平成１７年度 教科等におけるIT活用リーダー育成研修会 第３学年 国語科 「せつめい書をつくろう」 次のせつめい文と、教科書のせつめい書を くらべましょう。 一輪車の乗り方 まず、一日目は、鉄棒か手すりにつかまって、サドルにまた がり、そして、つかまりながら、ゆっくり前へとペダルをこぐ。一 日目は、これができるように、何回もくり返して練習する。 二日目は、一日目と同じことをたくさん練習してから、鉄棒に 両手でつかまって、前後にこいでみる。 三日目は、公園のさくにつかまって、少し速めにこいでみる。 このとき、つかまるところを少しずつかえてみて、高いところに つかまってもこげるようにする。 四日目からは、なんにもつかまらないで乗る練習をする。鉄 ぼうの柱のところを持ってから、手をはなし、少し進めるように なるまで、これをくり返す。 教科書のせつめい書とくらべて、 どこがわかりにくいですか。 見出しがないので、どこに書いてあるのかが わかりにくい。 文章だけなので、わかりにくい。 だらだら書いてあり、整理されていない。 ⑥ イ ラ ス ト や 写 真 が つ い て い る 。 ⑤ 文 が 短 い 。 文 に 一 つ の こ と が 書 い て あ る 。 ④ 読 み な が ら 作 業 す る た め 、 一 つ の ③ 番 号 や 記 号 が つ い て い る 。 ② 見 出 し を わ か り や す く 書 い て あ る 。 書 い て あ る 。 ① 作 業 の 順 序 に し た が っ て わ か り や す い 説 明 書
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