt willen ver- of heroveren. We
zetten ons dagelijks in om dit te realiseren. Maar
wij zijn niet de enigen die op deze manier werken
met een bijzondere doelgroep. Meerdere gemeenten
in Nederland kennen een soortgelijke organisatie
als die van ons. Hij lijkt mij daarom mooi als er
schoolorganisaties zijn die opdrachten uitbesteden
(zoals bijvoorbeeld conciërgewerk, het beheer
van de schooltuin of –plein, etc.) de optie sociale
werkvoorziening in het achterhoofd houden.’
•
6
Dyademagazine | nummer 1 | januari 2015
Ziekte overkomt je, verzuim is een keuze.
Ook uw medewerkers
maken dagelijks een keuze. Weet u precies wat er speelt? Verzuim is namelijk
het topje van een ijsberg. Dat is geen overdrijving.
Verzuim kunt u wegwuiven. Het komt terug. U kunt het ook structureel oplossen.
Door de verborgen onderliggende aspecten naar boven te halen. Door te
leren over verantwoordelijk gedrag. Dan ontstaat een gezond werkklimaat.
Ons terrein bij uitstek want wij houden van pro-actief aanpakken en oplossen.
Arbo-dienstverlening met respect voor elk individu. Perspectief maakt beter.
Telefoon 0341 438 700
•
[email protected]
PO
Nieuw ontslagrecht
In het vorige nummer van Dyademagazine bespraken we de
afschaffing van de Commissies van Beroep voor het bijzonder
onderwijs en de invoering per 1 juli 2015 van de preventieve
ontslagtoets. De werkgever heeft niet meer de vrije keuze tussen
opzeggen volgens de cao-procedure of ontbinden via de
kantonrechter, maar de keuze hangt af van de ontslaggrond.
door Bianca Brouwer, onderwijsjuriste Dyade Advies
Na 1 juli 2015 wordt een ontslag wegens bedrijfseconomische redenen of na langdurige arbeidsongeschiktheid van de werknemer ook in het bijzonder
onderwijs getoetst door UWV. Ontslag wegens in
de persoon gelegen redenen zal worden beoordeeld
door de kantonrechter. Hierbij kan gedacht worden
aan veelvuldig ziekteverzuim, disfunctioneren,
verwijtbaar of nalatig handelen van de werknemer,
verstoorde arbeidsverhouding of gewetensbezwaar.
Hiermee wordt beoogd een einde te maken aan
mogelijke willekeur, omdat de vrije keuze bij
dezelfde ontslaggrond kon leiden tot verschillen
in de verschuldigde ontslagvergoeding.
Voor het openbaar onderwijs zal de preventieve
ontslagtoets worden ingevoerd, zodra het Wetsvoorstel Normalisering Rechtspositie ambtenaren
in werking is getreden, waarschijnlijk in 2016 of
‘Na 1 juli 2015 zal een ontslag wegens bedrijfseconomische redenen of na langdurige arbeidsongeschiktheid van de werknemer ook in het
bijzonder onderwijs worden getoetst door UWV.
Ontslag wegens in de persoon gelegen reden zal
worden beoordeeld door de kantonrechter.’
8
Dyademagazine | nummer 1 | januari 2015
2017. Tot dan geldt voor het openbaar onderwijs
de procedure van opzegging zoals n
eergelegd in de
respectievelijke onderwijscao’s en de Algemene Wet
Bestuursrecht.
In het Burgerlijk Wetboek wordt als regel opgenomen dat een ontslag (opzegging of ontbinding)
slechts geoorloofd is indien daar een redelijke
grond voor is en herplaatsing van de werknemer
binnen een redelijke termijn, al dan niet met behulp
van scholing, in een andere passende functie niet
mogelijk is of niet in de rede ligt. Hieronder wordt
beschreven wat de wetgever onder een redelijke
grond verstaat en op welke wijze de grond dient
te worden onderbouwd.
UWV bevoegd bij bedrijfseconomische redenen of langdurige arbeidsongeschiktheid
Bij de ontslaggronden bedrijfseconomische redenen
en langdurige arbeidsongeschiktheid zal de werkgever in het bijzonder onderwijs zich tot het UWV
moeten wenden om toestemming te verkrijgen om
de werknemer te kunnen ontslaan.
A. Bedrijfseconomische redenen
Bedrijfseconomische redenen zijn het vervallen van
arbeidsplaatsen als gevolg van beëindiging van de
werkzaamheden van de onderneming of het, over
een toekomstige periode van ten minste 26 weken
bezien, noodzakelijk vervallen van arbeidsplaatsen
als gevolg van het wegens bedrijfseconomische
omstandigheden treffen van maatregelen voor een
doelmatige bedrijfsvoering. Hier valt onder andere
terugloop van leerlingen, reorganisatie en slechte
financiële situatie onder.
Het uitgangspunt hierbij is het afspiegelingsbeginsel. Dit betekent een evenredige verdeling over
leeftijdscohorten, binnen uitwisselbare functies en
binnen de bedrijfsvestiging. Voor het primair onderwijs heeft dit nogal wat consequenties, want dit
betekent dat de huidige afvloeiingsregelingen veelal
op basis van ontslagbeleid en last in first out, het
anciënniteitsbeginsel, niet meer van toepassing zijn.
Daarnaast zal ook bij ontslagbeleid de onderverdeling in categorieën, onderwijzend, onderwijsonder-
steunend, directie en op projectbasis, ook niet meer
van toepassing zijn. Bijvoorbeeld binnen de categorie onderwijsondersteunend personeel is een functie
als conciërge niet uitwisselbaar met de functie van
onderwijsassistent. Het betreft hier andere taken,
bevoegdheden en verantwoordelijkheden. Afvloeiing
zal dus uitsluitend nog kunnen plaatsvinden binnen
de categorieën uitwisselbare functies.
weken geldig. De UWV-procedure wordt in mindering gebracht op de opzegtermijnen, wel dient
er minimaal een maand opzegtermijn te resteren.
De periode tussen de indiening van de aanvraag bij
UWV en de beschikking van UWV mag dus van de
opzegtermijn worden afgetrokken. De procedure is
gedigitaliseerd en duurt in de meeste gevallen
vier weken tot een maximum van acht weken.
Afwijking afspiegelingsbeginsel mogelijk
bij cao
Ontbinding verzoeken bij kantonrechter
Bij cao kan voor bedrijfseconomische aanvragen
een eigen ontslagcommissie worden ingesteld.
Daarbij kunnen ook eigen ontslagcriteria worden
overeengekomen, waarbij bijvoorbeeld van het
afspiegelingsbeginsel kan worden afgeweken. Het
ligt aan de cao-partijen in het PO en VO of zij een
dergelijke commissie gaan instellen.
B. Arbeidsongeschiktheid
Bij langdurige arbeidsongeschiktheid gaat het om
ziekte of gebreken van de werknemer, waardoor
hij niet meer in staat is de bedongen arbeid te
verrichten. De ongeschiktheid moet tenminste twee
jaar hebben geduurd en het moet aannemelijk zijn
dat er binnen 26 weken geen herstel optreedt. Ook
moet de werknemer binnen de periode de bedongen arbeid niet in aangepaste vorm kunnen verrichten. Indien UWV toestemming verleent is deze vier
Bij de in de persoon van de werknemer gelegen
redenen is de kantonrechter de bevoegde instantie,
omdat de problematiek te ingewikkeld is.
