＜別紙１＞子どもの発達資産とは子どもたちが発達段階に応じて獲得することが望ましい事柄【発達資産】子どもの社会化（社会の一員としての成長）にとって好ましい具体的、常識的な経験及び特質。子どもの選択に影響を及ぼすとともに、子どもが思いやりがあり、責任ある大人になるのを支援する。【外的資産】外的資産は、子どもがまわりの世界から受け取る、好ましい経験である。これは、子どもを支援し能力を養成すること、規範を決めそして期待をかけること、及び子どもの生活の構えに関係している。外的資産は、家族、学校、地域社会や団体等が子どもの健全な発達を促進する際に果たすことができる、重要な役割を明確にしている。【内的資産】内的資産は、子どもの好ましい内部成長および発達を反映する特性や行動を明確にしている。これらの資産は、好ましい価値観や自己確立、社会的能力及び学習に関係している。内的資産は、子どもが思慮深く好ましい選択を行うのを助けるとともに、子どもがその人生において自己の内的強さや自信に挑戦するような状況におかれた際の効果的な準備となる。発達資産積み上げ家庭の発達力家庭の教育力支援相互支援地域の発達力地域の教育力学校の教育力家庭、学校、地域社会が支援したり指導したりする力学校の発達力子どもの発達力子どもが、発達資産を自ら獲得し、積み上げていこうとする力、またその結果得られた力家庭、学校、地域社会が自らを向上させようとする力、またその結果得られた成長の力 1 子どもの発達力外的資産容認と支援エンパワーメント規範と期待多様な活動の場家庭から家族の支援地域社会の承認家庭の規範創造活動他の大人の援助子どもの社会的役割家庭外の規範家庭外活動地域から子どものことを気にかけてくれる地域社会奉仕活動（ボランティア活動）大人の規範としての役割自然や生命とのふれあい親身に気遣う学校安全・安心な環境学校から仲間との交流職業との出会い年齢にふさわしい発達への期待保護者の地域活動への協力消費活動健康活動好ましい価値観内的資産好ましい自己確立社会的能力学習への傾倒計画性と決断力達成への動機づけ思いやり自己統制力社会的正義感自己肯定誠実さ人生の目的抵抗力宿題や課題への挑戦責任感将来への希望争いの平和的解決読書の喜びコミュニケーション能力健全な日常生活人権の理解所属感自己情報を管理する力相互作用相互作用家庭の発達力学びへの意欲地域社会の発展学校の発達力地域の発達力地域社会に住む人々家庭、近所、学校、団体・グループ、企業・ＮＰＯなど家庭の教育力地域の教育力円満な家庭子どもの主体的活動の場の提供受容的な雰囲気遊び場を提供する好ましい生活習慣の確立地域行事の場を提供するルールの確立子どもの見本となる行動地域の人との交流有害情報から子どもを守る健康・安全への配慮安全・安心な地域づくり学校の教育力信頼される教師教師の毅然とした態度児童と教師の人間的な触れ合い協力しあう雰囲気開かれた学校づくり地域との連携安全・安心な学校づくり 2 行政の支援