年末：言語力
• テレビでの仮説
• 自分たちの仮説
• 仮説を立てる力が付いてきたことが良くわか
りました。
• ポイント プロセス＝なぜ？
• 観察→なぜ観察結果に至ったのか？
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なぜ（原因）があって、予測！＝科学
雨が降る原因
上昇気流→雲が出来る→雨が降る
気圧や雲の写真で天気予報（科学）
プロセスがわかっているから予測が出来る。
プロセスを知るために仮説を立てる！
仮説があるから「気圧と雨」の関係を研究
事実と一致＝科学の理論
プロセスを細部にわたって考えては、事実と一致するか確認
→科学の進歩
レポートで仮説の立て方レッツチャレンジ。
今日から科学する人々の仲間入り！
ちなみに雨が降った→翌日も雨が降った→次の日も？
→これは経験則（占い）≠科学
今日のグループワーク
• レポートを話しあおう！
• ぜひ仮説のプロセスについて
• 「なぜ」と聞いてあげよう。
• 人に話すことで、プロセスの不明確な部分を
洗い出そう（自分は、ついわかった気でいる）。