C. Frequent ziekteverzuim
Wanneer de werknemer bij regelmaat de bedongen
arbeid niet kan verrichten als gevolg van ziekte of
gebreken en dit leidt tot voor de bedrijfsvoering onaanvaardbare gevolgen, is dat een redelijke grond
voor opzegging. Daarbij wordt als voorwaarde
gesteld dat het niet kunnen verrichten van de werkzaamheden niet het gevolg is van onvoldoende zorg
van de werkgever voor de arbeidsomstandigheden
van de werknemer. Daarnaast dient aannemelijk te
zijn dat binnen 26 weken geen herstel – waarmee
wordt bedoeld aanmerkelijke verbetering van de
situatie - zal optreden. De tekst in de wet over ‘onaanvaardbare gevolgen’ legt de lat hoog. Daarnaast
kan het verzoek bij de kantonrechter alleen worden
>>
Dyademagazine | nummer 1 | januari 2015
9
toegewezen bij overlegging van een deskundigenverklaring van UWV. De deskundigenverklaring dient
wel naar het oordeel van de rechter van voldoende
recente datum te zijn.
D. Disfunctioneren
Hier gaat het om de ongeschiktheid van de werknemer tot het verrichten van de overeengekomen
werkzaamheden, anders dan ten gevolge van ziekte
of gebreken van de werknemer. De werkgever moet
de werknemer hiervan wel tijdig in kennis hebben
gesteld en hem in voldoende mate in de gelegenheid hebben gesteld zijn functioneren te verbeteren.
De ongeschiktheid mag ook niet het gevolg zijn van
onvoldoende zorg van de werkgever voor scholing
of voor de arbeidsomstandigheden van de werknemer. Er is wel een nadrukkelijke c odificatie van
de waarschuwingsplicht en de eerlijke verbeterkans
met begeleiding en scholing als harde voorwaarde
voor ontbinding. Daar komt dan ook nog de algemene herplaatsings- en scholingsplicht bij. De regel
is hier streng; bij disfunctioneren zonder begeleiding/scholing kan geen ontbinding plaatsvinden.
E. Verwijtbaar handelen of nalaten van de
werknemer
Het handelen of nalaten dient zodanig ernstig te
zijn dat van de werkgever in redelijkheid niet kan
worden verlangd de arbeidsovereenkomst te laten
voortduren. Hier valt bijvoorbeeld overtreding van
de re-integratievoorschriften onder, zoals geen
enkele medewerking verlenen aan het opstellen,
10
Dyademagazine | nummer 1 | januari 2015
evalueren en bijstellen van het plan van aanpak.
Hieraan worden door de wetgever wel bepaalde
voorwaarden gesteld wil een werkgever zich hierop
kunnen beroepen. De werkgever dient de werk
nemer eerst schriftelijk aangemaand te hebben tot
nakoming van de verplichtingen, of de betaling van
het loon te hebben gestaakt. Voorts moet de werkgever beschikken over een deskundigenverklaring
van UWV van recente datum.
F. H
et weigeren van de werknemer de
bedongen arbeid te verrichten wegens een
ernstig gewetensbezwaar, mits aannemelijk is
dat de overeengekomen werkzaamheden niet in
aangepaste vorm kunnen worden verricht.
G. Een verstoorde arbeidsverhouding
De arbeidsverhouding moet zodanig verstoord
zijn dat van de werkgever redelijkerwijs niet kan
worden gevergd dat hij de arbeidsovereenkomst laat
voortduren. De werkgever zal derhalve aantoonbaar dienen te maken welke inspanningen hij heeft
verricht om de arbeidsverhouding te herstellen.
H. Andere omstandigheden
Andere omstandigheden dan genoemd in de onderdelen A tot en met G, die zodanig zijn dat van de
werkgever in redelijkheid niet meer kan worden verlangd de arbeidsovereenkomst te laten voortduren
zijn bijvoorbeeld detentie van de werknemer of het
ontbreken van een tewerkstellingsvergunning. Het
begrip ‘andere omstandigheden’ dient derhalve zeer
‘Het verwijtbaar handelen of nalaten van
de werknemer dient zodanig ernstig te zijn dat van
de werkgever in redelijkheid niet kan worden
verlangd de arbeidsovereenkomst te laten voortduren.’
beperkt worden opgevat. Dit betekent feitelijk dat
we een gesloten stelsel krijgen van ontbindingsgronden en dat het in veel gevallen moeilijker zal zijn de
werknemer te ontslaan. Immers de kantonrechtersformule wordt afgeschaft per 1 juli 2015 en daarvoor in de plaats komt de wettelijke vergoeding, de
zogenoemde transitievergoeding. Deze bedraagt
ongeveer een derde van de kantonrechtersformule.
In de volgende gevallen is de preventieve ontslagtoets hetzij van UWV, hetzij van de kantonrechter
niet vereist:
> indien de werknemer schriftelijk heeft ingestemd
met het ontslag;
> indien er sprake is van een beëindigingsovereenkomst;
> indien het ontslag plaatsvindt op grond van een
dringende reden;
> de werknemer tijdens proeftijd wordt ontslagen;
het dienstverband wordt beëindigd wegens het
bereiken van de pensioengerechtigde leeftijd en
indien het ontslag betreft in het bijzonder onderwijs op grond van denominatieve redenen.
Het bijzonder onderwijs dient voor een ontslag op
denominatieve redenen een commissie in te stellen
die dit ontslag vooraf toetst.
Overgangsrecht wie is bevoegd?
Wel geldt er overgangsrecht en dat wil zeggen dat
voor opzeggingen voor 1 juli 2015 de Commissie
van beroep nog de bevoegde instantie is. Let op:
datum opzegging is niet de datum van ontslag.
Immers bij de opzegging dient nog de opzegtermijn
in acht te worden genomen en dan pas volgt de
ontslagdatum. Als voorbeeld bij opzegging per
1 mei 2015 zal de datum van ontslag, met inachtneming van een opzegtermijn van drie maanden, 1
augustus 2015 zijn. Bij de ontslagdatum van
1 augustus 2015 zal nog oud recht van toepassing
zijn en de Commissie van Beroep nog de bevoegde instantie. Immers de datum van opzegging is
gelegen voor 1 juli 2015. Pas bij opzegging vanaf
1 juli (uitgaande van een opzegtermijn van drie
maanden) en datum ontslag 1 oktober 2015 zal
bijvoorbeeld bij bedrijfseconomische ontslagen het
afspiegelingsbeginsel van toepassing zijn en de preventieve ontslagtoets van UWV. Afwijking hiervan
is slechts mogelijk indien cao-partijen bij de grond
bedrijfseconomische redenen een eigen ontslagcommissie instellen.
Conclusie: Het dossier wordt belangrijker!
De wijziging van het ontslagrecht heeft de nodige
consequenties. Het beleid van scholen zal er dus op
dienen te worden afgestemd om zoveel mogelijk
in onderling overleg de arbeidsovereenkomst te beëindigen, hetzij door middel van een beëindigings
overeenkomst, of de schriftelijke instemming van
de werknemer met de opzegging. In die gevallen is
immers de preventieve ontslagtoets bij UWV of de
kantonrechter niet vereist.
Daarnaast dient dossieropbouw zoveel mogelijk te
worden afgestemd op de nieuwe gronden en de onderbouwing van deze gronden. Immers er is sprake
van een gesloten stelsel van ontbindingsgronden
en bij onvoldoende onderbouwing van de redelijke
grond, dan wel het niet onderzoeken van herplaatsingsmogelijkheden, dan wel geen scholing te hebben aangeboden voor de functie, dan wel voor het
vervallen van de functie, zal de kantonrechter dus
niet ontbinden. Immers de kantonrechtersformule
komt te vervallen en in de plaats daarvan komt de
transitievergoeding, die ongeveer een derde van de
kantonrechtersformule bedraagt. Vergoeding als
smeermiddel om bij een onvolledig dossier bij de
kantonrechterrechter te kunnen ontbinden vervalt
met de invoering van de velen male lagere vergoeding transitievergoeding. Het dossier wordt dus
nog belangrijker!
