AFDELING FINANCIËN documentatie- en kennisbeheer T: (02)79 093 43-44-45 22.04.2014 M:[email protected] W: http://www.g-o.be/sites/portaal_nieuw/subsites/Onderwijsinfotheek/InfotheekGO/Onzedienstverlening/Pages/default.aspx Attendering van onderwijskundige en pedagogische tijdschriften Tijdschrift Klasse – nr. 244 – april 2014 OPGELET: ONDERSTAANDE LINKS VERWIJZEN NAAR DE GO!DOC-DATABANK. ZE KUNNEN ENKEL DOOR DE CENTRALE GO!-DIENSTEN GEOPEND WORDEN. Wenst u toch het e-document? Mail ons voor meer info. Titel Auteur(s) Pag. Abstract Opinie. Elke onderwijshervorming van bovenaf opgelegd is gedoemd tot mislukken S.n. 08-09 Sander Verwerft won met zijn scriptie de Klasseprijs. Hij bestudeerde een 200 jaar oude onderwijshervorming en constateerde opmerkelijke gelijkenissen met de huidige hervorming van het secundair onderwijs. De hervorming in 1777 faalde door de tegenstand van de leraren. Deze bleven in een conservatieve reflex vasthouden aan de traditionele onderwijsvormen en -methodes. Toen, net zoals nu, zakte ook het niveau van de leerkrachten. Verwerft concludeert dat we ons grondig moeten bezinnen over het doel van ons onderwijs: moet het perfect aansluiten op de arbeidsmarkt of streven we naar de ontwikkeling van een 'homo universalis'? Alleszins staat of valt de onderwijshervorming met de steun van het onderwijsveld. Dossier jongens. Ook een macho heeft gevoelens Beerens Nele 15-19 Klasse toetste de bevindingen van de Amerikaanse opvoedingsexperte Rosalind Wiseman aan de praktijk in een Waregems VTI. Jongens nemen vaak een macho-pose aan, die onderliggende frustraties verbergt en dient om hun sociale status binnen de groep te bevestigen. Dit komt hun welbevinden niet ten goede. Jongens schikken zich naar ongeschreven regels binnen hun peer group, zoals de leider helpen, geen emoties tonen... Het is belangrijk om daar als leerkracht of opvoeder rekening mee te houden. Deze bijdrage bevat vijf praktische tips om jongens te helpen zich beter in hun vel te voelen. 1 Bedrijf+school prikkelt jongeren voor techniek S.n. 20 Scholen uit Oost- en West-Vlaanderen enthousiasmeren jongeren voor techniek via het project Bedrijf+School. Pedagogische begeleiders te weinig op school S.n. 21 De pedagogische begeleiders moeten zich meer concentreren op het begeleiden van leerkrachten, vooral starters. Dit kan door meer samenwerking tussen scholen, pedagogische begeleidingsdiensten en de lerarenopleiding. Dat blijkt uit een onderzoeksrapport ter zake. 1 op de 7 Vlaamse volwassenen is laaggeletterd en -gecijferd S.n. 21 Uit de internationaal vergelijkende PIAACrangschikking blijkt dat 15% van de volwassen Vlamingen laaggeletterd is en 14% laaggecijferd. Bovendien neemt het aantal 25-jarige laaggeletterden toe. Leraren berispen jongens vaker dan meisjes S.n. 21 Uit onderzoek blijkt dat leraren onbewust jongens discrimineren omdat ze een stereotyp beeld hebben van beide seksen. Zo worden jongens vaker berispt dan meisjes. Inclusie wordt de regel Coolen Wietse 22-23 Het gewoon onderwijs staat vanaf september 2015 meer open voor leerlingen met een beperking. Daarvoor zorgt het M-decreet, dat op 12 maart 2014 werd goedgekeurd door het Vlaams Parlement. Maar wat verandert er nu precies in het gewoon onderwijs, hoeveel leerlingen met een beperking komen erbij, wie zal de leerkrachten ondersteunen? Op deze en andere veel gestelde vragen wordt hier een antwoord gegeven. Techniek in de basisschool. 'Onze kleuters prutsen met echte schroevendraaiers' Hubert 24-28 Lien,Deboes Tinne,de Smet An Kleuterjuffen Heidi en Hanne vertellen over de manier waarop ze kleuters stimuleren voor techniek. Ook in basisschool De Triangel wakkert meester Wilfried als techniekcoach de technische interesse bij de leerlingen aan. En Juf Caroline legt uit hoe ze projectmatig werkt rond techniek in het tweede leerjaar. 2 Leren in 2030. 'De school van de toekomst is de school van nu' Bulckaert Wouter 32-37 Enekele onderwijsexperten geven hun visie op het onderwijs van de toekomst. De school zal volgens hen meer ingebed zitten in de buurt (brede school), schoolgebouwen worden huiselijker en multifunctioneel, het evaluatiesysteem zal anders zijn, de leerlingen zijn diverser qua identiteit, de leraar blijft nog steeds de sturende figuur, kennis blijft belangrijk maar komt niet meer enkel uit een handboek, de technologie krijgt een grotere rol en de lerarenopleiding leidt de leraren op tot vakdeskundige én coach. Mag dat? Eten verkopen zonder vergunning? Koekjes 'over datum'. School als stemlokaal. Vrij na telplicht? Politieke avond in turnzaal Leemans Leen,Hubert Lien 38-39 Enkele courant gestelde vragen over praktische onderwijsproblemen worden hier beantwoord: mag een school voedingswaren verkopen zonder speciale vergunning? Mogen scholen de lessen schorsen na de verkiezingen? Krijgen leerkrachten die voorzitter/bijzitter of secretaris van een stem- of telbureau zijn dienstvrijstelling de dag erna? Mag een politieke partij haar programma voorstellen in de turnzaal? Politiek verlof Leemans Leen 39 Personeelsleden van het onderwijs kunnen hun job combineren met een politiek mandaat. Hiervoor kunnen ze politiek verlof nemen. Hoe dit in zijn werk gaat, wordt hier toegelicht. Teamteaching. Met twee weet je meer Leemans Leen 40-43 Het systeem waarbij leraren intensief samenwerken of met twee voor de klas staan vindt meer en meer ingang. Bij het zgn. 'co-teaching' werken 2 leraren in hetzelfde klaslokaal als gelijkwaardige partners samen om zo veel mogelijk differentiatie te bieden aan de leerlingen. De voorwaarden en stappen om team-teaching toe te passen worden hier besproken, aan de hand van praktijkverhalen. Kieskoorts op school Bulckaert Wouter 44-45 De verkiezingen van 2014 vormen bij uitstek een gelegenheid om te werken rond burgerschapsvorming op school. Enkele tips rond het organiseren van lessen rond de politieke actualiteit, bv. over onpartijdigheid van de leraar, hoe een politiek debat organiseren op school of in de klas; ook enkele lesideeën voor het basisonderwijs. 3