加藤が考えるプレゼンの心得ー特に理系研究発表についてー名古屋工業大学加藤正史プレゼンとは情報伝達の手段 • 他にも手段はある。なぜプレゼンをするのか？聴者の行動・思考を変えるため • コミュニケーションとはそういうもの • 自分の努力を見せるためのものではないつまり、印象に残らなければならない • 聴者に論文を読ませるきっかけ • 聴者の仕事の方向に影響を与える • 発表者を採用するかの判断などなどプレゼンによる情報伝達最大限の情報を、効率良く・わかりやすく • 自分の頭の中で主張したいことを明確に聴者の知識レベルを想定ただし、どんな知識レベルの聴者でもプレゼン前に発表者の仕事内容は知らないよって • 導入は丁寧に • 手法は正確に • 結果・結論はシンプルに導入部なぜその仕事をしているのか聴者は知らない • 世の現状を説明問題意識を共有 • 似たような仕事を紹介誰かがすでに解決してないことを説明 • 自分のこれまでの取り組みを紹介他人とは違うアプローチであることを説明これらを説明して、初めて聴者は興味を持つ丁寧すぎる、と自分で思うくらいにすべきこの業界における注意他人の仕事を紹介する手法は引用つまり参考文献は絶対必要 • 引用すべきは、査読付き論文誌ウェブ☓、他人の話☓、技報△、書籍△（元となった論文○）論文○：見分け方 …論文誌、Journal…、Transaction… 最低限、自分の研究室の先行論文くらいは頭に入れて、その引用文献はチェックしましょうあなたはなぜその研究を始めたのか、答えられますか？先生に言われたから、というのでは・・・きっかけは先生でも、時間とともに自分の研究に先生は先生の発案を超えることを望んでいる手法他人が再現できる程度の情報を与える正確に説明しないと結論の妥当性に疑問それでいて、簡潔に。時間は限られている結果・結論結論に結びつく結果を中心に話す • 細かい結果は論文などで公表すればよい結果は直感的に理解できるよう示す • 表は可能な限り使わない • わかりづらいデータがある場合、視覚的にわかる図に変換 • ただし改ざんはダメ。変換の指標を明確に結論は最初の問題意識に回答する形で数項目 • 何を主張したいのか、明確にありがとうございました • こんなスライドはいらない。情報量ゼロ。謝意は口頭で十分。 • 結論スライドを映しっぱなしの方がはるかに有意義質疑質問をしないのは興味がない？全て理解した？発表に興味が沸かないなら何が問題か考える学生同士なので問題を伝えてお互い成長すべき全てを理解してないなら質問すべき質問者の望んだ情報が得られる発表者に興味があることも伝達できる聴者に聞こえるように議論する恥をかく可能性があっても公開で議論すべき得られる情報は恥よりも価値があるまとめ • 導入は丁寧に • 手法は正確に • 結果・結論はシンプルに • 質疑は積極的にこれらを達成すれば、研究室の全員が成長できる