論文講読オンライン・ティーチング・ポートフォリオ・システムの基本設計社会情報システム学講座 0312003092 高橋拓志はじめに • 信州大学の「教育実習事前・事後指導」という授業で使われるオンラインポートフォリオの基本設計 • 実習生がwebポートフォリオを作成 • 作成・公開・評価の三つの機能に着目して設計作成機能 • Standard-Based ｰ教職スタンダードの開発がまず必要ｰ学習者用スタンダードやその評価基周りの環境が整っていません準のデータベース化が必要 • Evidence-Based ｰ指導案やプリント、写真、ビデオなどの証拠を含めなければならないｰ大容量サーバが必要公開機能 • 他者との相互評価も必要 • 成長の成果を評価してもらう →評価してもらう人たちにも見せることができる機能 • コメント記入など評価機能 • 実習生が作成したポートフォリオを評価するのは実習校の指導教員学部の教育実習担当教員実習生自身 • この３者が共通のルーブリックを用いて評価した結果を共有、収集、分析できる機能が必要問題点と改善点 • ティーチング・ポートフォリオ導入には、作成する学生側と評価する教員側それぞれにトレーニングとサポートが必要 • 作成の際の技術的な操作法の習得とハード面での環境整備おわりに • これからは履修した科目によって免許を発行するのではなく、実際に何ができるかが重視されるかも • 教師のパフォーマンスの成果としてティーチング・ポートフォリオ・システムの運用が必要卒論に繋がりそうなところ • システムで作成したポートフォリオを誰に評価してもらうか？ →プレイヤーが内容を評価するべき？ • パフォーマンスを示す証拠として何を提示するべきか？ →シュートの成功率？試合の勝敗？出典オンライン・ティーチング・ポートフォリオ・システムの基本設計谷塚光典東原義則信州大学教育学部付属教育実践総合センター日本教育工学会より第２１回全国大会要旨集