Van WSNS naar Kind op 1 3 juni 2014 Programma • Evaluatie WSNS 2013-2014 • Informatie passend onderwijs en transitie Jeugd • Blik op de toekomst WSNS stopt • PCL en zorgcommissie stopt: – Ad Adriaanse, Piet de Nooijer, Klaas van de Buuse • Coördinatiegroep stopt: – PietJan Reijnierse, Kees Ringelberg, Jan de Wilde, Evelien Corbijn, Carla Koole, Madeleine Weij • Kernwerkgroep stopt: – bestuur en CG leden en Dick Aarden • ROL GMR/MR verandert: (schoolondersteuningsprofiel, leden OPR regelen) IB netwerk/ kwaliteitskring stopt • Veere: Evelien Corbijn en Gea van der Veer • Middelburg/ Vlissingen: … Madeleine Bovenbestuurlijke ontmoeting, intervisie voor intern begeleiders blijft van belang?! AB vanuit WSNS stopt • Janet Stouten • Ineke Wijkhuis • Ad Osté Bestuur verandert WSNS AB Bestuur Kind op 1 • Respont: Klaas van den Buuse (vz) • Archipel: Cees Corstanje (pm) • Onze Wijs: Joost Luteijn (secr)/ Thomas Landman • VSV: Piet Nagtegaal • Primas: Piet de Nooijer • ABS: Sjoerd Sanderse • VSZ: Elisabeth Steinmeijer • Prisma: Rinus Voet • Respont: Theo Hut • Archipel: Cees Corstanje (vz) • Onze Wijs: Thomas Landman (secr) • VSV: Piet Nagtegaal • Primas: Piet de Nooijer • ABS: Sjoerd Sanderse • VSZ: Elisabeth Steinmeijer • Prisma: Rinus Voet (pm) • Korre: Bert Pasman • GPO: Reinder Tromp Sinds eind januari • • • • • • • Ondersteuningsplan klaar Begroting OPR stemde in Week passend onderwijs Activiteitenplan Bemensing taken nieuwe swv Jaarplanning NIEUW: Kinderraad • Advies gegeven over ondersteuningsplan • 11 juni terugkoppeling en nieuwe vraag: – Welke rol spelen klasgenoten bij passend onderwijs? • 2014-2015: – 15 oktober 2014 – 20 mei 2015 • Oproep volgt 14.00-15.00 uur 14.00-15.00 uur NIEUW: OPR • • • • • • • • • • Archipel: Vrije school: Respont: Korre Onze Wijs Primas Prisma GPO-WN ABS VSV P O O P P O P O P O Ad Osté voorzitter Christine Ruppert secretaris Alex Maas penningm. Miranda de Been Martijn van der Aarssen Jolanda van den Dool Carolien Euser Ans de Graaf Karin Ploegaert Sander Jaap van der Hof NIEUW: IB Klankbordgroep • • • • Terugkoppeling beleid Intervisie Onderling contact ‘verplicht’ • 2014-2015 dinsdagmiddagen 13.30-16.00 uur: – – – – 14-10-2014 9-12-2014 3-3-2015 2-6-2015 • Plenaire start en daarna uiteen in groepen Bemensing • Samen met oosterschelderegio (O3) • REC en WSNS en nieuwe namen • Namen bij betrokken besturen bekend, gesprekken lopen • Afspraak is: voor pinksteren gevoerd • Bestuur totaal toestemming Van Rugzak naar arrangement • Rugzak al op 1 oktober 2013 en na de zomer ook nog leerling? – AB en schooldeel lopen door • Rugzak tussen 1 oktober 2013 en 31 juli 2014? – AB loopt door, rest arrangement aanvragen • Gewacht met Rugzakaanvraag? – Arrangement aanvragen Hoe regel ik dat? • Rugzakarrangement/ overgangsregeling – Gegevens inschrijving op school en indicatie nodig: – Stuur de leerlingkaarten van 1 augustus 2014 met daarop de CVI indicatie genoemd. Of de leerlingkaart en een kopie van de indicatie. Van alle rugzakleerlingen (voor en na 1 okt. 2013) • (Deel) arrangement aanvragen: – Met AB-er in kaart brengen wat extra nodig is (voorstel) • Nieuw arrangement aanvragen: – via trajectbegeleider. Aanmeldprocedure • Je belt/ mailt je trajectbegeleider • Er volgt een gesprek met alle betrokkenen • Daarmee wordt de aanvraag ‘gevuld’ o.b.v. onderwijsbehoeften en ondersteuningsbehoeften • De trajectbegeleider neemt het voorstel mee naar het Loket En dan? • Het Loket weegt je aanvraag • Het Loket geeft het arrangement vorm en organiseert • Binnen 8 werkweken gaat het arrangement van start Uitzonderingen • Auris – Via aanmeldpunt in Goes: 0113- 250342 – Gaan wel regelmatig aansluiten bij Loket • Visio – Via cliëntservicebureau: 088 585 85 85 • LWOE – Via Berkenschutse: 040-2279300 En als het niet lukt op regulier onderwijs? • Dat is ook een arrangement • SWV geeft toelaatbaarheidsverklaring af via de TLVcommissie (in het Loket) – Orthopedagoog en plaatsingscoördinator • o.b.v. handelingsgerichte informatie • Leren van je traject, 2 casuistieken Voorbeeld Jasmijn groep 3 • • • • • • • • • • • Gaat graag naar school CP Leert (zeer) moeilijk Motorische problemen Ambulant begeleider Onderwijsassistent Ouders willen regulier Juf ziet het zitten Klas ziet het zitten Team ziet het zitten Het gaat goed! Pieter groep 4 • Gaat graag naar school • Ligt goed in de groep • Leert (zeer) moeilijk • Slechte werkhouding • RT • Ouders willen regulier • Juf vindt het erg lastig • Men is het oneens • Het gaat niet goed! Wat maakt het verschil? Dringende gevallen – Meldt ze alvast bij Madeleine: • Leerlingkaart incl. beschikking • Al evt. externe betrokkene • Met trajectbegeleider of huidige begeleider én alle betrokkenen: – Wat is jullie doel? – Wat is nodig om dat doel te halen? Ontwikkelingsperspectief • Waarom maak je het? • Maak het voor en met de leerkracht!! • Als een leerling extra ondersteuning krijgt vanuit het samenwerkingsverband, dan checkt de inspectie op school of er een OPP is. • NIET ANDERSOM • OPP opstellen kan dus een onderdeel zijn van de extra ondersteuning Voorbeeld • Kleuter net binnen vanuit MKD? • Vraag arrangement aan • Stel samen een (zeer voorlopig) OPP op Voorbeeld • Goed presterende leerling met fikse gedragsproblemen die steeds erger worden • Maak een handelingsplan voor het gedrag (heet/vormt handelingsdeel OPP) • In OPP: geen aanpassingen leerprogramma (onderbouwen), uitstroomperspectief havo • Vraag arrangement aan ivm gedrag als je er zelf geen grip op krijgt Voorbeeld • Leerling groep 6 haakt helemaal af bij het leren • Stel een OPP op • Vraag een arrangement aan INDIEN je een ondersteuningsvraag hebt Nieuwe eisen • Uitstroomperspectief met onderbouwing • Onderbouwing met stimulerende en belemmerende factoren • Handelingsdeel overleggen met ouders (handtekening) Nieuwe formats • Combinatie handelingsplan en uitstroomperspectief • Stimulerend belemmerend • Steeds vaker met vaardigheidsscores • Doe er je voordeel mee…indien je dat wilt Dus: • • • • Zet het zinvol in! Kies een passend format Let op de gestelde eisen! Het is geen aanmeldformulier of verplicht onderdeel van de aanmelding! • Als er extra ondersteuning komt en er is nog geen OPP, dan is dat onderdeel van de ondersteuning. – Bij moeilijk te bepalen perspectieven, niet omdat het wel zo makkelijk is. – Je moet het nl. wel zelf kunnen, het is basisondersteuning Nog verhelderingsvragen voor nu? Vragen voor de toekomst fomuleer je straks
© Copyright 2024 ExpyDoc