In een volgend artikel gaan we verder in op de
wijzigingen en de versobering van de WW per 1
januari 2016. Hopelijk hebben cao-partijen in het
primair en voortgezet onderwijs dan duidelijkheid
geschapen of zij de WW-periode gaan verlengen en
wat er gebeurt met de bovenwettelijke uitkering.
Daarnaast bespreken we in het vervolg van deze
artikelenreeks mogelijke oplossingen voor het gewijzigde ketenbeding met betrekking tot vervangers in
het onderwijs, indien Minister Asscher zich op het
standpunt blijft stellen dat de onderwijssector niet
- zoals profvoetballers - als aparte categorie kan
worden aangewezen.
•
Wenst u meer
informatie over het
‘nieuwe ontslagrecht’?
Neem dan contact op
met onderwijsjuriste
Bianca Brouwer via
[email protected].
Dyademagazine | nummer 1 | januari 2015
11
Konica Minolta:
een slimme keuze voor een
wereld aan documentoplossingen
Wereldwijd vertrouwen honderdduizenden organisaties
hun documenten en documentstromen toe aan de
producten en oplossingen van Konica Minolta. En niet
ten onrechte: met een voorsprong op verschillende
terreinen ligt een keuze voor het toonaangevende
A-merk in imaging voor de hand.
Een complete keuze:
bij Konica Minolta kiest u nooit voor het
systeem alleen. Naast geavanceerde
hardware en software bieden we u ook
Optimized Print Services (OPS). Met dit
totaalconcept aan ontzorgingsdiensten
bent u verzekerd van een optimale,
efficiënte en beheersbare inzet van uw
documentoplossing.
Een bekroonde keuze:
de hele multifunctionalproductlijn van
Konica Minolta is in
2011 bekroond met
de BLI Line of the
Year Award.
Een duurzame keuze:
de documentoplossingen
van Konica Minolta
springen spaarzaam om
met de natuurlijke hulpbronnen. Zo introduceerde
Konica Minolta de nieuwe
generatie multifunctionals
met A-label.
Een modulaire keuze:
een documentoplossing
van Konica Minolta
ontwikkelt zich met u mee.
Groeit uw organisatie,
dan laat de documentinfrastructuur zich
makkelijk aanpassen.
A
B
D
De veilige keuze:
werkt u met informatie die
niet voor iedereen
bestemd is? Konica Minolta
kent een keur aan
beveiligingsoplossingen.
Meer weten?
Wilt u meer weten over de documentoplossingen van
Konica Minolta? Wilt u weten hoe u efficiënter, slimmer,
veiliger en duurzamer kunt kopiëren, printen, scannen en
faxen? Neem vandaag nog contact op met Konica Minolta
of kijk op www.konicaminolta.nl.
Konica Minolta Business Solutions Nederland, Postbus 237, 1170 AE Badhoevedorp, telefoon 020 - 658 41 41, fax 020 - 658 41 60, e-mail: info @konicaminolta.nl
PO/VO/MBO/HBO
Kort nieuws
Dyade helpt Aloysius College bij opstellen en
uitvoering reddingsplan
Het Aloysius College in Den Haag hoeft toch niet dicht. Een
groep van ouders, docenten, oud-leerlingen en andere betrokkenen heeft het initiatief genomen om het College te redden.
Dyade schoot te hulp en heeft een reddingsplan opgesteld,
waardoor de middelbare school weer ‘een gezonde toekomst’
kan hebben. Het bestuur van de school heeft het plan omarmd,
zo liet het woensdag 3 december weten.
In oktober meldde het bestuur nog dat het Aloysius College na
dit schooljaar zou sluiten, vanwege geldgebrek, een terug-
lopend aantal leerlingen en financieel mismanagement in het
verleden. Bij Omroep West zei rector Henk Kempink onlangs
dat er bij zijn aantreden twee jaar geleden ‘veel lijken uit de
kast kwamen’.
“We hebben vier weken keihard gewerkt om het reddingsplan
op te stellen”, zegt voorzitter Monica Winnubst van de Stichting
‘Het AC gaat door’, waarin de betrokkenen zich hebben verenigd.
“Vanaf nu gaan we aan de weg timmeren om in het nieuwe
schooljaar weer meer leerlingen te krijgen. Er komt een nieuwe
folder, we gaan huisbezoeken afleggen en op 31 januari is er
een open dag.”
Door het aantrekken van meer nieuwe leerlingen en
het verbeteren van het imago van het Aloysius
College moeten de financiën op de school weer
op orde worden gebracht. Winnubst heeft goede hoop dat dat gaat lukken: “Bij het opstellen
van het plan zijn we van een zeer realistisch
scenario uitgegaan.” Ze zegt trots te zijn op het
‘burgerinitiatief’ om de school open te houden.
•
Dyade zal het reddingsplan dat is opgesteld de komende periode gaan uitvoeren.
Met Dyade naar indrukwekkende onderwijsfilm
Gezamenlijk met het Internationaal Filmfestival Rotterdam (IFFR), organiseert Dyade ook in 2015 weer de goed
gewaardeerde Onderwijs Filmmiddag. De middag vindt
plaats op woensdag 28 januari 2015 in Rotterdam.
Het IFFR selecteert een bijzondere en indrukwekkende
film die ons laat nadenken over de rol van onderwijs in onze
samenleving. Na de film praten wij graag met u na tijdens
de borrel.
•
Er is een beperkt aantal kaarten beschikbaar dus wees er snel
bij om uw kaartje te reserveren!
Datum & Tijd
Woensdag 28 januari om 11.30 - 17.00 uur
Locatie
De Doelen - Rotterdam
Inschrijven
www.dyade.nl > Diensten > Onderwijs Filmmiddag
Dyademagazine | nummer 1 | januari 2015
13
Unieke autoverzekering
9 van de 10 premieberekeningen gunstiger
via collectief Dyade bij Allianz
Uitermate scherpe premie
(9 op de 10 is voordeliger uit)
Uitstekende dekking
bij één van de grootste
verzekeraars in Europa
1e jaar gratis inzittendeverzekering (t.w.v. € 44,-)
Snelle en zorgvuldige
afhandeling van eventuele schade
Mogelijkheid tot afsluiten
pechhulp
Maand- of kwartaalbetalingen zonder
termijntoeslag!
1e jaar
GRATIS schade
inzittendeverzekering
(t.w.v. E 44,-)
KLANTWAARDERING:
TUSSEN 8 & 9
(Door huidige
verzekeraars: op
Consumentenbond
en Independer)
Exclusief
voor het
onderwijs
Bereken
hier:
www.allianzcollectief.nl/
dyade
snel uw
premie!
UITERMATE SCHERPE PREMIE
Onderwijspersoneel heeft in verhouding tot andere doel-
wijs. Onderzoek toont aan dat 9 van de 10 personen een
groepen minder schade. Daardoor heeft Dyade een
scherpere premie en/of betere dekking voor de autover-
uitermate scherpe premie met uitstekende dekking kunnen
zekering kunnen afsluiten via het collectief van Dyade dan
bedingen bij verzekeraar Allianz specifiek voor het onder-
bij andere verzekeringsmaatschappijen.
c
c o l u m n
Debat in de Balie
Wat is een goede leraar en wat betekent
dit voor de lerarenopleiding?
