“Año de la diversificación productiva y del Fortalecimiento de la Educación” “Decenio de las personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016” ETAPA DE INDUCCIÓN – TERCER GRUPO, DIPLOMADOS DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA GESTIÓN ESCOLAR; TALLER DE INDUCCIÓN PARA COORDINADORES Y TALLER DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR Y HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS, AÑO 2015 Anexo N° 05 PERFIL Y REQUISITOS DEL EQUIPO INSTITUCIONAL Cargo: DOCENTE FACILITADOR – Etapa de Inducción – Tercer grupo PERFIL Y REQUISITOS  Título Profesional en Educación, Psicología o profesión afín con perfil de orientador para el Módulo I: Desarrollo Personal y Profesional (*).  Título Profesional en Educación para los Módulos II y III.  Con estudios concluidos en maestría y/o segunda especialidad y/o diplomado en temas relacionados a la gestión de los procesos pedagógicos.  Experiencia mínima de tres años como docente en educación superior de universidades o IESP y/o en acciones de capacitación y/o formación en servicio como capacitador y/o formador y/o trabajo con adultos.  Experiencia mínima de tres (03) años en servicio en educación inicial, primaria y/o secundaria.  Conoce las políticas de desarrollo directivo: Marco de Buen Desempeño del Directivo y Marco de Buen Desempeño del Docente  Conoce estrategias para el trabajo con adultos.  Dispone de tiempo que le permita el cumplimiento de sus funciones y responsabilidades en la Etapa de Inducción.  Evidencia capacidades comunicativas y habilidad de organizar y dirigir equipos de trabajo para el logro de los objetivos  Posee habilidades comunicativas que le facilitan interactuar en diferentes contextos socioculturales.  Responsabilidad, compromiso, sentido ético e inteligencia emocional para establecer vínculos eficientes en las funciones que desempeña.  Domina los programas del paquete Microsoft Office y en general, conoce herramientas de tecnología, información y comunicación (TIC)  No forma parte del personal del MINEDU ni de las instancias de gestión educativa descentralizadas.  No ocupa cargo directivo en Instituciones Educativas Públicas o Privadas.  No tiene antecedentes penales, ni judiciales.  No tiene sanción administrativa en el ámbito del sector público ni privado.  No tiene impedimento legal para contratar con entidades del Estado.  No tiene relación de parentesco hasta el cuarto grado de consanguinidad y/o segundo de afinidad con el Coordinador Académico y/o Coordinador General de las capacitaciones señaladas en los Términos de Referencia.. (*) Para el docente facilitador del Módulo I: Desarrollo Personal y Profesional, debe además, considerarse:  Con formación y experiencia en desarrollo humano, desarrollo personal, desarrollo socioemocional, coaching -gestión del talento humano. y/o afines.  Con experiencia en capacitación y/o formación de adultos.  Con experiencia en el campo educativo 1 “Año de la diversificación productiva y del Fortalecimiento de la Educación” “Decenio de las personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016” ETAPA DE INDUCCIÓN – TERCER GRUPO, DIPLOMADOS DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA GESTIÓN ESCOLAR; TALLER DE INDUCCIÓN PARA COORDINADORES Y TALLER DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR Y HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS, AÑO 2015 Anexo N° 05 Cargo: DOCENTE FACILITADOR – Diplomados de Especialización de Gestión Escolar Soporte Pedagógico y Jornada Escolar Completa PERFIL Y REQUISITOS  Título Profesional en Educación1  Con estudios concluidos en maestría y/o segunda especialidad y/o diplomado en temas relacionados a la gestión de los procesos pedagógicos.  Experiencia mínima de tres (03) años como docente en educación superior de universidades o IESP y/o en acciones de capacitación y/o formación en servicio como capacitador y/o formador y/o trabajo con adultos.  Experiencia mínima de tres (03) años en servicio en educación primaria y/o secundaria.  Conoce las políticas de desarrollo directivo: Marco de Buen Desempeño del Directivo y Marco de Buen Desempeño del Docente  Conoce estrategias para el trabajo con adultos.  Dispone de tiempo que le permita el cumplimiento de sus funciones y responsabilidades en la Etapa de Inducción.  