一人ひとりの意欲を高めるための工夫 ◆ 人物クロッキー大聖寺実業高等学校題材の目標細部にとらわれずに全体のバランスや動きをかたまりでとらえて描く力を身に付けさせ、描画材料の特徴を生かした描画の豊かな表現を追究させたい。短時間のクロッキーを繰り返し意欲的に取り組ませ、クロッキーをとおして描画することの面白さや楽しさを味わわせたい。指導上の工夫点（視点）３段階に分けてクロッキーの描き方のポイントを生徒に理解させ、意欲を持続させながら各段階ごとの描写方法を確実に身に付けさせる。３段階の指導計画第１段階プロポーションをかたまりでとらえさせる第２段階動きをとらえさせ、線を描き加えさせる第３段階線で描画させる題材の指導計画第１段階プロポーションをかたまりでとらえる ●人体のプロポーションと骨格について学習する。 ●モデルを観察して、体の軸を見つける。 ●かたまりでとらえて、コンテで軸に肉付けをする。指導の実際第１段階プロポーションをかたまりでとらえる ●人体のプロポーションと骨格について学習する。骨格図骨格図にタテ軸・ヨコ軸を描く（生徒作品）骨格図からの軸取り（教師による参考作品）軸指導の実際第１段階プロポーションをかたまりでとらえる ●モデルを観察して、体の軸を見つける。（教師による参考作品）タテ軸・ヨコ軸（教師による参考作品）タテ軸・ヨコ軸指導の実際第１段階プロポーションをかたまりでとらえる ●かたまりでとらえて、コンテで軸に肉付けをする。（教師による参考作品）肉付け（生徒作品）軸＋肉付け（生徒作品）肉付けのみ題材の指導計画第２段階動きをとらえ、線を描き加える ●コンテで肉付けしたシルエットに体の動きを線で描く。 ●線の表情を意識しながら描く。指導の実際第２段階動きをとらえ、線を描き加える ●コンテで肉付けしたシルエットに体の動きを線で描く。（生徒作品）肉付け＋線描指導の実際第２段階動きをとらえ、線を描き加える ●線の表情を意識しながら描く。（生徒作品）肉付け＋線描題材の指導計画第３段階線で描画する ●コンテの線で表現する。 ●鉛筆の線で表現する。指導の実際第３段階線で描画する ●コンテの線で表現する。（教師による参考作品）線描（生徒作品）軸＋線描指導の実際第３段階線で描画する ●鉛筆の線で表現する。（生徒作品）線描成果と課題成果 ① 段階の設定と目標の明確化 ② 自らの能力の高まりを実感課題 ① 線のみでの描画への移行段階でとまどう生徒への指導法 ② 描画材料の魅力と表現の幅の広がり