Samen met een wisselende groep collega’s volg ik de serie debatten over
het onderwijs in de Balie in Amsterdam. Ik laat me op deze avonden graag
inspireren door de enorme passie, energie en betrokkenheid van sprekers
en bezoekers. De vonken vliegen er soms van af en het debat is dan ook
zeer vermakelijk. Felix Rottenberg, die het debat leidt, heeft de goede
gewoonte om aan het begin van het debat te inventariseren wie zich in het
publiek bevindt. Het publiek is een mooie mix van onderwijzers en leraren,
schoolleiders en –bestuurders, adviseurs en wetenschappers, journalisten
en ouders, studenten en leerlingen. We doen in dit soort bijeenkomsten
inspiratie op voor de dienstverlening en de ontwikkeling van Dyade.
Zo ontdekken we wat er leeft in het veld van het onderwijs.
Tijdens het laatste debat zijn me twee aspecten opgevallen, vooral omdat
deze twee aspecten ook veel voorkomen in literatuur en artikelen over goed
leiderschap. In de moderne visie op leiderschap staan de vragen ‘wie ben ik
Zelf?’ en ‘wat is mijn Werk?’ (let op de hoofdletters) centraal. Samengevat
zou je dit kunnen vertalen naar “Als je niet weet wie je bent en niet doet
wat je voelt dat je moet doen, kun je anderen niet met je meenemen of
inspireren”. Voor leiders en docenten is het belangrijk om anderen mee te
nemen en te inspireren, dat behoeft geen betoog.
Frank Tromp
Algemeen directeur
Dyade Dienstverlening Onderwijs
[email protected]
Dit kwam ook aan de orde in het debat over de goede leraar. Jasper
Rijpma, uitgeroepen tot leraar van het jaar vertelde wat een goede leraar
voor hem inhoudt. Ik heb persoonlijk kunnen ervaren waarom Jasper een
goede leraar is. Hij was de afgelopen twee jaar de leraar Grote Denkers en
mentor van mijn zoon Joris aan het Hyperion. Zijn antwoorden verbaasden
me dan ook niet.
De connectie met goed leiderschap was verbluffend. Jasper gaf als tip mee
dat een (aankomend) docent eerst antwoord moet zien te vinden op de
volgende vragen:
-Zoek uit waarom je leraar wilt worden, wat je drijft en wat je wilt/kunt
betekenen (wie ben je Zelf?)
-Ontwikkel een visie op onderwijs, stel doelen en ontwikkel idealen
(wat is mijn Werk?)
Hij pleitte er voor om het eerste semester van de lerarenopleiding rond deze
twee vragen in te richten. Ten eerste omdat de antwoorden leidend zullen
zijn voor het vervolg in de opleiding. Als je weet waarom je iets doet, brengt
een dergelijke opleiding energie in plaats van dat de opleiding energie kost.
Maar daarnaast ook om studenten snel tot de beantwoording van een
essentiële vraag te brengen: is de lerarenopleiding wel iets voor mij?
Wat kan ik bijdragen? Belangrijk om tot een goede studiekeuze te komen.
Het beantwoorden van deze twee vragen maakt ook duidelijk wat we als
maatschappij van leraren verwachten: gedreven leraren die iets voor hun
leerlingen willen betekenen en gedreven worden door hun idealen. Zijn dat
dan ook niet de inspirerende leraren die wij ons nog kunnen herinneren uit
onze eigen schooltijd? Het zijn in ieder geval wel de mensen waar we binnen
Dyade graag voor werken. Omdat we geloven dat deze inspirerende leraren
het verschil maken in Nederland. Omdat ze het verschil kunnen maken in
het leven van kinderen en jongvolwassenen. Deze mensen ondersteunen
wij graag ook weer in 2015 in hun mooie werk. Dat is òns Werk, met de
hoofdletter W.
‘Ik wens u allen
een inspirerend en
gezond 2015’
•
Dyademagazine | nummer 1 | januari 2015
15
s
Ieder kind vaart wel bij
ouderbetrokkenheid
i n
t h e
s p o t l i g h t
Voor veel ouders met kinderen in de leeftijdscategorie van drie tot
zeven jaar is het de normaalste zaak van de wereld; het brengen en
halen van de kinderen naar en van de kinderopvang en/of school.
Voor gezinnen uit de schipperswereld is het onmogelijk om deze
structuur aan te houden. De beroepskeuze van de ouders betekent
dat ‘varende’ kinderen niet eenvoudig kunnen integreren in het
regulier onderwijs. Om deze leerplichtige kinderen van de juiste
scholing te voorzien heeft de Stichting voor Landelijk Onderwijs
aan Varende Kinderen (LOVK) een gebruiksvriendelijke methode
ontwikkeld zodat ouders de kinderen aan boord kunnen onderwijzen.
door Frank Cannegieter
Dyade-klant LOVK wil voor varende kinderen van
drie tot zeven jaar het recht op onderwijs zo goed
mogelijk invullen, rekening houdend met hun specifieke situatie. Dit doet de LOVK door een bijdrage
te leveren aan de ontwikkeling van varende kinderen
op cognitief en sociaal emotioneel gebied. Hierbij staat een goede aansluiting in groep 3 (of 4)
binnen het regulier basisonderwijs centraal.
16
Dyademagazine | nummer 1 | januari 2015
Tevens wordt aandacht besteed aan de instandhouding van het varende gezinsbedrijf vanuit
economisch en maatschappelijk belang.
Hoe is onderwijs voor schipperskinderen
geregeld? De Stichting voor Landelijk Onderwijs aan Varende Kinderen is gespecialiseerd in
afstandsonderwijs. Dat wil zeggen dat ouders en
leerlingen zo goed mogelijk worden gefaciliteerd
om onderwijs aan boord mogelijk te maken. De
LOVK heeft een lesmethode ontwikkeld waarmee
de ouders hun kinderen de lesstof zelf kunnen
bijbrengen, met ondersteuning op afstand door
een persoonlijke mentor. Om de ouders zo goed
mogelijk te faciliteren zijn er speciale lespakketten,
gericht op diverse leeftijdsgroepen. Voor de aller
kleinsten (peuters) is er het speelleerprogramma
‘VoorSprong’ voor de taalontwikkeling. Door
middel van thematisch aanbod breiden de kleintjes
samen met het gezin aan boord hun woordenschat
uit. Voor de wat oudere kinderen (groep 1 en 2) is
het onderwijsleerpakket ‘VoortVarend’ samengesteld, opgezet vanuit de SLO-leerlijnen. Dit pakket
is volledig afgestemd op het observatie- en registratiesysteem ‘KIJK!’ met uitdagende lesmaterialen en
aanvullende themapakketten (gericht op jaargetijden, feestdagen, enzovoorts).
PO/VO/MBO/HBO
‘De LOVK wil voor varende kinderen van
drie tot zeven jaar het recht op onderwijs
zo goed mogelijk invullen.’
Bekostiging Om goed onderwijs te bieden voor
kinderen in de binnenvaart wordt de LOVK bekostigd voor leerlingen vanaf drie en een half jaar.
Voorheen werden de kinderen onder die leeftijd
ook gesubsidieerd, maar dit is komen te vervallen.
