参与観察/ドキュメント調査【教科書第４章 p111-】第14回１月２８日１．参与観察参与観察の広がり • • • • 文化人類学社会学ルポライター日常生活の中で「エスノグラフィー」感情移入して読むシカゴ学派の背景 • • • デューイ等のプラグマティズム G.ジンメル形式主義自然主義参与観察の定義調査者があるがままの場で、いろいろな側面において比較的長期にわたり社会との関係を築く過程で見聞きするこれにより、ある社会について科学的理解を深める視角の混合 • 視角は方法を決定づけるものでなく、方法の中身を充実させるもの参与観察の利点 • 自分の現実の捉え方を押付けることはほとんどない • 人々が行為を理解する過程、人々の変化の理由を捉える • 言葉や文化の違いが明らかにあることがある調査者の役割 • 通常、一人で調査 • そこで何が起こっているか。自分自身をふくむ人びとが社会的状況の中でどのように行為し、どのように解釈するのか • 自らを省みる(reflexivity)を含める参与観察の評価・悩み • • • • 学問なのか、学問になるのかたまたまの現実の描写に過ぎないのでは自由気ままで、本当に実際のものに深く迫っているのか証明なし我々の感情に訴えるものは多い参与観察の分類 • • • • 完全な参与観察者としての参与参与者としての観察者完全な観察者 • 自らが既に属している集団の観察？参与観察調査の実践 • 調査者個人にかかる負担が極めて大きい • 多様な選択の可能性がある生活様式を人びとがどのように理解しているのか接触 • 「入り込む」観察に入り込む入り口の意味に留意柔軟性の活用 • 途中でうまくいっていない質問に気付けば、翌日確かめることができるフィールドノーツ • データをコツコツ記録する主観の適合性 • 十分な広がりを持って理解できたか • その場で働くルールを他人に伝えることができるか２．アクションリサーチ教科書p112- • 実践を通しての研究問題の解決策を提示しない傍観者のそしりもある • 実践に関する研究実践することをしっかりと位置付け調査の背景には活動がある • インタビュー調査・・・・ワークショップ • 参与観察・・・・アクションリサーチ • • • • 学術・・・・社会理解実践・・・・社会貢献運動・・・・社会改革利益・・・・事業活動３．ドキュメント調査ドキュメントとは • 第三者によって、既に記録され、 • 物理的な媒体によって、保存表示されているもの。 • 社会での出来事に特定の読解をしたもの社会調査での位置付け • これまで重要視されてこなかった(軽視) 豊かな洞察があっても価値ある情報源とみなされ難いどのように使うか議論されてこなかった • 再認識実証主義の基盤の揺るぎインターネットによる情報の増加情報源 • 多様多様さこそ社会調査にとって価値ある一面物的証拠が他の方法論のアプローチと併用されるとかなり役立つ記録時点による区分 • 歴史的なドキュメント • 同時代を記録したドキュメント記録主体による区分 • 政府法令、各種報告書、議事録等 • 一般に流通するドキュメントマス･メディア、詳説、演劇、図書、写真、・ • 個人的ドキュメント伝記、自伝、日記、手紙、・・・記録した出来事と記録者の関係での区分 • 1次的ドキュメント目撃・体験者の記録 • 2次的ドキュメント出来事の後に1次的ドキュメント等を利用して記録 • 3次的ドキュメント情報源を探すためのドキュメント図書目録、検索サイト公私の区分 • 公的ドキュメント行政の立場による記録も含む • 私的ドキュメント一般の人が作成住民登録、課税等アクセスの可能性による区 • • • • 非公開制限公開館内公開出版公開主体性による区分 • 依頼型ドキュメント調査とうい目的を念頭に作成本音が出難い • 非依頼型ドキュメント個人的用途調査の捉え方社会調査の資源か主題か • 資源派ある社会現象を説明する資源（一つの資料）として位置付け • 主題派それ自体が興味深い社会調査の対象社会の組織化など記録と保存性 • 記録に際しての取捨選択排除されたことは何か • 社会の権力の表現媒体望ましい現実を構築しようとする動機 • 選択性は隠蔽されている一般に事実と捉えられる意味の読解 • 解釈する者の主題が入るむしろ積極的に必要 • 解釈の手順系統立てた整理作成時の社会の文脈への位置付け作成過程の諸要因各ドキュメント独自の表現法等の理解意味解釈の３つのレベル • 意図した意味込められた作者の意図 • 内的な意味テクストの内部で完結している意味作者から独立して動く • 受容された意味受け手によって構築された意味ドキュメントの利用調査の試行錯誤 • 調査者の視角のみでなく利用可能性に制限 (時間、資源、目的、出会い) ドキュメントの質の評価 • 真偽判定・・誤り、一貫性、多様な版、転写可能性 • 信憑性証拠の歪曲、偽り、ごまかしの程度 • 代表性調査対象の現象をどれくらい代表しているか • 意味分析者にとっての明晰さ、理解しやすさ • 参与観察の長所と短所を述べなさい