英語Ⅱ (EnglishⅡ) 担当教員名 国村 正子 科目区分 一般 選択 対象学年 1・２ 開講期 前期 月曜３限 オフィスアワー メールアドレス 授業概要 授業の前後に対応する 授業目標 幅広いトピックを英語で読む楽しさを味わおう。 多岐にわたる演習を通して英文リテラシーを高めよう。 英語力を増強すると同時に知識を増やし、視野を広げよう。 授業計画・内容 単位数 1 Title: 最新トピックを読んで考えよう Course Level: Elementary（初級） Course Content: General 基本的には、以下に示すテキストの項目に沿って授業を進める。 01) Sports: The Dreams of Nadeshiko Japan 02) Education: Dance! Dance! Dance! 03) Science: The Fastest Human in the World 04) Architecture: TOKYO SKYTREE: A New Japanese Landmark 05) Energy: The Future of Energy: It’s Our Choice 06) Culture: Manga and Anime Reach Out to the World 07) Food: Sweets Make People Smile 08) Technology: Mobile Evolution: From Shoulder Phone to Smartphone 09) Entertainment: Shine in Your Own Way 10) Country: See You in the UK 11) Person: Stay Hungry, Stay Foolish 12) World: Is There Enough Food for Everyone? 14) Philosophy: The Most Popular Philosophy Class in the World 15) まとめ キーワード 教科書 参考書 essay, presentation, conversation TOMORROW 読んで考える最新トピック 15 (桐原書店) 評価方法 ・評価基準 関連科目 履修要件 毎回の授業への取り組み（課題など） 40%, 定期試験 60% その他 室井 美稚子・著 平成 26 年度前期・後期に国村の月曜 3 限の授業を履修した学生は、教科書および授業 内容が重複するため、この授業を履修することはできない。 必ず辞書を持参すること 英語Ⅱ (EnglishⅡ) 担当教員名 国村 正子 科目区分 一般 選択 対象学年 1・２ 開講期 前期 月曜４限 オフィスアワー メールアドレス 授業概要 授業の前後に対応する 授業目標 ・基本文型 100 の短文を理解し自分のものにしよう ・英語名文を読む楽しみを味わおう ・Phrase reading のスキルを身に付けよう ・多岐にわたる演習を通して英語リテラシーを高めよう 授業計画・内容 単位数 1 Title: 英語の基本重要文型 100 を身に付けよう Course Level: Elementary (初級) Course Content: General 毎週１課ずつ進める予定。テキストの内容は以下の通り。 Chapter 1 Dates We Can’t Forget: 9/11/2001 and 3/11/2011 Chapter 2 Professor Donald Keene: “I want to be with Japan” Chapter 3 The Cherry Blossoms of Washington DC Chapter 4 The Pink Dog Chapter 5 The Miracle of Trees Chapter 6 Nothing New under the Sun Chapter 7 Exporting the Mottainai Movement Chapter 8 The Spirit Bear Chapter 9 Technology and Language Chapter 10 The philosophy of Steve Jobs Chapter 11 A Little Boy’s Act of Kindness Chapter 12 The Dolphin with an Artificial Tail Chapter 13 Inspiration from Nadeshiko Chapter 14 John Nakahama Manjiro: A Bridge between Two Cultures Chapter 15 Lessons from Japan キーワード 教科書 参考書 評価方法 ・評価基準 関連科目 履修要件 その他 Key sentence patterns, Oral composition, Phrase reading Enjoyable Reading II 続・読んで身につく基本文型 100 Joan McConnell, 武田 修一 著 SEIBIDO 成美堂 毎回の授業への取り組み（課題, 単語テストなど） 40(20+20)% 定期試験 60% 平成 25 年、前期月曜 4 限、後期 3 限の国村の授業を履修した学生は、教科書および授 業内容が重複するため、この授業を履修することはできない 辞書を必ず持参すること。時にペアワークで授業を進める。 英語Ⅱ (EnglishⅡ) 担当教員名 国村 正子 科目区分 一般 選択 オフィスアワー メールアドレス 授業概要 授業目標 対象学年 １・２ 開講期 後期 月曜３限 単位数 １ 授業の前後に対応する Title： 英語リテラシーはもとより異文化理解および国際理解を深める Course Level： Elementary (初級) Course Content： General テキストを学ぶことで英米圏だけでない様々な異文化への意識を覚醒し、理解を深 める。