De LOVK is van mening dat ook kinderen van drie
tot drie en een half vroegtijdig in aanraking moeten
komen met onderwijs (denk aan woordenschat) en
neemt daarom de bekostiging van deze groep voor
eigen rekening.
zich mee zodat de leerkracht meer informatie krijgt
over het kind. Dit is belangrijk als een kind specifieke behoeften heeft, zowel op onderwijsgebied als
op persoonlijk vlak. De driehoek ouders, mentoren
en leerkrachten zorgt uiteindelijk voor een naadloze aansluiting met het regulier onderwijs op een
leeftijd van zeven jaar. Eenmaal de stap gemaakt
>>
Ouders geven les In tegenstelling tot het reguliere
onderwijs zijn de ouders ook de onderwijzers. De
ouders zijn educatieve partners van de LOVK en
tekenen een contract dat zij deze vorm van educatie
naar eer en geweten zullen uitvoeren. Zo wordt voldaan aan de leerplicht van het kind. De lesmethode
is eenvoudig uitgeschreven, zodat ouders slechts
de methode hoeven te volgen om hun kinderen
op de juiste manier van de lesstof te voorzien. De
methodes zijn zo ontwikkeld dat tegemoet wordt
gekomen aan de specifieke onderwijsbehoefte van
ieder kind. Hierbij komt een intensieve samenwerking met de persoonlijke mentor kijken. Daarnaast
biedt de LOVK op enkele ligplaatsen in Nederland
klassikaal onderwijs aan, waarbij ontwikkeling op
sociaal gebied centraal staat. Vooraf is niet bekend
welke leerlingen aan wal komen en dus gebruik
maken van het klassikale onderwijs. Alle leerlingen
dragen daarom een eigen ‘dit ben ik’-boekje met
Anita van Laren, directeur LOVK:
“Doordat onze ouders optimaal zicht hebben
op de verschillende ontwikkelingsgebieden
van hun kind ontstaat als vanzelf een ouderbetrokkenheid die de ontwikkeling van het
kind enorm stimuleert”.
Dyademagazine | nummer 1 | januari 2015
17
>>
naar het regulier onderwijs, zal het kind meestal
verblijven in een internaat, of met een van de ouders aan de wal.
Ouderbetrokkenheid Anita van Laren, directeur
LOVK: ‘Ouders voelen zich heel erg betrokken
bij de ontwikkeling van hun kind. Op de manier
waarop het lespakket is samengesteld is elke ouder
in staat goed onderwijs te geven. De ouder wordt
als het ware aan de hand meegenomen. Ouders
moeten de balans zien te vinden tussen de werkzaamheden op het schip en de kennisdeling met
hun kind. Natuurlijk slaagt het ene gezin daar beter
in dan het andere, maar vanuit de LOVK proberen
wij hen allen optimaal te ondersteunen om de
leerprestaties te bevorderen.
De ‘krat’
We merken dat de betrokkenheid bij ouders
uitermate groot is. In het regulier onderwijs is een
ouder slechts zijdelings betrokken, terwijl in onze
lesmethode de ouder een heel andere rol in neemt.
Ook omdat zij een bovengemiddeld inzicht hebben
in de ontwikkeling van hun kind, versterkt dat de
ouderbetrokkenheid. Door de individuele begeleiding zien wij in bijvoorbeeld de cito-scores dat ook
de leeropbrengsten aanzienlijk hoger uitvallen dan
het landelijk gemiddelde. De rol van de ouders is
hierin erg belangrijk. De samenwerking tussen de
ouders en de mentor geeft grote verbondenheid.
Samen gaan voor de optimale ontwikkeling van het
kind, helemaal op maat gesneden onderwijs, laat
het kind floreren. De LOVK evalueert uiteraard ook
de ontwikkelde lesmethode en toetst dat bij de lesgevende ouders. Ook dit zorgt voor een verbindend
gevoel bij ouders.’
De ‘krat’ en KIJK! ‘Ouders geven de kinderen individueel les aan boord. Voordat het schip de kade
verlaat krijgt ieder gezin een krat met leermiddelen
mee aan boord. Van muziekdoos tot gym-benodigdheden, alles gaat mee aan boord. De logistiek
hiervan is gigantisch. Hiervoor wordt vanuit de
stichting onderwijsondersteunend personeel ingezet
om dit zo goed mogelijk te laten verlopen. De
gebruiksvriendelijke lesmethode helpt de ouders om
het kind op de juiste manier te onderwijzen.
In het observatie- en registratiesysteem leggen
ouders de ontwikkeling van hun kroost nauwkeurig
vast. Dit biedt de persoonlijke mentor op afstand
uitstekend zicht op diverse ontwikkelingsgebieden.
Waar nodig kan worden bijgestuurd. Het gaat hier
onder andere om ontwikkelingsgebieden als zelfbeeld, relatie met volwassenen en andere kinderen,
motoriek, taakgerichtheid, zelfstandigheid, taalontwikkeling, logisch denken, beginnende gecijferdheid
en – geletterdheid, visuele waarneming en auditieve
waarneming.
De LOVK volgt de ruim driehonderd leerlingen
nauwlettend. De rol van de mentoren (in totaal 28)
18
Dyademagazine | nummer 1 | januari 2015
is hierin een heel belangrijke schakel. De mentor is
de spin in het web en heeft ook alle contacten met
de ontvangende school in het regulier onderwijs
en andere hulplijnen. De mentor heeft de eindverantwoordelijkheid en schrijft het onderwijskundig
Lienke van Dijk, Coördinator
Ontwikkeling en Innovatie en mentor:
“Als mentor, ouders en leerkracht staan we
om het kind heen en bieden zo onderwijs op
maat. Het is écht een zeer bijzondere vorm
van onderwijs”.
rapport, dat mee gaat naar de reguliere basisschool.
Geregeld bezoekt de mentor de kinderen aan boord
op het moment dat het schip binnen gevaren is. Een
mentorbezoek is te vergelijken met een huisbezoek
van een reguliere leraar. Je ontmoet de kinderen
en ouders in hun vertrouwde omgeving. De band
tussen de mentor en de ouders en kinderen wordt
hierdoor versterkt, met als resultaat een optimale
samenwerking bij de ontwikkeling van het kind.’
Lienke van Dijk, coördinator ontwikkeling en
innovatie en mentor van diverse varende kinderen:
‘Het is zo leuk om bij kinderen in hun vertrouwde
omgeving te komen. Het is ook telkens weer anders.
Je moet weten waar je kan opstappen op het schip.
Is dat bijvoorbeeld in een sluis of in een haven.
Het vraagt ook om een goede vorm van afstemming
met de ouders. Aan welke kant van de sluis kan
het schip aanleggen. Het komt voor dat je aan de
verkeerde kant staat en het schip dus niet op kan,
en je snel weer in de auto moet springen om aan
de andere kant van de sluis te komen. Maar als
je dan uiteindelijk toch het schip kan betreden en
je ziet van die lieve koppies wachten tot de ‘juf’
aan boord is, geeft dat een heel speciaal gevoel.
Of dat je bij het verlaten van het schip zolang
wordt uitgezwaaid tot je bijna niet meer zichtbaar bent… Het is echt een unieke vorm van
onderwijs.’
•
Dyademagazine | nummer 1 | januari 2015
19
PO/VO
Wat is duurzame inzetbaarheid en hoe ga ik
hier invulling aan geven?
Bij de onderhandelingen voor de cao PO en VO zijn afspraken
gemaakt over de duurzame inzetbaarheid van personeel. Bij
beide cao’s is hierbij de nadruk gelegd op het invullen van verlof,
de jaartaak en scholing. De vragen die een bestuurder zichzelf
kan stellen zijn; wat is nu duurzame inzetbaarheid binnen mijn
schoolbestuur? En hoe ga ik hier invulling aan geven?
door Cindy Provoost, adviseur Dyade Advies
De VO- raad hanteert voor ‘duurzame inzetbaarheid’ de definitie van Van der Klink e.a., die is
gebruikt in het rapport ‘Duurzaam inzetbaar, werk
als waarde’1:
“Duurzame inzetbaarheid betekent dat werknemers in
hun arbeidsleven doorlopend over daadwerkelijk realiseerbare mogelijkheden alsmede over de voorwaarden
beschikken om in huidig en toekomstig werk met behoud
van gezondheid en welzijn te (blijven) functioneren. Dit
impliceert een werkcontext die hen hiertoe in staat stelt,
evenals de attitude en motivatie om deze mogelijkheden
daadwerkelijk te benutten.”
zaam inzetbaar: Bij duurzame inzetbaarheid gaat
het erom arbeid zo in te zetten dat de medewerker
in de toekomst in staat is en blijft om arbeid te verrichten. De duurzaamheidscomponent heeft daarbij niet alleen betrekking op het aspect participatie.
