「知識」と「常識」 2001年度秋学期テキスト意味空間分析法プレゼンテーションの流れ：１：データの説明・データソース・採取手順・エクセルファイル２：助詞（は・が・を・に・で）別スクリプト集合の分析とその特徴３：まとめ朝日新聞の投書欄「声」「常識」：約680件「知識」：約640件・採取手順ターゲット語・件数・検索年を指定し、専用プログラムを用い、下記のデータについて整理する。・投書情報（氏名、年齢、性別、職業、投書年月日、等）・投書全体・ターゲット語を含むセンテンス・ターゲット語に関する意味図式・２回以上の意味図式をスクリプトとして採用助詞（は・が・を・に・で等）別スクリプト集合の分析とその特徴「知識」のスクリプト（１）知識は・が知識や知識知識ある増える持つ深まる広まる 15 7 2 2 2 ある身につける発揮する生かす 2 2 2 2 ある持つつけるするなる言う 5 4 3 3 2 2 ～する 6 とで「知識」のスクリプト（２）知識を持つ得るつける詰め込む生かす着ける持たない学ぶ教える必要とする深める増やす 29 与える 17 教えない 10 開放する 9 活用する 6 駆使する 5 提供する 5 広める 5 注入する 4 吸収する 3 集める 3 もたない 3 高める 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 「常識」のスクリプト常識常識が常識ある通用しない着く 5 2 常識 2 わきまえる超える持つ覆す逸脱する疑う教える育てる無視する欠く 5 4 常識 4 4 3 3 3 2 2 2 になる 12 考えられない考えるいく 22 3 2 でをとなる思ういう考えるする 9 7 4 3 2 「知識」の特徴（１）１．知識は存在する。２．知識は知っているか知らないかの2通りしかない。ディジタル的にいうとon or offの状態である。３．知識は身につくものである。ただしこれは砂鉄が磁石につくのと同様に、人は知る一方であって決して拒むことはできない。「知識」の特徴（２）４．知識は誰かに使われるものである。（駆使する）知識は生かされるものであって自らは働かない。我々は知識を用いて説明したり、進言したりする。（行動のフィードバック）しかし、知識は死なない。使われていない時はsleep状態にあると推測される。５．知識それ自体が能動的に広がったり深まったりはしない。人が本を読んだり話を聞いたりして増える。「知識」の特徴（３）６．知識は存在するところからないところへ移動する。その結果普及する。７．知識は詰め込まれたり、注入されたりするが漏れ出ることは無い。８．××の集団に加入する場合や、自分の社会的地位にはある程度の知識が要求される場合がある。９．知識は増加する一方で決して減らない。負の動詞はない。『知識』のスクリプトから見えてくるイメージ世間知識はneutralな存在である。 →絶対的な存在従ってその属性は使われ方に依存する。知識は増加する一方であり減らない。人間にとって知識とは膨張を続ける宇宙のような存在である。「常識」の特徴（１）１．常識は2者間以上のものの間に成り立つものである。２．常識は通時的、共時的に変化する「言語」に似たものである。３．常識は使用されない。「知っている」「わきまえる」という事実が重要である。４．「通用しない」ということから逆に常識はある限定された閉じた領域に作用することがわかる。「常識」の特徴（２）５．「になる」「とする」ということから領域の設定のしかたによって常識は新たに作ることが可能である。例：○○は既に××の間では常識となっている。 →新しい常識の設定６．「で考えられない」「を欠く」「を逸脱する」という言葉は否定的に使われる傾向が多いということから常識は人々の行為を裁きはしないが、評価は行う。例：常識で考えられない無軌道ぶり。 →常識で考えられる範囲がその領域内での規範。『常識』のスクリプトから見えてくるイメージ常識は閉じられた領域で成立している。普遍的なものではなく、領域の境界を変えることで変化させることが可能である。「知っている」ということが重要であり行動の規範のようなものである。人間にとって常識とは行動規範である。まとめ（「知識」と「常識」の比較）１．知識は普遍的であるが、常識はそうではない。２．知識は使用することに意味があるが、常識はわきまえることに意味がある。３．知識は広がって行く一方だが、常識はその領域の主体者達が意識的に広げていくものである。