PowerPoint プレゼンテーション

節水大作戦(小学校高学年12時間)
STEP1
地球規模で水不足
そうなのか
普段の生活からは
感じないなあ
STEP2
どれだけ水を・・・
結構使ってるんだなあ
STEP3
無駄に使ってるのでは
減らせるかもしれないぞ
STEP4
節水大作戦に取り組むぞ
あらためて自分の生活
スタイルが振り返れるなあ
STEP5
水の使い方で交流でしよう
水に対する考え方が
変わってきたぞ
節水大作戦
STEP1
地球規模で水不足
STEP2
どれだけ水を・・・
STEP3
無駄に使ってるのでは
STEP4
節水大作戦に取り組むぞ
STEP5
水の使い方で交流でしよう
情報教育の目標
●相手の意見を理解して
質疑応答ができる
●共通の話題についてメディアを
利用して交流する
●自分の考えや活動計画の要点を
わかりやすくまとめる
●集めた情報を分析し、傾向や
規則性を見つける
●伝えたいことを明確にして、
プレゼンテーションを行う
STEP1 世界の水問題と私たちのくらし(1時間)
http://www.idi.or.jp/vision/wwv-02.htm
世界の水問題(「川と水」委員会)
http://www.worldwaterforum.org/jpn/wwf02.html
世界の水問題(世界水フォーラム)
http://eco.goo.ne.jp/magazine/files/interview/key_jun02-1.html
東レ常務理事栗原優氏講演
http://www.mlit.go.jp/tochimizushigen/mizsei/hakusyo/h14hakusho.pdf
日本の水資源(国土交通省)
ワークシート
STEP2 自分たちの水の使い方を調べてみよう(1時間)
◆家庭で使っている水の量を調べてみよう
・水道メーターで家庭全体の水使用量はどうか
・自分は何にどれだけつかっているのかな
ワークシート①
客観的なデータ収集
ワークシート②
水の単位量の理解
比較のための基準量作り
ワークシート③
STEP3 水のむだづかいをみつけよう(2時間)
◆STEP2で調べた結果を出し合う
◆水を無駄に使っている分がないか意
見を出し合う
ワークシート
STEP4 節水大作戦を実行しよう(5時間)
◆水のむだづかいをなくすためには
◆生活スタイルによって節水目標を立てる
◆家族の協力を得て節水大作戦を実施する
ワークシート
STEP5 水不足に対して我々にできることを交流しよう(3時間)
◆節水大作戦の成果を出し合う
・成功、失敗した部分
◆これからできることを今までの学
習から考え、意見交流する
ワークシート