Bij participatie staat de huidige arbeid de toekomstige arbeid niet in de weg. De duurzaamheidscomponent gaat ook in op de gezondheid; de huidige
arbeid moet de huidige of toekomstige gezondheid
niet schaden en bij voorkeur zelfs bevorderen.
Duurzame inzetbaarheid is niet een kenmerk van
een individu, maar van een interactie tussen het
individu en de (werk)context. Hierbij hebben zowel
de medewerker, de werkgever en de omgeving een
verantwoordelijkheid.
De medewerker heeft daarbij de verantwoordelijkheid om, binnen zijn mogelijkheden, zijn kennis
en competenties in de breedte op peil te houden
en daarmee de opties voor (huidig en toekomstig)
werk open te houden. De werkgever moet de voorwaarden scheppen waaronder de werknemer zich
binnen het werk kan ontwikkelen en zijn competenties binnen het bedrijf kan inzetten.
1
Het rapport ‘Duurzaam inzetbaar, werk als waarde’
geeft hierbij de volgende omschrijvingen van duur-
20
Dyademagazine | nummer 1 | januari 2015
apport Duurzaam inzetbaar: werk als waarde (augustus 2010,
R
rapport in opdracht van ZonMw)
Auteurs: Prof. dr. JJL van der Klink, prof. dr. A. Burdorf, prof. dr.
WB Schaufeli, prof. dr. GJ.van der Wilt (Radboud Universiteit),
prof. dr. FRHZijlstra (UM), dr. S. Brouwer, dr. U. Bültmann (RUG).
Bron: website VO-raad.
Dit heeft als gevolg dat de cognitieve, emotionele, motivatie- en gedragsmatige kenmerken van
werknemers steeds belangrijker worden voor een
succesvolle organisatie.
Het rapport geeft daarnaast aan dat er een wederkerige relatie zit tussen: zo kan gezondheid leiden
tot duurzame inzetbaarheid, maar ook andersom
kan duurzame inzetbaarheid de gezondheid
bevorderen.
Wat betekent duurzame inzetbaarheid voor uw
organisatie? In de tabel hiernaast zijn de aspecten
uit het rapport Duurzaam inzetbaar opgenomen,
hieraan heeft Dyade Advies beleidsonderwerpen
gekoppeld.
Maak van duurzame inzetbaarheid een beleidsbreed thema Op dit moment wordt binnen de
cao’s vooral aandacht besteed aan de scholing, de
verlofsoorten en de normjaartaak (uren). Het is
goed dat deze onderwerpen door de sociale partners zijn opgepakt. Duurzame inzetbaarheid is nog
maar een beperkt begrip binnen de cao PO en VO.
Bovenstaande tabel laat echter zien dat het veel
meer beleidsterreinen bevat.
Dyade adviseert u duurzame inzetbaarheid als
breed beleidsthema op te pakken.
Bij het implementeren van het thema duurzame
inzetbaarheid moeten dan ook telkens de vragen
rondom gezondheid en participatie per beleidsterrein worden beantwoord: In hoeverre geven wij
invulling aan de duurzame inzetbaarheid binnen de
gesprekkencyclus? Zijn we enkel curatief verzuimbeleid aan het voeren en zouden we ons meer
moeten bezig houden met preventief beleid, waarbij
aandacht is voor werkplezier? In hoeverre geven
we onze medewerkers voldoende ruimte voor hun
eigen verantwoordelijkheid? Hoe gaan we om met
medewerkers die niet meer functioneren? Passen we
de functie aan of moeten ze uitstromen?
•
‘Dyade adviseert u duurzame
inzetbaarheid als breed beleids-
Aspecten binnen
de organisatie
Korte toelichting
Beleidsonderwerpen
Tijdsaspect
Het is geen momentopname, het gaat om
nu, de nabije en verre
toekomsst
Continu, langdurig
proces te verankeren in
alle beleidsdocumenten
(PDCA)
Inzetbaarheid
Binnen en buiten
de organisatie
Integraliteit
Medewerkers en
context
Taakbeleid
Kennis, vaardigheden,
competenties, motivatie
Professionele medewerker
van de medewerker en
aanbod van werk
Gesprekkencyclus
Levensloop en realiseer- (in- door-, uitstroom)
baar binnen mogelijkScholing, coaching,
heden
intervisie
Het gaat hier om
economische motieven, Flexibel functiebouwwerk,
maar ook om de gecompetentieboek
zondheid en het welzijn
van mensen
Gezondheids-/ verzuimmanagement/ werkBehoud van de gezonde plezier, bevlogenheid
medewerkers, re-integratie, herstelmoge(persoonlijk) Leiderschap
lijkheden en beperken
gezondheidsschade op
langere termijn
Doorlopend en
realiseerbaar
Huidig en toekomstig werk
Met behoud van
gezondheid en
welzijn
Attitude en
motivatie om
mogelijkheden te
benutten
Medewerkers dienen
een positieve attitude
te hebben. De werkomgeving dient uit te
dagen voor een realiseerbare bijdrage
Functioneren
Bijdragen aan een
waardevermeerdering
voor de organisatie en
voor zichzelf
Een werkcontext
die medewerkers
hiertoe in staat
stelt
Tabel: Aspecten van duurzame inzetbaarheid binnen de schoolorganisatie
Dyade Advies heeft de kennis, kunde en ervaring in huis om u te
ondersteunen bij de aanpassing, uitwerking en invoering van uw
personeelsbeleid gericht op duurzame inzetbaarheid.
Voor informatie over de mogelijkheden kunt u contact opnemen met
Wilma Rijndorp-Kreft, manager P&O Advies via 06 -25 49 03 00.
thema op te pakken.’
Dyademagazine | nummer 1 | januari 2015
21
PO/VO/MBO/HBO
Verandertraject: bureau
van de leraar verdwijnt
Stichting SKPOEL (Stichting Katholiek Primair Onderwijs
Etten-Leur) zet zich in om diverse schoolgerelateerde maatschappelijke activiteiten in verschillende multifunctionele gebouwen in
de gemeente Etten-Leur onder te brengen. SKPOEL tracht op die
manier doorlopende leerlijnen te creëren en daar meteen anderen
bij te betrekken die vanuit verschillende zorgaspecten kunnen
bijdragen. Omdat SKPOEL gelooft in deze formule en de
opbrengsten daarvan voor leerling en ouder of verzorger,
investeert de stichting voortdurend in deze samenwerking.
De partners willen samen een plek creëren waar kinderen van
nul tot dertien jaar kunnen spelen en leren, met prima onderwijs
en kinderopvang. In dit concept is ook ondersteunend materiaal
zoals schoolmeubilair belangrijk.
Stichting Katholiek Primair Onderwijs Etten-Leur
verwacht dat alle scholen binnen het bestuur
medio 2017 in multifunctionele gebouwen gehuisvest zullen zijn. De meest recente oplevering van
een ‘brede school’ is basisschool D’n Overkant.