多岐にわたる演習を通じて、英語リテラシーを総合的に深める。 授業計画・内容 毎週１課ずつ進める予定。テキストの内容は以下の通り。 Unit 1 AUSTRALIA: Flexible School Traditions Unit 2 CHINA: Youth Culture Unit 3 FINLAND: Perspectives in Learning Unit 4 GERMANY: Eco-Consciousness Unit 5 ICELAND: Global Warming Threat Unit 6 INDONESIA: A Comfortable Moment Unit 7 ITALY: Historical Sites Unit 8 KOREA: Leisure Time Unit 9 KUWAIT: Western Influence Unit 10 RUSSIA: A New Cultural Stream Unit 11 SPAIN: A New Trend in Culture Unit 12 TANZANIA: Cultural Conflict Unit 13 THAILAND: The National Symbol Unit 14 THE UNITED KINGDOM: Ghosts, Fireworks, and Pubs Unit 15 THE UNITED STATES: Security Measures キーワード 教科書 参考書 評価方法 ・評価基準 関連科目 履修要件 その他 Cultural Recognition, Cultural Awareness, Cultural Interaction, Follow-up Exercises Around the Globe 異文化理解のための総合英語 浅間 正通, 山下 巌, Derek Eberl 南雲堂 毎回の授業への取り組み（課題, 単語テストなど） 40(20+20)% 定期試験 60% 平成 25 年度前期に国村の月曜 3 限の授業を履修した学生は、教科書および授業内 容が重複するため、この授業を履修することはできない。 辞書を必ず持参すること。 予習をしてくること。時にペアワークで授業を進める。 英語Ⅱ (EnglishⅡ) 担当教員名 国村 正子 科目区分 一般 選択 対象学年 1・２ 開講期 後期 月曜４限 単位数 1 オフィスアワー メールアドレス 授業概要 授業の前後に対応する 授業目標 「なぜ」にこだわった短い英文を読んでみよう。 語彙力を身に付けよう。 英文法を見直してみよう。 テキストに収録されている Cultural Differences を読み文化的基礎知識を身に付けよう。 授業計画・内容 Title: 英語アレルギーを解消しよう Course Level: Rｅｍｅｄｉａｌ（補習） Course Content: General 基本的には、以下に示すテキストの項目に沿って授業を進める。 Lesson 1 What do you call the @ symbol used in e-mail addresses? Lesson 2 Why do stale eggs float in a glass of water, but fresh ones sink? Lesson 3 What does the “http” part of web addresses mean? Lesson 4 Why do suit jackets have sleeve buttons when there’s nothing for them to fasten? Lesson 5 What is first-footing, and why is it traditionally a New Year custom? Lesson 6 Why are penguins only found in the Antarctic? Lesson 7 Why are sumo wrestlers so fat, and how do they get that way? Lesson 8 Do you know proverbs with rhyme? Lesson 9 Do the phases of the moon really affect our moods? Lesson 10 Are Olympic medals really made of gold, silver, bronze? Lesson 11 What happens to all the letters that children send to Father Christmas? Lesson 12 A Christmas present Lesson 13 Are we really a foot taller than people 500 years ago? Lesson 14 Why does the gesture “thumbs up” mean an approval? Lesson 15 まとめ キーワード 教科書 参考書 評価方法 ・評価基準 関連科目 履修要件 その他 basic reading, build up your vocabulary, grammatical points, cultural diffeferences Eye-opening Facts (Asahi Press 朝日出版) Keiichi Okano, Yasushi Sugiyama ほか・編著 毎回の授業への取り組み（課題など） 40%, 定期試験 60% 平成 26 年度前期・後期に国村の月曜 4 限の授業を履修した学生は、教科書および授業 内容が重複するため、この授業を履修することはできない。 辞書を必ず持参すること
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