ごみを減らすにはどうしたらよいのかな時間テーマ・使用ワークシート等副教材 2分講師紹介 ●担任より講師紹介と授業趣旨を簡単に説明 ●講師自己紹介（一人10秒進行は長谷川） 20分ごみを減らす分別排出→資源物回収（カード） ●江戸川区が取り組んでいるごみ減量活動（マイバッグ運動、ふろしきなど）について発問。 ●ごみを減らすためには何が必要かを発問し、３Rの手法を確認。→３Rの一つリサイクルのためには分別が必要。 ●「可燃ごみ」「不燃ごみ」「資源」「その他、お店など）を表示したA3シート4枚を黒板に張り出す。 ●ごみカードをグループごとに渡し、上記の4種類に分類させる（5分） ●分類したごみカードを分類箱（黒板の下）に入れさせる。 ●プロジェクターで江戸川区の分別ルールを示し、分類箱の中身が正しいかどうかを確認していく。 ●資源物については、何にリサイクルされているかを発問し、正解をゲストティーチャーに聞く。エコバッグふろしき ●ワークシートを配り、右の説明文の番号を左のイラストの枠内に入れさせる（5分） ●プロジェクターにワークシートを投影し、1つずつ正解を確認する→（間違っていた場合は、ゲストティチャーに解説してもらう） ※ＰＰＴに正解を入れておく（アニメーション）ワークシート（人数分印刷）一時限目展開案展開 20分リサイクルの方法１．発泡スチロールのリサイクル食品トレイのリサイクル２．ペットボトルのリサイクル（それぞれワークシートを用意） 3分実験の注意事項説明 ●発泡スチロールを溶かす実験ビーカー、割り箸、薬品（リモネン、ヘキサン）の扱い方の説明 ●ペットボトルから繊維を作る実験の注意事項説明休憩副読本人数分パソコンプロジェクターリサイクル品ペレット、フレークなど時間 20分テーマ・使用ワークシート等展開発泡スチロールをリモネンで溶かす ●リモネンが入ったビーカーに、細かくちぎった発泡スチロールを入れさせ、溶融する状態を見せる ●ヘキサンで分離させる ●あらかじめアセトンを混合したペースト状のスチレン →再発泡（ペースト状のスチレンを6セット用意） ●リモネンの種明かし ●レモンの皮を絞って、スチロールを溶かしてみる実験キット二時限目展開案副教材リモネン溶融 9セット再発泡 3セット 10分実験ペットボトルが糸になる ●ペットボトルから繊維を作る実験を見せるペット繊維化 3セット 15分まとめ ●児童に、ごみを減らすためにはなにが必要かを発問 ●一通り意見が出たところで、ワークシートを渡し書き込ませる。 ●ゲストティーチャーが分別排出を要請→リサイクル品のおみやげを渡すワークシート（人数分印刷）ワークシート自分たちができることを考えようリサイクル製品ボールペン、定規携帯性に優れた MOTTAINAI マイバッグ江戸川区エコセンターで作ったふろしき