In januari 2014 is deze brede school officieel
geopend. De school die oorspronkelijk in het
centrum van Etten-Leur was gehuisvest is nu een
multifunctionele gebouw en biedt naast de schoolfaciliteiten kantoorruimten, kinderdagopvang,
een peuterspeelzaal, buitenschoolse opvang
22
Dyademagazine | nummer 1 | januari 2015
(BSO) en een multifunctioneel middengebied
bestaande uit een werktheater, speellokaal, aula,
multifunctionele ruimte, een wijkcentrum en een
gymzaal. Na schooltijd worden uitdagende activiteiten aangeboden: sport, kunst, groene u
urtjes,
een speelgroep en wijkactiviteiten.
Inrichting van de school Cor Schrauwen,
irecteur D’n Overkant: “Doordat de school is
d
verhuisd van het centrum naar een buitenwijk
van Etten-Leur is het gebouw compleet opnieuw
ingericht. Op bestuursniveau is overeengekomen
dat een nieuwbouwschool met fris en nieuw
meubilair moet worden uitgerust. Een collega
directeur van een van de andere scholen binnen de
stichting heeft een jaar eerder het meubilair laten
vervangen. Dezelfde meubilairlijn is gekozen om
ook deze school in te richten, zodat er meubilair
uitgewisseld kan worden binnen de stichting als dit
nodig is. Door de goede contacten met Presikhaaf
Schoolmeubilair en de collectieve voordelen via
Dyade kwamen dus ook wij uit bij het assortiment
van Presikhaaf. Dit moest voldoen aan alle eisen en
wensen die wij in het nieuwe concept met de brede
school voor ogen hebben. Een voorbeeld daarvan is
dat geen van onze docenten een bureau zou krijgen.
Dit is een enorme verandering voor de leraar omdat
deze niet meer z’n eigen plek heeft. Het past in
onze visie dat de leraar met een verrijdbare stoel
langs alle tafelgroepjes kan rijden om kinderen zo
goed mogelijk te begeleiden bij de lesstof. Daarnaast is elke ruimte voorzien van een verplaatsbare
instructietafel. Omdat iedere docent uiteraard
diverse benodigdheden heeft om zijn of haar werk
goed uit te kunnen voeren heeft Presikhaaf speciaal
voor onze school een trolley ontwikkeld waarmee
de leraar zijn benodigdheden eenvoudig door de
ruimte kan verplaatsen. Als schoolleiding bewaken
wij dat de instructietafel of tafels van leerlingen
niet de werkplek wordt van de leraar. Het mobiele
aspect maakt onze organisatie uniek.”
“Onze school ademt vernieuwing uit. Het is zelf
mogelijk om bij ons op de muren te schrijven.
Door een speciale verf kunnen leerkrachten en
leerlingen de muren gebruiken als hulpmiddel.
In de onderbouw wordt het gebruikt om mooie
muurtekeningen te maken en in de bovenbouw
worden sommen uitgelegd door deze op de muur
uit te schrijven. Hierdoor is het ouderwetse schoolbord verdwenen. Daarnaast zijn veel van de lokalen
ook uitgerust met een digibord. Hiermee kunnen
we de digitale hulpmiddelen, die vandaag de dag
uitstekend bruikbaar zijn in de onderwijspraktijk,
toepassen.
Ons concept spreekt veel ouders en kinderen aan.
Ons leerlingaantal groeit op dit moment met
enkele tientallen per jaar. Een investering in onder
andere schoolmeubilair aan de ene kant in combinatie met aantoonbare leeropbrengsten biedt een
mooie uitgangspositie voor een brede school. Wij
willen Presikhaaf bedanken voor het meedenken en
produceren van maatwerkmeubilair en kunnen deze
partij bij iedere schoolorganisatie aanbevelen.”
oderne productiemiddelen levert Presikhaaf
m
een optimale kwaliteit: degelijk meubilair met
een goede afwerking. Het ontwerp, de productontwikkeling, en de productie van meubilair
hebben zij in eigen hand/beheer.
In combinatie met klantgericht advies kan
Presikhaaf daardoor wensen verwerken in de
vormgeving en ergonomie van het meubilair.
Doordat Dyade voor schoolorganisaties gunstige
condities heeft bedongen op meubilair bij Presikhaaf kunt u via Dyade profiteren van korting op alle
producten, extra korting bij maatwerkprojecten,
optimale begeleiding bij de inrichting van (delen
van) uw school, goede logistieke afhandeling van
de bestelling en een continue serviceverlening.
•
Presikhaaf Presikhaaf Schoolmeubelen is een
toonaangevende producent en leverancier van
school- en projectinrichting. Of het nu gaat om
de totaalinrichting van een school, een aula of
een directiekamer, Presikhaaf levert producten op
maat. Door het samenspel van vakmanschap en
Kijk op www.dyade.nl > Voordeelservice >
Schoolmeubilair voor aanvullende informatie
of een vrijblijvende offerte.
Dyademagazine | nummer 1 | januari 2015
23
Leergangen &
Scholingsaanbod
Toezichthouders
Dyade Academy
Dyade Academy ontwikkelt en verzorgt trainingen
voor schoolbesturen, scholen en onderwijsorganisaties.
Deze trainingen zijn veelal gericht op alles wat met
de bedrijfsvoering te maken heeft: financiën, personele
zaken, huisvesting, management en bestuur, public
Leergangen in 2015
relations en communicatie. De trainingen van Dyade
Academy zijn praktisch, compact, resultaatgericht en
worden gegeven door trainers met kennis van de onderwijsomgeving. Daarnaast kunnen de meeste trainingen
ook bij u op locatie gegeven worden.
Klantwaarder
9,0
> Leergang: Schoolpositionering
ing
en Onderwijsmarketing
DagDatum
Tijd
Plaats
dinsdag
3 februari 201509.00 – 17.00 uur Nyenrode Business Universiteit
dinsdag
10 februari 2015 09.00 – 17.00 uurNyenrode Business Universiteit
dinsdag
17 februari 201509.00 – 17.00 uur Nyenrode Business Universiteit
Inschrijven:
individueel
of als RvT
> Leergang: Bouwen aan effectief
toezicht in het onderwijs
DagDatum
donderdag 29 januari 2015
woensdag 4 februari 2015
dinsdag
3 maart 2015
donderdag 9 april 2015
maandag 18 mei 2015
dinsdag
9 juni 2015
Tijd
Plaats
17.30 – 20.00 uurNyenrode Business Universiteit
17.30 – 20.00 uurNyenrode Business Universiteit
17.30 – 20.00 uurNyenrode Business Universiteit
17.30 – 20.00 uurNyenrode Business Universiteit
17.30 – 20.00 uurNyenrode Business Universiteit
17.30 – 20.00 uur Nyenrode Business Universiteit
Wilt u meer informatie of uzelf inschrijven?
Ga naar www.dyade.nl > Dyade Academy.
24
Dyademagazine | nummer 1 | januari 2015
Klantwaarder
> Leergang: Inspirerend Leiderschap
in het Onderwijs
DagDatum
Tijd
Plaats
dinsdag
6 januari 201509.00 – 17.00 uurE RNyenrode
HT Business Universiteit
UITV KOC
dinsdag
13 januari 2015
09.00 – 17.00 uurNyenrode Business Universiteit
dinsdag
20 januari 2015
09.00 – 17.00 uurNyenrode Business Universiteit
9,1
ing
> Extra data - Leergang: Inspirerend Leiderschap
in het Onderwijs
DagDatum
Tijd
Plaats
dinsdag
31 maart 201509.00 – 17.00 uur Nyenrode Business Universiteit
dinsdag
7 april 2015
09.00 – 17.00 uurNyenrode Business Universiteit
dinsdag
14 april 2015
09.00 – 17.00 uurNyenrode Business Universiteit
De meeste opleidingen
binnen de Dyade
Academy kunnen ook bij u
op locatie worden gegeven!
