KKS-1開発がモデルの小説とテレビドラマ 1.「2005年のロケットボーイズ」（航空高専衛星づくりがモデルの理系青春小説）双葉社五十嵐貴久）2005年8月発刊 2.「ロケットボーイズ」12チャンネル深夜テレビドラマ放映 2006年１月～３月毎週３０分「鉄は熱いうちに打て」の好例・早くも宇宙科学研究同好会に入ってきた新入生。・彼は幼稚園の時から種子島へ行ったり、科学未来館へ行ったりして、宇宙に強い興味を持っていて、KKS-1のことをTVで見て、入学を決めたそうである。そして、 KKS-1作りの現場に入り込んできて、授業では全くやっていない、コンピュータの C言語について学んでいるという。「衛星開発とロケット打ち上げ」のトップは高専出身者 • 「宇宙実証共同研究センター長」の航空高専３期生の橋本英一さん：打ち上げの大型主衛星である「温室効果ガス観測技術衛星」はもちろんのこと、ほとんどの相乗り衛星の開発に関与されている衛星開発の第一人者。 • 「鹿児島宇宙センター長」の有明高専２期生の園田昭真さん：一昨年来のH2Aロケットなどの連続打ち上げを成功に導いた。 • 「早期技術者教育」の大輪の花が宇宙に咲いたことは、高専教育の大きな成果 4．高専教育 • 中学から入学させた学生を実験・実習・実技を重視した本科５年＋専攻科２年（二割弱学生定員）の一貫教育で、優れた実践的技術者を育成する高等教育機関。 • 国立高専55校は3年前に国立高専機構に一本化。公立3、私立3。 • 1962年創設以来、ほぼ半世紀に亘り約35万人の卒業生を輩出。 • 「鉄は熱いうちに打て」の教育、入試勉強とは無縁の実のある教育、５年間の連続した青春を謳歌できる教育は、理科離れとは対極にある教育システム。科学技術立国を支えるために高専卒業生の高専魂は、大きな役割を演じている。 • OECDの高等教育調査団が一昨年来日「高専は国際的に見ても非常にユニークで素晴しい高等教育機関である。特に高専の教員の教育にかける情熱、学生達の勉学意欲については高く評価できる。他の先進国も見習うべきところが多い。それに比べて大学、特に大学院教育が弱いのは問題である」とコメント。