Evidencia capacidades comunicativas y habilidad de organizar y dirigir equipos de trabajo para el logro de los objetivos  Posee habilidades comunicativas que le facilitan interactuar en diferentes contextos socioculturales.  Responsabilidad, compromiso, sentido ético e inteligencia emocional para establecer vínculos eficientes en las funciones que desempeña.  Domina los programas del paquete Microsoft Office y en general, conoce herramientas de tecnología, información y comunicación (TIC).  No forma parte del personal del MINEDU ni de las instancias de gestión educativa descentralizadas.  No ocupa cargo directivo en Instituciones Educativas Públicas o Privadas.  No tiene antecedentes penales, ni judiciales.  No tiene sanción administrativa en el ámbito del sector público ni privado.  No tiene impedimento legal para contratar con entidades del Estado.  No tiene relación de parentesco hasta el cuarto grado de consanguinidad y/o segundo de afinidad con el Coordinador Académico y/o Coordinador General de las capacitaciones señaladas en los Términos de Referencia. Docente facilitador de Talleres de Inducción para Coordinadores-JEC  En el caso del Taller de Inducción para Coordinadores los docentes facilitadores que asumen el tercer y cuarto día el aula para capacitar a los coordinadores de innovación y soporte tecnológico deben evidenciar estudios en informática. Taller de Planificación Curricular y Herramientas Pedagógicas JEC-SP  Preferentemente con experiencia en planificación curricular y metodologías de procesos de enseñanza y aprendizaje de adultos. 1 Para el caso de las IIEE que vienen implementando Soporte Pedagógico de preferencia que sean titulados en educación primaria y para IIEE que implementando Jornada Escolar Completa que sean titulados en educación secundaria. 2 “Año de la diversificación productiva y del Fortalecimiento de la Educación” “Decenio de las personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016” ETAPA DE INDUCCIÓN – TERCER GRUPO, DIPLOMADOS DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA GESTIÓN ESCOLAR; TALLER DE INDUCCIÓN PARA COORDINADORES Y TALLER DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR Y HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS, AÑO 2015 Anexo N° 05 PERFIL Y REQUISITOS DEL EQUIPO INSTITUCIONAL Cargo: Asesor en Gestión Escolar PERFIL Y REQUISITOS  Título profesional en Educación2  Con estudios concluidos en maestría y/o segunda especialidad y/o diplomado en temas relacionados a la gestión de los procesos pedagógicos.  Preferentemente, con experiencia en gestión escolar de instituciones educativas de educación básica regular.  Experiencia acreditada de docencia en aula mínimo de tres (03) años  Experiencia en docencia superior en universidades y/o IESP, y/o en acciones de capacitación o formación en servicio como coordinador, especialista, capacitador y/o formador, monitoreo y asesoramiento pedagógico mínimo tres (03) años.  Conoce los enfoques y teorías del desarrollo personal y profesional.  Conoce las políticas de desarrollo directivo: Marco del buen desempeño del Directivo y Marco del buen desempeño Docente  Conoce estrategias para el trabajo con adultos.  Disponibilidad a tiempo completo para el desempeño de las funciones y responsabilidades.  Evidencia habilidades comunicativas y habilidad de organizar y dirigir equipos de trabajo para el logro de metas y objetivos.  Posee habilidades comunicativas que le facilitan interactuar en diferentes contextos.  Posee habilidades socios emocionales que faciliten las relaciones interpersonales en el proceso de asesoría.  Domina herramientas de tecnología, información y comunicación (TIC).  No forma parte del personal del MINEDU ni de las instancias de gestión educativa descentralizadas.  No trabaja en proyecto, programa u otro similar dependiente del MINEDU.  No tiene antecedentes penales ni judiciales.  No tiene sanción administrativa en el ámbito del sector público ni privado.  No tiene impedimento legal para contratar con entidades del Estado.  No tiene relación de parentesco hasta el cuarto grado de consanguinidad y/o segundo de afinidad con el Coordinador General y/o Coordinador Académico de las capacitaciones señaladas en los Términos de Referencia. 2 Para el caso de las IIEE que vienen implementando Soporte Pedagógico de preferencia que sean titulados en educación primaria y para IIEE que implementando Jornada Escolar Completa que sean titulados en educación secundaria. 3