> Eendaagse bijeenkomst
Voor een offerte op maat
kunt u contact opnemen
via [email protected].
‘Werken aan uw schoolplan’
DagDatum
dinsdag
3 februari 2015
Plaats
Vestiging Dyade Ede
> Themabijeenkomsten cao PO
Cao PO: gevolgen van wijzigingen
DagDatumTijd Plaats
woensdag 14 januari 2015
09.00 – 13.00 uur Vestiging Dyade Utrecht
vrijdag
16 januari 2015
09.00 – 13.00 uur Vestiging Dyade Utrecht
donderdag 22 januari 2015
09.00 – 13.00 uur Vestiging Dyade Ede
vrijdag
30 januari 2015
09.00 – 13.00 uur Vestiging Dyade Bergen op Zoom
Erasmus Universiteit Rotterdam
Cao PO: formatie, benoeming en ontslag
DagDatumTijd Plaats
dinsdag
3 februari
09.00 – 13.00 uur Vestiging Dyade Utrecht
Cao PO: Workshop ontslagrecht
DagDatumTijd Plaats
dinsdag
10 februari
10.00 – 13.00 uur Vestiging Dyade Utrecht
Nyenrode Business Universiteit Breukelen
Dyademagazine | nummer 1 | januari 2015
25
5% 10%
20%
15%
30%
25%
Een schoolorganisatie heeft diverse kostenposten. Van arbodienstverlening en schoolmeubilair tot kosten voor de koffiesystemen. Dyade heeft voor haar klanten uitgebreid geanalyseerd welke kosten scholen maken en welke partijen deze
diensten/producten aanbieden. Met deze partijen heeft Dyade
een collectief contract afgesloten. Door de schaalgrootte kunnen wij gunstige condities afspreken, waardoor onze klanten
zowel zakelijk als privé profiteren van uiteenlopende voordelen.
Daarnaast wordt u het werk van het zoeken naar het juiste
inkoopadres bespaard.
Haal bij deze diensten of producten uw voordeel:
Multifunctionals
> Tot 55% korting op apparatuur
Schoonmaken
> Aantrekkelijke (leverings)condities
Bankarrangement
> Speciale Dyade-tarieven
Papier (print- en kopieerpapier)
>G
oede kwaliteit papier
tegen een bodemprijs
Sanitaire voorzieningen
(toiletpapier, zeep, handdoeken, etc.)
> Mantelcontract sanitaire voorzieningen
Elektronische beveiliging
> Beveiligingsoplossingen op maat
Payroll oplossingen
> Speciale Dyade-condities
Digitale schoolborden
> 10% korting
(Personeels)advertenties
(het plaatsen van advertenties in de media)
>K
orting oplopend tot 35% op reguliere
advertentietarieven
Verbruiksmateriaal
(pennen, potloden, stiften, linialen, etc.)
>G
een verzendkosten bij een laag
bestelbedrag
> Hoge kortingen (tot 38%)
Arbodienstverlening
> Tot 33% korting op abonnementen
> Zeer goede resultaten
IP Aanvullingsplan
> 20% korting
Koffieconcepten (koffiemachines) voor
professioneel gebruik
> Kortingen op aanschaf en aantrekkelijke
huren onderhoudstarieven
Re-integratie en outplacement
> Speciale Dyade-tarieven
Schoolmeubilair
> Aantrekkelijke
(leverings)condities
t
Uitgelich
Voor meer informatie over het aanbod van een van onze voordeelservicepartners
kijkt u op www.dyade.nl > Voordeelservice
Verzekeringen (particulier)
> Scherpe premies
Ziektekostenverzekering
>U
itstekende dekking tegen
een zeer scherpe premie
> Collectieve zorgverzekering via Dyade
KALENDER
januari - februari 2015
Formulier maandopgave geweigerde vacatures toezenden aan CFI
als een vacature geweigerd wordt door een eigen wachtgelder. Een
kopie van het formulier aan de afdeling Dyade Personeel zenden.
Vervangingsmutaties moeten binnen 4 maanden zijn gedeclareerd
bij het Vervangingsfonds. In verband met de verwerkingstijd is het
van belang vervangingsmutaties binnen 3 maanden in te dienen bij
Dyade. Wanneer de termijn wordt overschreden, kunnen de kosten
niet meer worden gedeclareerd bij het Vervangingsfonds.
Gewerkte invaldagen moeten liefst direct, maar uiterlijk vóór de
5e van de volgende maand voor verwerking worden aangeboden.
Waar vindt u ons?
kijk op www.dyade.nl voor een
r outebeschrijving
Dyade Ede
e Ede
Bezoekadres: Horapark 3, 6717 LZ Ede
Postadres: Postbus 8040, 6710 AA Ede
tel. (0318) 67 51 11 | fax (0318) 62 23 63
Dyade Rotterdam
r Rotterdam
Bezoekadres: Scheepmakershaven 58,
3011 VD Rotterdam
Postadres: Postbus 1080, 3000 BB Rotterdam
tel. (010) 224 50 00 | fax (010) 414 72 27
Dyade Utrecht
Toezenden personeelsmutaties aan de afdeling Dyade Personeel.
u Utrecht
Wij verzoeken u personeelsmutaties gespreid - bijvoorbeeld wekelijks - aan te bieden via www.dyade.nl > mijn Dyade > Youforce
Bezoekadres: Savannahweg 71, 3542 AW Utrecht
Postadres: Postbus 5040, 3502 JA Utrecht
tel. (030) 303 50 00 | fax (030) 303 50 12
Dyade Zuid-West Nederland
08/01
Mutaties die uiterlijk voor 17.00 uur
worden ingeleverd, worden v erwerkt
in het salaris van januari.
20/01
Laatste mogelijkheid blokkering (vóór
12.00 uur) salarisbetaling januari.
23/01
De geplande betaaldatum van het
salaris over de maand januari.
10/02
Mutaties die uiterlijk voor 17.00 uur
worden ingeleverd, worden v erwerkt
in het salaris van februari.
20/02
Laatste mogelijkheid blokkering (vóór
12.00 uur) salarisbetaling februari.
b Bergen op Zoom
Bezoekadres: Marslaan 1,
4624 CT Bergen op Zoom
Postadres: Postbus 648, 4600 AP Bergen op Zoom
tel. (0164) 23 75 57 | fax (0164) 24 14 34
Volg Dyade via:
> Website: www.dyade.nl
> Nieuwsflits: www.dyade.nl > downloads
> Maandbrief: www.dyade.nl > downloads
25/02
De geplande betaaldatum van het
salaris over de maand februari.
> Twitter: Dyade_info
> LinkedIn: Dyade Dienstverlening Onderwijs
Dyademagazine | nummer 1 | januari 2015
27
Zo...dat zit goed!
schoolmeubelen
School- of projectinrichting is een kwestie van
functionaliteit en van leefbaarheid. Naast het leveren
van innovatieve oplossingen en design voor inrichtings
mogelijkheden is Presikhaaf Schoolmeubelen altijd bezig
met verbetering en vernieuwing van de producten.
Presikhaaf Schoolmeubelen biedt een uitgebreid assortiment schoolmeubelen, in vele kleuren, uitvoeringen en
materialen.
Voor meer informatie kijk op:
www.schoolmeubelen.com
Presikhaaf schoolmeubelen
Bruningweg 10
6827 BM Arnhem
Postbus 5457
6802 EL Arnhem
Telefoon:
Telefax:
E-mail:
Internet:
026 - 368 56 85
026 - 368 56 78
[email protected]
www.schoolmeubelen.com