専門教科「情報」 5/18/07 新設の趣旨（１）    既設教科「商業」や「工業」情報化は急速に拡大人が足りない  雇用規模平成７年約１２５万人→平成２７年約２４５万人新設の趣旨（２）  高等学校段階から，人材育成を始める  既設科目では，対応しきれない  専門教科「情報」の新設  情報化社会を支える人材育成専門教科「情報」の目標（１）  情報の各分野に関する基礎的・基本的な技術を習得させ，現代社会における情報の意義や役割を理解させるともに，高度情報化社会の諸課題を主体的，合理的に解決し，社会の発展を図る創造的な能力と実践的な態度を育てる専門教科「情報」の目標（２）  情報の各分野に関する基礎的・基本的な知識と技術を習得  アルゴリズム  情報システムの開発  ネットワークシステム  コンピュータデザイン  図形と画像の処理  マルチメディア表現専門教科「情報」の目標（３）  現代社会における情報の意義や役割の理解  情報化が，日常生活にどのような変化をもたらすのか専門教科「情報」の目標（４）  高度情報通信社会の諸課題を主体的，合理的に解決し，社会の発展を図る創造的な能力と実践的な態度  どのような課題があるのか？  著作権等の保護や情報モラル  情報システムの安定運用もちろん，これらだけではない専門教科の場合，技術者育成が目的三分野１１科目科目編成の全体  [1] p.92 三分野１１科目  教職課程の教科専門科目  情報社会及び情報倫理  コンピュータと情報処理各学部で対応した専門科目を履修  情報システム  情報通信ネットワーク  マルチメディア表現と技術  情報と職業専門教科「情報」の各科目情報産業と社会（１）   目標情報産業と社会のかかわりについての基本的な知識を習得させ，情報への興味や関心を高めるとともに，情報に関する広い視野を養い，創造する力を伸ばし，社会の発展を図る能力と態度を育てる 1. 情報化と社会 2. 情報化を支える科学技術情報化の社会への影響情報産業と社会（２）情報化と社会例情報伝達手段の発達の影響著作権やプライバシーの保護  情報化と社会生活情報発信者の責任コンピュータ犯罪・セキュリテイ情報産業とは？  個人及び産業人としての在り方情報産業の発展と社会  高度情報通信社会のモラル情報産業と社会（３）  ハードウェアの基礎  ソフトウェアの基礎  コンピュータの利用形態情報化を支える科学技術 1. ビット，バイト情報化を支える科学技術 2. ２進数，１０進数，１６進数と基数変換 3. 補数情報産業と社会（４）  論理積，論理和，否定，排他的論理和，ハードウェアの基礎半加算回路，全加算回路  データの表現方法 1. CPU（中央処理装置） 2. メモリ 3. 入出力装置  論理回路（論理演算）  コンピュータを構成する装置オペレーティングシステム（ＯＳ) 情報産業と社会（５）情報化を支える科学技術 Windows，Linux，MacOS，TRON  我々が利用するものはアプリケーションソフトウェアソフトウェアの基礎  基本ソフトウェアなぜ，オペレーティングシステムが必要なのか？オペレーティングシステムの必要性は？  アプリケーションソフトウェアオペレーティングシステムとは何か？応用ソフトウェアワープロ，表計算メール，ブラウザ情報産業と社会（６）  コンピュータの利用形態  集中処理  分散処理情報化を支える科学技術